Оценка самосознания в ПЭ

Обычно оценивают в рамках ДПР половозрастную идентификацию и особенности самооценки ребенка. Для оценки ПВИ ребенку предлагают посмотреть на изображении мужского и женского персонажей в разные возрастные природы. Первый вопрос: какой ты сейчас? Каким ты будешь потом и каким будешь потом?

Об отставании в развитии ПВИ будет говорить невозможность оценить себя правильно в настоящем, прошлом и будущем. Например, такие трудности в младшем и старшем дошкольном возрасте есть у УА детей.

Для характеристики самооценки используют шкальные типы заданий: ребенку предлагают оценить свое качество на шкале. Варианты шкал: лесенка из пяти-шести ступенек: ум ум, здоровье, характер и счастсье. В младшем школьном нарисованные шкалы – линии, могут дробиться на дестяь интервалов. Деление от нуля до ста. В подростковом возрасте количество шкал увеличивается: красота, ловкость, мудрость, образованность. Дл шести-семи лет, нормально, если он везде самый умный, но хоть одна шкала будет критична.

Об отставании в развитии самооценки, будет говорить, например, тот факт, что в семь лет ребенок не критично оценивает все свои качества, если хотя бы по одному качеству он не на высоте, это говорит о зарождающейся самокритике и отражает нормальное развитие самооценки.

Дата добавления: 2014-05-03; просмотров: 218; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!