Главная страница Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
Мы поможем в написании ваших работ!
Требования к уровню освоения дисциплины
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать: основные понятия поэтики, обязательную литературу по общим вопросам курса и по отдельным темам.
Уметь: применять полученные знания в профессиональной деятельности.
Владеть: терминологическим аппаратом; научно-исследовательскими подходами в изучаемой области.
Критерии оценивания уровня освоения дисциплины. При традиционной форме итогового контроля в виде собеседования по экзаменационным билетам критерии выставления оценок имеют четырехбальную систему «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
- оценка «отлично» выставляется студенту, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, четко и логически его излагает, свободно справляется с заданиями и вопросами, владеет разносторонними навыками и приемами анализа текста; уверенно читает стихотворения наизусть.
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, владеет основными навыками и приемами анализа текста; читает стихотворения наизусть.
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он демонстрирует знание основного материала, но допускает неточности, испытывает затруднения с изложением программного материала и чтением наизусть.
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки в изложении программного материала, не может осуществить анализ текста и прочитать наизусть требуемое стихотворение.
4. Тематический план
| № п/п | Разделы и темы | Всего часов | Формы занятий | ||
| лекции | семинары | самостоятельная работа | |||
| 1. | Поэтика: ее история, предмет, задачи и методы. | ||||
| 2. | «Искусство как прием» В.Б. Шкловского – знаковое явление в русском литературоведении | ||||
| 3. | В.М. Жирмунский о задачах поэтики | ||||
| 4. | Классический учебник по поэтике.Томашевский Б.В. «Теория литературы. Поэтика» (1925) | ||||
| 5. | М. М. Бахтин осодержании, материале и форме в литературном творчестве. | ||||
| 6. | «Лекции по структуральной поэтике» и «Анализ поэтического текста» Ю.М. Лотмана | ||||
| 7. | Р.О. Якобсон «Лингвистика и поэтика» | ||||
| ИТОГО |
5. Виды учебной деятельности
Лекции
Лекции № 1-2. Поэтика: ее история, предмет, задачи и методы.
Разнообразие определений поэтики. История развития теоретической поэтики (Аристотель, Тассо, Скалигер, Корнель, Буало, Сумароков, Лессинг, Фр. Шлегель, Шеллинг, Гегель и др.). Историческая поэтика (А. Веселовский). Филологические, лингвистические, искусствоведческие и семиотические аспекты поэтики.
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ВНЕШНЕТОРГОВЫЙ КОНТРАКТ | | | Семинары |
Дата добавления: 2014-09-29; просмотров: 394; Нарушение авторских прав
Мы поможем в написании ваших работ!