Критерии оценки деятельности детей в НОД

Непосредственно образовательной деятельности

Конспект

Направление деятельности: «………………»

Образовательная область «………………..».

Тема: «…………………………….. »

Возрастная группа ………………

Подготовила:ФИО…………, воспитатель ……………… квалификационной категории МБДОУ № ……… г. …………

………………… – 2012

Тема:« »

Цель:

Задачи:

Воспитательные:

Развивающие:

Образовательные:

Работа над словарем:

Приемы руководства деятельностью детей:

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:

2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД:

3. Приемы организации практической деятельности детей:

4. Приемы поддержания интереса у детей:

5. Приемы оценки и самооценки:

Создание среды для организации и проведения НОД:

Виды детской деятельности в НОД:

Игровая.

Коммуникативная.

Трудовая.

Познавательно-исследовательская.

Продуктивная.

Музыкально-художественная.

Чтение художественной литературы…др.

Планируемые е результаты:

Личностные

Интеллектуальные

Физические

1. Активность

2. Самостоятельность.

3. Взаимодействие со сверстниками и взрослым.

4. Сопереживание.

5. Эмоциональность

6. Проявление волевых усилий

7. Самооценка и др………….

Интеграция образовательных областей:

Области	Интеграция	Решаемые задачи
Познание	Рассматривание коллекции. (С) Знакомство с историей …...(ХТ)	Например, Развивать интерес к истории русской культур, к миру предметов и вещей. Принимать активное участие в деятельности
Социализация	Практические действия ………..(Т)	Приучать решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту, применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым так и им сами. Развивать умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за помощью.
Коммуникация	Беседа, составление рассказов из личного опыта.(П) Коммуникативная игра.(С)	Учить использовать вербальные и невербальные средства общения, владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми. (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве); Прививать умения планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения.
Музыка	Колыбельная песня.(П)	Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальные произведения. Проявлять эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.
Труд	Изготовление …. (ХТ)	Владеть конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договариваться, обмениваться предметами, распределять действия при сотрудничестве); Воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к результатам своего труда и труда взрослых.
Художественное творчество	Рассматривание коллекции, описание …...()	Развивать у детей творческие способности, воображение и индивидуальное самовыражение при изготовлении тряпичной куклы. Прививать чувства эмпатии, откликаться на эмоции воспитателя, реагировать на произведения, созданные руками русских мастеров.
Физическая культура	Физминутка ()	Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни. Совершенствовать мелкую моторику рук.
Чтение художественной литературы	Загадывание загадки ()	Формировать умения делать выводы, умозаключения.
Безопасность		Воспитывать бережное отношение к результатам труда.

 

---

<== предыдущая страница	|	следующая страница ==>
Порядок обжалования актов налоговых органов и действий или бездействий или бездействие их должностных лиц. Рассмотрение жалобы и принятие решения по ней	|	Холодное и горячее водоснабжение гостиниц

---

Дата добавления: 2014-03-13; просмотров: 754; Нарушение авторских прав

---

Поделиться с ДРУЗЬЯМИ:

Мы поможем в написании ваших работ!