Без ударения на слоге

В простых двусложных словах с ударением на слоге.

са

сало, сажа, сани, сайка, сахар.

со

сорт, Соня, сода, сокол, сопка, сотня.

су

сухо, судно, сумка

сы

сыпать.

са

Сады, садил, салат, салют, сапёр, сапог, сатин

су

Сукно, суметь, сугроб, сундук.

сы

Сырой,сырки,сынок,сыта

5. Итог занятия.

2 ЭТАП

Этап автоматизации

Звук [С]

Тема: «Автоматизация звука с в в обратных слогах: ас, ос, ыс, ис, ус»

ЦЕЛИ

• Уточнить артикуляцию и изолированное произнесение звука [с].

• Продолжать формировать длительную, направленную воз­душную струю.

• Учить произносить звук [с] в обратных слогах.

• Упражнять в определении наличия звука в словах.

• Развивать слуховое внимание, мелкую моторику.

Ход занятия:

1.Игра на развитие слухового внимания.( см. Упражнения для развития слухового внимания, слухового восприятия и слуховой памяти)

2. Орг. момент (продолжаем учить сороку разговаривать). Артикуляционная гимнастика. Вспоминаем сказку о веселом язычке (см. Уроки логопеда) Упр. на выработку направленной воздушной струи (см. постановка звука С).

3. Ловим звук С в словах (слова в соответствии с лексической темой)

4. Повторяем вместе с сорокой.

Автоматизация звука [С] в слогах

(см. Универсальные приемы автоматизации звуков изолированно и в слогах (словах)).

Обратные слоги: АС, ЫС, ОС, УС, ЭС.

а—с—, о—с—, у—с—,

ы—с—, я—с—, ё—с—,

ю—с—, и—с—, е—с—.

ас—ос—ус—ыс ыс—ус—ос—ас

яс—ее—юс—ис—ее ес—ис—юс—ес—яс

ас—яс—ос—ее ус—юс—ыс—ис

ас—ее—юс—ус ес—яс—ис—ос

5. Итог занятия

2 ЭТАП

Этап автоматизации

Звук [С]

Тема: «Автоматизация звука с в простых односложных словах (звук в конце слова): лес, лис, вес, нос».

ЦЕЛИ

• Уточнить артикуляцию и изолированное произнесение звука [с].

• Продолжать формировать длительную, направленную воз­душную струю.

• Продолжать учить произносить звук [с] в обратных слогах.

• Учить произносить звук [с] в простых односложных словах.

• Упражнять в определении наличия звука в словах.

• Развивать слуховое внимание, мелкую моторику.

Ход занятия:

1.Игра на развитие слухового внимания.( см. Упражнения для развития слухового внимания, слухового восприятия и слуховой памяти)

2. Орг. момент (учим разговаривать сороку). Артикуляционная гимнастика. Вспоминаем сказку о веселом язычке (см. Уроки логопеда) Упр. на выработку направленной воздушной струи (см. постановка звука С).

3. Ловим звук С в словах (слова в соответствии с лексической темой)

4. Повторяем вместе с сорокой.

Автоматизация звука [С] в слогах

(см. Универсальные приемы автоматизации звуков изолированно и в слогах (словах)).

Обратный слог: а—с—, о—с—, у—с—,

ы—с—, я—с—, ё—с—,

ю—с—, и—с—, е—с—.

ас—ос—ус—ыс ыс—ус—ос—ас

яс—ее—юс—ис—ее ес—ис—юс—ес—яс

ас—яс—ос—ее ус—юс—ыс—ис

ас—ее—юс—ус ес—яс—ис—ос

Дата добавления: 2014-03-03; просмотров: 505; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!