Студопедия

Главная страница Случайная лекция

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика






Игровой тренинг «ДРУЖБА» для младших школьников

Читайте также:
  1. V. Развитие игровой деятельности
  2. VII. Руководство игровой деятельностью
  3. Влияние личностных факторов на эффективность интеллектуальной деятельности младших школьников
  4. Гуревич А.М. Ролевые игры и кейсы и в бизнес-тренингах. - СПб.: Издательство «Речь», 2004.
  5. Дидактическая игра как метод профессионального обучения. Этапы разработки и реализации игровой технологии.
  6. Дополнительное питание школьников. Ассортимент продуктов для свободной продажи.
  7. Закономерности эстетического воспитания школьников.
  8. К проблеме диагностики уровня музыкального развития дошкольников.
  9. Направленность курса русского языка. Основные виды речевой деятельности младших школьников.

Оглавление

Государственные заповедники и национальные парки Российской Федерации

Приложение 7

Market

International Luxury Travel

ДЕКАБРЬ

EIBTM

WTM

Philoxenia

НОЯБРЬ

Гостиничный

Workshop STI

Workshop HTГ

TTW

UKRAINE

MARKET

INWETEX–C.I.S. TRAVEL

ОКТЯБРЬ

PATA Travel Mart

Mediterranean Travel Fair

Equiphotel

Asia Business Travel Market

Австрийский workshop

СЕНТЯБРЬ

ITE HK

KOTFA

ИЮНЬ

MITF

ATM

German Travel Market

МАЙ

Гамбург, Германия

Дубаи, ОАЭ

Москва, Россия

Уч. 510

Проф. 35000

Посетители 27000

«Спорт и отдых 2004»

Ташкент, Узбекистан

Проводится впервые

Сеул, Республика Корея

Сянган, КНР

Проф. 6800

Посетители 44800

Москва, Россия

Уч. 38

Проф. 40

Сингапур, Сингапур

Москва, Россия

Каир, Египет

Бангкок, Таиланд

«Отдых»

Москва, Россия

Уч. 850

Посетители 75000

Workshop «Турбизнес»

Самара – Казань, Россия

«Курорты»

С. – Петербург, Россия

Уч. 39

С. – Петербург, Россия

Уч. 385

Посетители 10000

Проф. 4000

Workshop «Турбизнес»

Омск-Тюмень,

Россия

Киев, Украина

Уч. 663

Проф. 14800

Посетители 41200

«УралТурЭкспо»

Екатеринбург, Россия

Уч. 100

Проф. 1000

Монтре, Швейцария

 

Нижний Новгород,

Россия

Новосибирск, Россия

Уч. 82

Проф. 900

и ресторанный бизнес»

Москва, Россия

Уч. 130

Посетители 15000

«Московский международный лыжный салон»

Москва, Россия

Посетители 23000

«Карелия туристская»

Петрозаводск, Россия

Уч. 100

Посетители 5000

Проф. 650

Салоники, Греция

«Отдых без границ. Зима»

С. – Петербург, Россия

Уч. 64

Посетители 3500

Лондон, Великобритания

Уч. 5190

Проф. 23106

«Турбизнес»

Минск, Беларусь

Уч. 135

Псетители 7000

Проф. 5000

«Путешествие за здоровьем»

Москва, Россия

Уч. 80

«Индустрия гостеприимства»

Уч. 50

Барселона, Испания

Уч. 1712

Проф. 1817

Посетители 2142

Канны, Франция

 

· ПРЕДИСЛОВИЕ

· ГЛАВА I . ГЕОГРАФИЯ ТУРИЗМА: ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ

· Контрольные вопросы:

· ГЛАВА II . ГЕОГРАФИЯ ТУРИЗМА В МИРЕ

· 2.1. Туристско-рекреационные макрорегионы и регионы мира, их краткий обзор

· Контрольные вопросы:

· 2.2. Состояние развития гостиничного хозяйства в мире

· Контрольные вопросы:

· 2.3. География туризма с целью отдыха и развлечений

· Контрольные вопросы:

· 2.4. Лечебно-оздоровительный туризм в мире

· Контрольные вопросы:

· 2.5. Деловой туризм

· Контрольные вопросы:

· 2.6. Международные железнодорожные туристские перевозки

· Контрольные вопросы:

· 2.7. Морские и речные круизы

· Морские круизы

· Речные круизы

· Контрольные вопросы:

· 2.8. Распространение религиозного туризма в мире

· Религиозный туризм в христианстве



· Религиозный туризм в исламе

· Религиозный туризм в буддизме

· Контрольные вопросы:

