Организационно-педагогическое описание дисциплины

1.Теория организации в системе современного науч­ного знания.

2.Эволюция научных взглядов на организационно-управленческую деятельность.

3.Вклад российских ученых в развитие теории орга­низации.

4.Современные направления развития теории орга­низации.

5.Самоорганизация в природе и обществе.

6.Система управления организации.

7.Методы организации производства: американский и японский подходы.

8.Сущность и становление системного подхода.

9.Организация как система.

10. Внешняя среда организации.

11. Внутренняя среда организации.

12. Закон синергии и его практическое приложение.

13. Принципы организации и их практическое прило­жение.

14. Эффективное управление: опыт успешных органи­заций.

15. Научная организация труда.

16. Проектирование организационных структур.

17. Неформальные организации: возникновение, раз­витие и значение.

18. Руководитель как субъект организаторской дея­тельности.

19. Управление конфликтами в организации.

20. Жизненный цикл организации.

21. Коммуникации в организациях.

22. Современные информационные технологии в управлении организацией.

23. Лидер организации.

24. Моделирование при проектировании организаци­онных структур.

25. Оценка эффективности организации.

26. Бюрократическая организация.

27. Структура организации.

28. Централизация и децентрализация в управлении организацией.

29. Организационная культура и ее роль в деятельно­сти организации.

30. Формирование организационной культуры россий­ских компаний.

31. Этические ценности в организации.

32. Адаптация организаций в межкультурной среде.

33. Сетевые организации.

34. Транснациональные корпорации.

35. Власть в организации.

36. Коммерческие организации: становление, органи­зация, функционирование.

37. Некоммерческие организации: становление, орга­низация, функционирование.

38. Ассоциации: становление, организация, функцио­нирование.

39. Холдинги: становление, организация, функциони­рование.

40. Управление изменениями в организации.

41. Венчурные организации

42. Производственная мощность предприятия

43. Ликвидация организации.

44. Реорганизация

45. Методы рейтинговой оценки деятельности предприятий.

46.Современные предпринимательские организации, их особенности.

47.Перспективные формы организаций.

48.Взаимодействие государства и предприятий в условиях рыночной

экономики.

49.Моделирование при проектировании организационных структур

50.Взаимодействие формальных и неформальных организаций

Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Лапыгин Ю. Н. Теория менеджмента : учеб. пособие. – М. :Рид Групп, 2011. – 336 с.

2. Теория организации : учебник для вузов / под общ. ред. В. Г. Алиева. – 4-е изд., доп и перераб. – М. : Экономика, 2010. – 429 с.

Дополнительная литература:

1. Веснин, В.Р. Менеджмент: учебник – 2-е изд., перераб.и доп – М.: ТК Велби, Из-во Проспект, 2008. – 504 с.

2. Жигун Л.А. Теория организации : словарь. – М. : ИНФРА-М, 2012. – 116 с.

3. Кравченко А.И. История менеджмента : учебное пособие для вузов. – 7-е изд. – М. :Академический Проект; Альма Матер, 2008. – 560 с.

4. Карташова Л. В., Никонова Т. В., Соломандина Т. О. Организационное поведение : учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА-М, 2008. – 384 с.

5. Мескон, М.Х., Альберт, М., Хедоури, Ф. Основы менеджмента [пер. с англ.] - М: Дело, 2007. - 720 с.

6. Организационное поведение : учебник для вузов. – 2-е изд., доп. и перераб. / под ред. Г. Р. Латфуллина, О. Н. Громовой. – СПб. : Питер, 2008. – 464 с.

7. Семёнова И.И. История менеджмента: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 199 с.

8. Теория менеджмента : учебник для вузов / под ред. А.М. Лялина. – СПб. : Питер, 2009. – 464 с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Библиотека материалов по экономической тематике. http://www.libertarium.ru/library

2. Институт международной экономики, Вашингтон. - http://www.iie.com

3. Материалы по социально-экономическому положе­нию и развитию в России – http://www.finansy.ru

4. Мониторинг экономических показателей – http:// www.budgetrf.ru

5. РосБизнесКонсалтинг (материалы аналитического и обзорного характера) http://www.rbc.ru

Журналы:

1. Вопросы экономики (http://www.vopreco.ru)

2. Управление персоналом (http://www.top-personal.ru)

3. Инновационная экономика

4. Коммерсант (http://www.kommersant.ru)

5. Мир новой экономики (http://www. worldneweconomy.ru)

Вопросы к зачету по второму разделу «Теория организации»

1. Роль организации в жизни современного общества. Сущность понятия «организация».

