Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Классификация отклонений в психическом развитии человека

Читайте также:
  1. III. Социальные, экономические и культурные права человека.
  2. Анализ продуктов деятельности обследуемого человека.
  3. Анатомическая классификация ВПР (Ford 1952)
  4. Анатомия и визуализация. Возможности современной медицины в изучении анатомии живого человека.
  5. Артикуляционная классификация гласных звуков (скопировать таблицу)
  6. АЭРОДРОМЫ. СТРУКТУРА. КЛАССИФИКАЦИЯ. Определения.
  7. Бюджетная классификация
  8. В индивидуальном развитии человека.
  9. Введение. Значение центральной нервной системы. Структура и функции нейронов. Классификация нейронов. Синапсы в центральной нервной системе.
  10. Вещи как объекты гражданских прав, их классификация.

 

Категории аномальных детей по характеру нарушений.

1. дети с сенсорной неполноценностью;

2. дети с нарушением интеллектуальной сферы;

3. дети с нарушениями речи и нарушением опорно-двигательного аппарата;

4. дети с эмоциональными нарушениями поведения;

5. дети со сложными дефектами;

6. дети с искаженным развитием (с начальными проявлениями психических заболеваний).

 

4. Причины и закономерности нарушенного психического развития.

 

Понятия «аномальный ребенок» и «дефект развития». Рабочее определение «аномальный ребенок» в классической дефектологии выглядело следующим образом: это ребенок, который имеет три Д – дефект, депривация, дезадаптация, девиация.

Понятие о причине детских аномалий. Подходы к систематизации причин: по характеру воздействия на организм (эндогенные, экзогенные), по времени воздействия (пренатальные, натальные, постнатальные), по происхождению (органические, функциональные). Наследственная патология. Генные и хромосомные нарушения. Социальная депривация. Мировая статистика отклонений, нарушений развития человека

Причины нарушенного развития можно разделить по признаку ведущего фактора развития и периода повреждающего действия на:

· социальные и генетические;

· пренатальные, натальные и постнатальные.

В основу разработки проблемы определения закономерностей нарушенного развития легла теория Л.С. Выготского.

Основные положения, разрабатываемые в специальной психологии.

Действие механизма компенсации в психическом развитии: возмещение недоразвитых или нарушенных психических функций путем использования сохранных или перестройки частично-нарушенных функций. Существуют следующие виды компенсации: внутри-системная (или коррекция) и межсистемная. Дефект также имеет определенную структуру: первичный – физиологическое нарушение, вторичный – нарушение в психическом развитии, произошедшее вследствие действия первичного дефекта.

Для оптимального развития ребенка необходимо соблюдать следующие условия:

· включение в разнообразную социально-значимую деятельность;

· стимулировать потребность в компенсаторном развитии;

· судьбу личности решает социально-психологическая реализация дефекта;

· осознание дефекта;

· формирование привычки к трудовому усилию.

Л.С. Выготский предположил, что закономерности возрастного развития детей с особыми потребностями точно такие же, как у детей без нарушений. Наряду с этим, существуют специфические закономерности.

Специфические закономерности нарушенного развития.

1. Снижение способности к приему, переработке, хранению и использованию информации.

2. Трудность словесного опосредования.

3. Замедление процесса формирования понятий.

4. Неравномерность формирования психических функций.

5. Нарушение коммуникации.

5. Методы диагностики отклонений в психическом развитии.

Методы, используемые в специальной психологии общие для психологической науки. Особенность их применения в специальной психологии заключается в:

1. комплексном характере (используются подходы к диагностике клинико-генетический, нейропсихологический, педагогический);

2. насколько это возможно, более ранней диагностике и коррекции дефектов развития.

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Адаптационный критерий | Лекция 1 Патология как наука

Дата добавления: 2014-05-28; просмотров: 1034; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.