· 2.9. Экологический туризм за рубежом

· Контрольные вопросы:

· 2.10. Приключенческий и экзотический туризм

· Туры в космос

· Контрольные вопросы:

· ГЛАВА III . ГЕОГРАФИЯ ТУРИЗМА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

· 3.1. Туристские регионы и их характеристика

· 1. Европейский Север России

· 2. Центр России

· 3. Сибирско-Дальневосточная зона

· 4. Зона Юга России

· Контрольные вопросы:

· 3.2. Состояние развития гостиничного бизнеса в России

· Контрольные вопросы:

· 3.3. Развитие экологического туризма в стране

· Контрольные вопросы:

· 3.4. Краткий обзор состояния развития экскурсионно-познавательного туризма

· Контрольные вопросы:

· 3.5. Распространение по территории страны религиозного туризма

· Контрольные вопросы:

· 3.6. Характеристика активных туров по стране

· 1. Восхождения, треккинги, пешие походы

· 2. Велопрограммы

· 3. Конные маршруты

· 4. Сплавы по рекам

· 5. Рыболовные и охотничьи туры

· 3.7. Развитие санаторно-курортного лечения в стране

· Контрольные вопросы:

· ГЛАВА IV . ГЕОГРАФИЯ ТУРИЗМА КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

· 4.1. Природно-ресурсный потенциал

· 4.2. Места религиозного паломничества

· 4.3. Спортивные туристские походы

· Пешеходные походы

· Маршруты 1 к. с

· Маршруты 2 к.с

· 4.4. Некатегорийные маршруты

· 4.5. Наиболее популярные коммерческие туристские и экскурсионные маршруты, предлагаемые турфирмами

· 4.6. Программы активных туров для иностранных и отечественных туристов

· Контрольные вопросы:

· ЛИТЕРАТУРА

· Основная литература

· Дополнительная литература

· ПРИЛОЖЕНИЯ

· Приложение 1 . Контрольные вопросы для сдачи зачета (экзамена) по дисциплине «География туризма»

· Приложение 2 . Контрольные задания по проверке остаточных знаний студентов по дисциплине «География туризма»

· Приложение 3 . Программа учебной дисциплины «География туризма»

· Приложение 4 . ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

· Приложение 5 . Тематический план

· Приложение 6 . Календарь международных выставок по туризму

· ЯНВАРЬ

· ФЕВРАЛЬ

· МАРТ

· АПРЕЛЬ

· МАЙ

· ИЮНЬ

· СЕНТЯБРЬ

· ОКТЯБРЬ

· НОЯБРЬ

· ДЕКАБРЬ

· Приложение 7

Цель: повышение сплоченности учебного класса, развитие коллектива как целостного группового субъекта.

Задачи тренинга:

1) Формирование доброжелательного и доверительного отношения друг к другу;

2) Формирование навыка согласовывать свои действия с другими и учиться разрешать конфликтные ситуации;

3) Обучение сотрудничеству и умению совместно решать поставленные задачи;

4) Развитие эмоционального сопереживания однокласснику;

5) Развитие творческого потенциала учащихся.

 

Все это способствует сближению детей и развитию чувства «Мы» в детском коллективе. Таким образом, формируются коммуникативные навыки учащихся начальной школы, и на их основе динамично развивается групповая сплоченность.

 

Тренинг включает в себя упражнения на сплочённость группы, подвижные игры, конкурсы и творческие задания, (рисование, аппликация, коллаж, пение) адаптированные для учащихся 1-4х классов. Количество заданий и длительность занятия зависят от возраста учащихся. Занятие проходит в течение 1,5-2 часов. Тренинг проводится с одним классом, разделённым на 4 равные команды. В каждой команде выбирается капитан.

 

Оборудование:

  1. Музыкальный центр, мультимедийное оборудование, ноутбук.
  2. Презентация.
  3. Карточки с заданиями.
  4. Листы формата А3.
  5. Фломастеры, маркеры, карандаши
  6. Ножницы, клей.
  7. Цветной картон или бумага.
  8. Журналы с яркими картинками для коллажа
  9. Фонограммы песен о дружбе.
  10. Плеер с наушниками, шарфы.
  11. Жетоны

 

 

 

Сопроводительный текст к игровому тренингу «ДРУЖБА»


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Workshop STI | 

Дата добавления: 2014-03-13; просмотров: 890; Нарушение авторских прав


lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.005 сек.