Связь педагогики с другими науками. 9. Система стандартов безопасности труда (ССБТ)

9. Система стандартов безопасности труда (ССБТ).

10. СНиП ІІ-4-79. Естественное и искусственное освещение.

11. СНиП 2.04.05-86. Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха.

12. СНиП 2.09.02-85. Производственные здания промышленных предприятий. Нормы проектирования.

13. СНиП 2.09.04-87. Административные и бытовые здания и сооружения.

14. СНиП 2.01.02-85. Противопожарные нормы проектирования зданий и сооружений.

Введение. Базовые категории курса.

Базовой научной дисциплиной, изучающей общие закономерности воспитания человека, разрабатывающей основы учебно-воспитательного процесса в воспитательных учреждениях всех типов является общая педагогика, которая содержит 4 больших раздела:

1) общие основы педагогики;

2) теория обучения (дидактики);

3) теория воспитания;

4) управление образовательными системами.

Педагогические дисциплины подразделяются в зависимости от того, какой вид человеческой деятельности взят за основу классификации: военная, инженерная, спортивная, музыкальная, педагогика исправительно – трудовых учреждений и т.д. У каждой свой предмет.

К педагогическим дисциплинам также относят: историю педагогики, сравнительную педагогику, философию воспитания, социальную педагогику, педагогическую психологию, социологию образования и др.

Связь педагогики с другими науками.

Педагогика не может существовать обособленно от других наук, человека как члена общества изучают общественные науки, как продукта биологической эволюции – биологические науки, а как мыслящее существо с психическим внутренним миром – психологические науки.

Педагогика тесно связана с философией.

У философии и педагогики имеется ряд общих вопросов и проблем:

– проблемы цели воспитания;

– проблемы формирования мировоззрения;

– взаимосвязь коллектива и личности и др.

Наблюдается связь педагогики с социологией, исследующей основные тенденции развития тех или иных групп или сове населения, закономерности социализации влияния социальной среды на человека, воспитание личности в различных социальных институтах.

Тесно связана с экономикой.

Данные экономики образования необходимы для решения таких важных задач, как:

– определение затрат на обучение;

– определение стоимости обучения в различных типах образовательных учреждений;

– определение затрат на учительские кадры, строительство, оборудование, наглядные пособия и т.д.

В решении вопросов педагогика и экономика опираются на данные демографии, которая исследует проблемы народонаселения (рождаемость, смертность, миграция и др.).

Связь педагогики с медициной привела к появлению коррекционной педагогики как специальной отрасли педагогического знания, предметом которой является образование детей с отклонениями в развитии.

Особое значение для педагогики имеет связь психологическим науками.

Необходимо понимать свойства человеческой деятельности и развития личности, строить обучение и воспитание в соответствие с этими законами. Педагогика пользуется психологическими методами исследования для выявления, описания, объяснения, систематизации педагогических фактов.

Устанавливаются связи педагогики с инженерной психологией, исследующей взаимоотношения человека и техники. Данные этой науки помогают педагогике в разработке методики включения технических средств, компьютеров в учебный процесс.

Образованиекак педагогическая категория (категория – научное понятие, выражающее наиболее общие свойства и связи явлений действительности) обладает рядом свойств.

Рассмотрим некоторые из них.

Дата добавления: 2014-04-17; просмотров: 216; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!