Формы проведения семинарского занятия

Социальные факторы, которые влияют на жизнь и здоровье человека. Психофизиологические основы безопасности здоровья.

Тема 5. Занятие 1.

Лекция 5. Семинарские занятия 2. Социальные факторы, которые влияют на жизнь и здоровье человека. Психофизиологические основы безопасности здоровья

Безопасность жизнедеятельности

Методические рекомендации по дисциплине

для студентов дневной и заочной форм обучения

подготовки бакалавров за направлениями подготовки:

- маркетинг 6.030507

- финансы и кредит 6.030508

- учет и аудит 6.030509

- менеджмент 6.030601

- экология, охрана окружающей среды и сбалансированное природопользование 6.40106

- пищевые технологии и инженерия 6.051701

- гидротехника (водные ресурсы) 6.060103

- агрономия 6.090101

- технология производства и переработки продукции животноводства 6.090102

- лесное и садово-парковое хозяйство 6.090103

- процессы, машины и оборудование агропромышленного производства 6.100202

- ветеринарная медицина 6.110101

Тема: 5.

Днепропетровск 2013

Методические рекомендации по дисциплине Безопасность жизнедеятельности для студентов всех факультетов дневной и заочной формы обучения ДДАУ, Днепропетровск, 2013.

Материалы текста методических рекомендаций могут быть использованы для проведения практических и семинарских занятий, а также для самостоятельного изучения студентами.

Составил: ст. преподаватель Ю.Ф. Стаценко

Рецензенты: к.т.н., доцент В.А. Шаломов

к.т.н., доцент Г.Г. Капленко

ст. преподаватель А.Е. Самусев

ассистент Е.А. Кирнос

Методические рекомендации рассмотрены и одобренные на заседании кафедры «Безопасности жизнедеятельности»

Протокол №___ от ________________2013 г.

Зав. кафедрой БЖД, профессор А.С. Беликов

1. Цель семинара должна быть ориентирована на подготовку студентов к презентации рефератов, сообщений из положений данной темы дисциплины, в приобретении студентом компетенции, знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности по специальности, с учетом риска возникновения техногенных аварий и естественных опасностей на объектах с/х производства, а также формирование у студентов ответственности за собственную и коллективную безопасность.

Студенты овладевают научным аппаратом, добывают навыки работы с источниками информации, отбором, структуризацией и изложением материала, а также публичной защиты основных положений.

Значение семинара заключается в создании условий для ощущения студентам удовлетворения от самостоятельного поиска знаний, определение и расширение собственных возможностей, овладения полемичной культурой.

Вид семинарского занятия – сообщение (доклады).

Преподаватель заранее определяет тему, цель и задание семинару, формулирует основные и дополнительные вопросы, распределяет их между студентами с учетом индивидуальных возможностей, добирает литературу, осуществляет групповые и индивидуальные консультации.

Студенты выступают с докладами и сообщениями, другие дополняют их выступления, ставят вопрос, участвуют в дискуссии. Преподаватель направляет обсуждение докладов, задается проблемными вопросами, побуждает к обмену мнениями.

Преподаватель оценивает подготовленные студентами рефераты, их выступления, активность в дискуссии, умения формулировать и отстаивать позицию и т. д.

Студент во время проведения семинара должен:

- ознакомиться с методическими рекомендациями относительно проведения семинарских занятий;

- обязательно участвовать во всех семинарах по дисциплине;

- получить оценку за семинарский модуль через определенную форму модульного контроля.

Преподаватель должен:

- распределить темы семинарского занятия среди студентов;

- управлять ходом семинарского занятия;

- составить график консультаций;

- придерживаться графика консультаций;

- осуществлять контрольные мероприятия в соответствии с учебным планом;

- оценить учебную деятельность студента из овладения семинарским модулем.

Дата добавления: 2014-03-21; просмотров: 286; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!