МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

· аудио-, видеоаппаратура: видеомагнитофон, мультимедийный проектор;

· программные электронные средства, доступ к сети Интернет;

· учебно-наглядные пособия: таблицы, схемы, дидактический материал по изучаемым темам.

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Компетентностные задачи, решаемые данной дисциплиной, предполагают широкое использование современных образовательных технологий, направленных на активизацию творческой активности студентов, формирование готовности к творческой педагогической деятельности, способности выбирать и использовать оптимальные методы и методики научно-исследовательской работы, самостоятельности и познавательного интереса к исследовательской деятельности.

Построение процесса обучения в рамках дисциплины «Методология и методика педагогических исследований» способствует не только формированию профессиональных знаний, умений и навыков, но и позволяет студентам постепенно овладеть творческим отношением к действительности, научиться избегать стереотипов по отношению к организации педагогического исследования, производить выбор оптимальных методов, методик организации и проведения исследовательской работы, правильно оформлять результаты исследования.

Составление протоколов бесед, анкет, сбор и обработка статистических данных способствует выработке практических умений.

Дисциплина ориентирует студентов на исследовательскую деятельность, на выбор оптимальных методик диагностики эффективности педагогического процесса.

Основу содержания дисциплины составляет знакомство уровнями методологии, характеристикой методологических принципов педагогических исследований, с логической структурой исследования, методикой его проведения, апробации и оформления.

При проведении занятий может использоваться:

· проблемное обучение;

· проектная деятельность;

· мастер-классы и/или встречи с практикующими учителями;

· разработка диагностического иструментария и его апробация;

· изучение и обобщение педагогического опыта;

· проведение презентаций обобщенного опыта. проверка и критическая оценка работ и знаний однокурсников.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах (презентации, «мозговой штурм», просмотр и обсуждение видеосюжетов, и др.), определяется составляет 20% и определяется целью предстоящей профессиональной деятельности, целью образовательной программы, содержанием дисциплины.

Лекционные занятия рассчитаны на дисциплину «Методология и методика педагогических исследований» сочетают классические образовательные технологии и технологии проблемного обучения, составляют 44% от аудиторных занятий.

Перечень примерных заданий для самостоятельной работы:

· Подготовка докладов

· Подготовка рефератов

· Конспектирование

· Проекты (способствующие выработке умений проводить экспериментальную работу, обобщать опыт)

Дата добавления: 2014-07-23; просмотров: 491; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!