2. Объект, предмет и категории теории организации.

3. Методы теории организации.

4. Место теории организации в системе научных знаний.

5. Понятие «система». Дихотомическая типология систем.

6. Системный подход к определению сущности организации. Системные свойства организации.

7. Организация как открытая система, признаки системы.

8. Внутренняя среда организации. Основные внутренние переменные организации.

9. Люди как внутренняя переменная организации.

10. Внешняя среда организации прямого воздействия.

11. Внешняя среда организации косвенного воздействия.

12. Жизненный цикл организаций.

13. Понятие хозяйственной организации. Классификация хозяйственных организаций.

14. Организационно-правовые формы хозяйственных организаций.

15. Основные единичные и групповые организационные формы организаций.

16. Закон синергии и его приложения.

17. Закон информированности – упорядоченности и его приложения.

18. Закон самосохранения и его приложения.

19. Закон единства анализа и синтеза и его прило­жения.

20. Закон развития и его приложения.

21. Закон композиции и его приложения.

22. Закон пропорциональности и его приложения.

23. Специфические законы социальной организации.

24. Структура как внутренняя организация системы.

25. Внутрисистемные межкомпонентные связи. Классификация межкомпонентных связей.

26. Соединения в структуре организации.

27. Конфигурации структур организации.

28. Классификация структур по сферам функционирования организации.

29. Принципы структуризации.

30. Процессы в организации (понятие, элементы, классификация).

31. Принципы процессуализации.

32. Принципы рационализации.

33. Цели, задачи и этапы организационного проектирования.

34. Методы проектирования организационных структур.

35. Моделирование при проектировании организационных систем.

36. Экспертиза проектов.

37. Организаторские качества руководителя организации.

38. Понятие и содержание организационной культуры.

39. Свойства и функции организационной культуры.

40. Классификация организационных культур.

41. Организационная культура и результативность деятельности.

42. Формирование организационной культуры.

Организационно-педагогическое описание дисциплины

1.1. Цели и задачи курса

Культурология как интегративная дисциплина цикла общих гу­манитарных и социально-экономических дисциплин является необ­ходимой составляющей профессиональной подготовки учащихся высших учебных заведений практически во всех областях человеческой деятельности.

Назначение курса состоит в том, чтобы дать целостное и принципиально новое видение проблем взаимоотношения человека с миром, философского осознания культуры с позиций всеобщего ее содержания и природы. Культурологическое знание представлено как результат теоретической деятельности, позволяющей опреде­лить общие основы многообразия фактов культуры, а также как ис­торический срез реального процесса развития культуры, функцио­нирования ее стереотипов, мировосприятия и регулирующих норм. Актуальны прикладные социально-управленческие возможности куль­турологической теории для прогностического моделирования социо­культурных процессов как глобального, так и регионального уровня. Это создает возможности для регуляции социальной жизни в целом, управления многообразными сферами социокультурной практики, деятельности групп, коллективов, организаций и т.д.

Практическая цель состоит

· в формировании широкого ком­плексного кругозора, позволяющего осуществлять решение познава­тельных и практических задач, находящихся на пересечении различ­ных областей научного знания и сфер социокультурной практики,

· в развитии представлений о культуре как форме исторической жизни, ее порождении, социальной функции и языке,

· в вырабатывании у студентов мировоззренческих предпосылок для понимания различ­ных культур и возможностей коммуникации с окружающим миром,

· в осознании себя субъектом культурного творчества.

Образовательная цель состоит

· в осмыслении социокультур­ных процессов как целостности,

· в представлении о структуре и со­ставе современного культурологического знания во все более усили­вающихся связях с частными науками о культуре,

· в рассмотрении культурологии как современной интегративной области знания на стыке философии культуры, социологии культуры, культурной ан­тропологии, этнологии, социологии и теологии культуры, имеющей свои научные школы, семиотического, историко-антропологического и философского направления, свои институты и главное свой предмет и объект изучения - культуру в общечеловеческих масштабах.

Воспитательная цель заключается в формировании интеллек­туальной реакции, аналитического мышления, развитии системного подхода в понимании феномена культуры как сложной гетерогенной системы глубоко связанных элементов, представляющих историче­ски сложившуюся естественную целостность, определяющих спосо­бы поведения в различных ситуациях социокультурной практики.

Дата добавления: 2014-06-19; просмотров: 410; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!