Речь. Процессы кодирования и декодирования речевого высказывания. Виды речи

Речь – исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка. 2 стороны: Экспрессивная сторона (выражение, выразительность) – производство речи (кодирование мыслей, высказывание.).Импрессивная речь (впечатление) – восприятие и понимание речи.

Зимняя И.А. сопоставляет понятия речь и язык. - язык удовлетворяет критерию значимости, т.е. имеет значение (имеется ввиду, что значит данное слово для всех носителей языка). Речь же удовлетворяет критерию осмысленности, т.е. что значит данное слово для одного носителя языка.

Основные функции языка: 1) хранение и передача общественно-исторического опыта; 2) общение (коммуникативная функция).

Функции речи.

Ø Выражение (с помощью речи человек высказывает своё отношение)

Ø Сообщение (заключается в обмене мыслями и информацией между людьми с помощью слов; обеспечивает осуществление контактов)

Ø Обозначение (заключается в способности давать названия предметам и явлениям. Благодаря данной функции мы в состоянии мыслить отвлечённо с помощью абстрактных понятий, а также вести обмен информацией с другим человеком)

Ø Воздействие (с помощью речи мы пытаемся побудить другого человека или группу людей к определённому действию

Процесс кодирования речевого высказывания и его этапы.

Кодирование Этапы: Мотив (побуждение). Выстроение общей схемы/замысла. Переход замысла (общей схемы) в развернутое высказывание. Важная роль – механизм внутренней речи. Она х-ся свернутостью и динамикой перехода свернутого в развернутое, а развернутого в свернутое. Оживляются логико-грамматические структуры. Появление развернутого, внешне представленного высказывания = экстериоризация.

Декодирование. Этапы: Восприятие звуков (фонематических). Понимание значения слов. Понимание фраз в предложении. Понимание сообщения (его блоков, больших кусков сообщения или в целом). Восприятие сообщения не сводится к сумме восприятия предложений. - сопоставление фраз, абзацев, и т.д. Выделение общих мыслей, общей идеи.

Физиологические основы речи.

Вторая сигнальная система (только у человека). Возможна только при нахождении Ч. в социальной среде.

Системная работа мозга.

Зоны Брока – речедвигательная зона. Обеспечивает производство речи. Зона Вернике – восприятие и понимание речи. Теменная область – понимание моментов отношений (пр: книга на столе). Затылочная область – зрение (в письме; мимические проявления). Совместная работа левого и правого полушария - Левое полушарие – доминирующая роль (содержание). Правое полушарие – экспрессивные моменты, образы, эмоции.

Виды афазий. Афазия – нарушение речи, возникающее при локальных поражениях коры головного мозга.

Динамическая афазия – нарушение способности говорить фразами при сохранении способности повторять, называть, понимать речь.

Акустико-мнестическая афазия – нарушение понимания речи в затруднённых условиях (быстрая речь, восприятие двух источников речи вместе).

Семантическая афазия – нарушение понимания семантических (логико-грамматических) отношений между словами, проявляется в трудности нахождения нужных слов.

Сенсорная афазия – распад фонематического слуха, т.е. нарушение взаимосвязей между звуковым составом и значение слова.

Оптико-мнестическая афазия, Эффективная моторная афазия, Афферентная моторная афазия

Виды речи.

Классификация видов по Гамезо М.В.:

1.Внешняя (общение между людьми)

Ø Устная (протекает в меняющихся условиях. Отличается сокращённым количеством слов и простой грамматической конструкции)

А) Диалогическая Б) Монологическая

Ø Письменная (очень чёткий замысел. Сложная смысловая программа. Нет никаких внеязыковых средств, только логика языка. Предъявляет повышенные требования к мыслительной деятельности)

Ø Аффективная (нет замысла, очень проста, ограничена: «Ах!»). 2.Внутренняя (направлена на себя. Носит свёрнутый, сокращённый характер)

По Маклакову А.Г.:

1. Устная/письменная

2. Кинетическая (используется в качестве эмоционально-выразительных элементов речи – жестов)

3. Внешняя/внутренняя

Диалогическая речь. Устная монологическая речь. Письменная речь.

Внутренняя речь. Особый вид беззвучной речевой деятельности человека, характеризующийся предельной свёрнутостью грамматической структуры и содержания. Является основным инструментом мышления. Внешняя речь связана с процессом общения, обмена информации. Это очень сложное с психологической точки зрения явление, которое обеспечивает взаимосвязь речи и мышления.

Связь внутренней речи с внешней:

Внутренняя речь – механизм контроля по отношению к внешней. Сама внутренняя речь берет начало из внешней, с которой происходит редукция. Во внутренней речи – активность речевой мускулатуры проявляется двоякого рода:

Тоническая активность (речевой аппарат находится в определенном тонусе, напряжении – мелкие, низкоамплитудные колебания) – при ней происходит настройка речедвижений, подготовка речедвигательного аппарата.

Фазическая активность (высокоамплитудные колебания – залпы, вспышки колебаний. Выразительное проявление речедвижений) – повышение речевой активности.

Соотношение речи и мышления.

Уровень слова. Выготский: уже в значении слова завязан «узел» единства речи и мышления. Слово обобщает и имеет отношение к понятию, понятие – это форма мышления. При формировании понятий предполагаются мыслительные операции.

Мыслительные операции – основа общения.

Уровень предложения. Связь на уровне кодирования и декодирования. Мы не можем рассматривать восприятие речи, не имея в виду мыслительную работу. Уровень текста. Выделение мыслей - главных мыслей - цепочки мыслей. Процесс совместного развития речи и мышления. Ребенок овладевает словами, а слова – это символы и знаки.Значит, происходит и овладение понятиями. А значит, и мышлением. Формирование понятий и умственных действий.Концепция Гальперина: он говорит о поэтапном формировании умственных действий.

Речь и индивидуальность.В речи проявляется вся индивидуальность. Здесь проявляется направленность личности (взгляды, убеждения).

Индивидуальный стиль устного выступления.- проявление индивидуальности в речи находит свое отражение в индивидуальном стиле.

Особенности индивидуальности:

Леонтьев А.А.: Стиль выступления зависит от типа темперамента. Динамическая сторона.

По характеру общения (взаимодействие оратора с аудиторией). авторитарный стиль. демократический стиль.

Говоря о стиле выступления, нужно учитывать одновременное проявление разных уровней ИИ. Здесь проявляется механизм компенсации

Ерастов. Показал синтетическое проявление индивидуальности в стиле выступления. Стиль – целостное явление. Стиль – проявление интегральной индивидуальности. В стиле проявляются: Свойства личности. Особенности Эмоционально-волевые качества (личностные характеристики).

Волевые свойства нужны лектору (смелость, решительность, организованность, выдержка, самообладание). Негативно влияют на лекторскую д-ть самоуверенность и зазнайство. Особенности темперамента.

Дата добавления: 2014-10-14; просмотров: 1360; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!