Главная страница Случайная лекция Мы поможем в написании ваших работ! Порталы: БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика Мы поможем в написании ваших работ! |
Учебная программа
Учебная программа – документ выполняющий функцию ориентира включения в учебный процесс как учащегося, так и преподавателя . Слайд
В переводе с греческого «программа» — некое распоряжение, задание участнику. Предполагается, что для учащегося и преподавателя учебная программа призвана быть постоянным ориентиром включения в учебный процесс. Существующие учебные программы обычно представляют собой не что иное, как тезисное, концептуальное изложение науки, на которую опирается учебная дисциплина. По существу таким образом смешиваются основы научной и учебной деятельности, теория как научная модель и учебная программа как модель учебного процесса. Часто бывает, что учебные программы как бы замерли в диспозиции, располагая лишь одной гранью, обращенной к предмету науки, при этом отсутствует важнейшая грань — усиление внимания к учащемуся. А ведь именно программа должна прояснить ему: каков смысл изучения дисциплины (и не общими положениями, а составом проблемных ситуаций, разрешению которых служит)? Кроме того, в программе как ориентирующей модели должно быть указано, какими методами разрешаются эти ситуации. В развитие предыдущего тезиса важно, какую программу собственных действий учащегося намечает учебная программа? Это, видимо, должно стать центральным звеном. Необходимо осветить: какие предстоят этапы учебного процесса? Какие должны быть задействованы методы и технологии учебных занятий учащегося? Что ему предстоит делать? Если все это не сформулировано, тогда положения программы сравнимы с неким привлекательным сооружением, доступ в которое неизвестен. Разумеется, в учебной программе нужна и грань, обращенная к преподавателю, его обучающим действиям, методам регуляции технологий учебного процесса. Причем это важно не только для педагога, но и для учащегося. Ведь в каждый момент учебного процесса он может принять на себя функцию обучающего или по крайней мере сотрудничать с преподавателем в организации учебного процесса.
Метод — это способ действий, сложившийся в практической деятельности в результате рефлексии усвоения ее наиболее значимых ценностей. Слайд
Дата добавления: 2014-05-04; просмотров: 291; Нарушение авторских прав Мы поможем в написании ваших работ! |