Патриотическое воспитание в сфере физической культуры

13.1.В широком смысле патриотизм понимается как воплощение чувств любви, уважения и долга к родительскому началу. Он неотделим также от государственности, связан с государством как олицетворение Родины, Отечества. Установлено, что на отрезке жизненного пути от 15 до 29 лет у молодых людей активно формируется социальная зрелость, о которой судят по их практическим действиям, по степени согласованности в сфере их общественных и личных интересов. Социальная зрелость является важнейшей интегративной характеристикой спортсменов. Она отражает качественное состояние их развития и степень овладения им богатств общественных отношений, которые формируется у них в процессе активной деятельности. Усвоенный личностью опыт преобразуется в индивиде только ему присущем сочетании знаний, свойств, интеллекта и характера. Это определяет личность спортсмена как индивидуальность и составляет его неповторимое «лицо». Чем шире и глубже воплощаются в нем общественные отношения, чем богаче, сложнее его внутренний мир, тем выше уровень его социальной зрелости. Основная цель члена сборной команды страны – активно готовиться и успешно выступать на крупных международных турнирах, преумножать славу отечественного спорта, способствовать международному авторитету России.Это требует формирования в сознании спортсменов и тех, кто с ними работает, единства политических и нравственных целей при подготовке к главным стартам спортивного сезона. Если идейно-политическое единство атлетов и спортивных коллективов формируется в процессе воспитания, то деятельностное только в повседневном, кропотливом учебно-тренировочном процессе.

Под деятельностным единством понимается высшая степень профессиональной подготовленности спортсменов и сборных команд, характеризующейся четкой организацией всех составляющих учебно-тренировочной и спортивной деятельности. Политическая, нравственная и правовая зрелость совершенствуется в ходе идейно-политического воспитания и тем самым совершенствуется патриотический настрой спортсменов и всего коллектива, который окончательно формируется только в постоянной и активной спортивной борьбе при наличии высочайшего и всестороннего обеспечения всего тренировочного процесса.

Особую значимость это имеет в командах, состав которых многонационален. Установленно, что личность и нация имеют диалектические связи, которые взаимообусловлены и не исключают друг друга. Нация со всеми элементами своей психологии выступает специфической средой, в которой осуществляется процесс формирования и развития личности. Личность становится носителем определенных черт психологии своей нации. Каждый народ, нация обладают своей ментальностью, своим складом мышления, формой проявления чувств, чувством национального достоинства, специфическими чертами национального характера, что четко проявляется в каждом спортсмене сборной команды. Следовательно, знание этнопсихологических и этнокультурных особенностей и их учет в работе с ведущими спортсменами страны необходимы тренерскому составу сборных команд для обеспечения взаимопонимания, и формирования патриотического настроя внутри коллектива.

13.2. Цели и задачи патриотического воспитания в сфере физической культуры

Главной целью профессионального спортивного педагога является не только подготовить высококвалифицированного спортсмена, но и сформировать личность, соответствующую национально-государственным интересам своей страны, верную спортивному долгу, и ответственную за принадлежность к сборной команде Российской Федерации, края, области, города, учебного заведения. Исходя из этого, основной задачей всей деятельности специалистов в сфере физической культуры и спорта должно быть обеспечение уровня значимости государственного патриотизма у подрастающего поколения, формирование в сознании каждого подростка, юноши, девушки понимания зависимости судеб страны, народа от того в какой мере все они будут руководствоваться в своих действиях патриотическим началом. Для этого необходимо:

- разработать программы и организовать исследования по патриотическому воспитанию среди спортсменов учебных заведений различного профиля, сборных команд спортивных обществ, клубов, страны и т.д.

- реализовать систему мер по ориентации творческих работников (писате-лей, журналистов, композиторов, художников и т.д.) на усиление внимания к те-ме патриотизма, гражданственности в системе физического воспитания различ-ных категорий населения России;

- учитывая огромное влияние средств массовой информации на духовный мир детей, подростков и молодежи, обратить внимание министерств Российской Федерации по делам телевидения, радио и печати на необходимость активного освещения патриотической тематики в сфере физической культуры, спорта;

- принять меры по восстановлению самодеятельного движения подростков и молодежи по месту жительства спортивного и военно-патриотического направления.

13. 3. Основные принципы формирования патриотического воспитания в сфере физической культуры.

Чтобы патриотическое воспитание в сфере физического и спортивного образования эффективно заработать, оно должно затрагивать все стороны жизнедеятельности людей: социально-экономические, морально-этические, военно-политические и опираться на образование, культуру, религию. Комплексность и многоплановость патриотического воспитания включает в себя также культурно-исторические, социально-политические, психолого-педагогические, военно-технические, духовные и физические компоненты.

этой сферы деятельности является возрождение спортивных соревнований между государствами ближнего зарубежья. Укрепление дружбы между представителями различных национальностей, уважения к их религиозным чувствам, развитие чувства гордости и собственного достоинства, воспитание отвращения к униженности и любым формам зависимости.

Основными принципами патриотического воспитания являются общечеловеческие ценности, национальная, патриотическая идея, приоритет личности.

· гуманистический характер (первоочередной учет нужд, запросов и интересов занимающихся своим физическим совершенствованием);

· воспитание в процессе учебно-тренировочных занятий и соревнований;

· индивидуальный подход;

· воспитание в коллективе и через коллектив;

· сочетание требовательности с уважением личности каждого занимающегося своим физическим совершенствованием;

· комплексный подход к воспитанию (все для воспитания, все воспитывают);

· единство обучения и воспитания.

12.4. Основные задачи воспитания:

· мировоззренческая подготовка - понимание целей и задач подготовки к крупным международным соревнованиям и к внутренним соревнованиям своей страны. Ценностное отношение к таким понятиям, как Отечество, честь, совест;

· приобщение к истории, традициям, культурным ценностям Отечества, российского спорта, формирование потребности в его приумножении;

· преданность идеалам Отечества (развитие таких качеств личности у спортсменов, как самоотверженно вести спортивную борьбу до окончания соревнования в любых условиях);

· развитие стремления следовать нормам гуманистической морали,

культуры межличностных отношений, уважения к товарищам по команде в не зависимости от их национальности и вероисповедания;

· формирование убежденности в необходимости спортивной дисциплины, выполнения требований тренера;

· развитие потребности в здоровом образе жизни, готовности и способ-ности переносить большие физические и психические нагрузки.

высокое чувство долга перед товарищами по команде, перед Родиной, уважение личного достоинства каждого кто занимается в спортивной секции, команде, готовность прийти к нему на помощь, непримиримость к несправедливости, забота о соблюдении общественного порядка, тактичность, общительность.

Дата добавления: 2014-07-30; просмотров: 925; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!