Программа дисциплины «Философия»

для специальности 030300.62 «Психология» подготовки бакалавра

Автор программы:

Левина Т.В., кандидат философских наук, доцент кафедры практической философии

Методические материалы подготовлены Д. Шамис, асп. факультета философии

Одобрена на заседании кафедры Истории философии «___»____ 20 г

Зав. кафедрой Руткевич А.М.

Одобрена на заседании кафедры Практической философии «___»____ 20 г

Зав. кафедрой Филиппов А.Ф.

Рекомендована секцией УМС «Философия» «___»____________ 20 г

Председатель Кашников Б.Н.

Утверждена УС факультета Психологии «___»_____________20 г.

Ученый секретарь ________________ ________________________ [подпись]

Москва, 2014

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы

Содержание программы:

Аннотация программы: стр. 2

Пояснительная записка: стр. 3

Требования к курсу: стр. 4

Тематический план учебной дисциплины: стр. 5

Содержание курса: стр. 8

Вопросы к экзамену: стр. 17

Приложение (методические материалы) cтр. 20

Аннотация

Курс по философии для студентов 1 курса факультета психологии направлен на освоение основных проблем философии студентами гуманитарных факультетов. Для лучшего понимания дисциплины в учебную программу внедрен проблемно-ориентированный метод, помогающий студентам увидеть философские проблемы в свете современных дискуссий. На лекционных и семинарских занятиях проводятся дискуссионные площадки, презентации, игры по следующим темам: «свобода воли», «что такое сознание (философские и психологические решения)», «свобода и ответственность», «может ли машина мыслить?», «этические парадоксы». Письменные работы (эссе, контрольная) дают возможность студентам рассмотреть современные философские проблемы в контексте их собственных интересов как будущих психологов.

Пояснительная записка:

Данный курс адресован студентам первого курса факультета психологии и входит в общегуманитарный цикл дисциплин, читаемых в НИУ ВШЭ. Для его освоения необходимы знакомство со школьным курсом обществознания и самостоятельная работа с рекомендуемой литературой. Продолжением данного курса является курс «Философия», читаемый на втором курсе.

Курс «Философия» предназначен для студентов гуманитарных (нефилософских) специальностей и соответствует требованиям государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования подготовки бакалавров (дипломированных специалистов) по соответствующим направлениям (специальностям).

Содержание блока определено общим пониманием современной философии как совокупности мировоззренческих проблем в их рационально-теоретическом осмыслении. Блок ориентирует студентов на проблемное мышление, противостоит догматическому пониманию философии. Студенты должны ориентироваться в различных подходах к проблемам, возникающим в рамках различных мировоззрений. Вместе с тем они должны научиться анализу этих проблем, предполагающему рациональный критицизм. Главная роль отводится историко-философскому, сравнительному подходу к анализу философских тем. Преобладает такой метод изложения, в котором философские понятия и проблемы рассматриваются в историко-культурном контексте. Каждая тема программы блока сопровождается контрольными вопросами и заданиями. Подбор этих вопросов исходит из того, что главная цель философского образования состоит в том, чтобы побуждать студентов мыслить самостоятельно и творчески. На основании вышеизложенного основной целью блока «Философия» является ознакомление студентов со спецификой и важнейшими особенностями философии как самостоятельной формы мировоззрения, а также детальный анализ базовых теоретических разделов философии на основе их рассмотрения в теоретико-методологическом и в историко-философском аспектах. Для реализации поставленной цели в процессе преподавания курса решаются следующие задачи: помочь студентам сориентироваться в сложном и противоречивом комплексе проблем и направлений философского знания; сформировать навыки историко-философского, компаративистского и логико-методологического анализа философской мысли; раскрыть возможности для самостоятельного изучения первоисточников, а также способствовать духовному и нравственному самосовершенствованию современной молодежи.

В ходе освоения этого курса студенты должны усвоить центральные идеи наиболее важных областей философского знания, овладеть навыками самостоятельного анализа дискуссий по философской проблематике, научиться анализировать то или иное явление с точки зрения его философского смысла. Программа предусматривает проведение семинарских занятий с целью приобщения студентов к самостоятельному анализу философских проблем. Внеаудиторная работа студентов включает в себя изучение первоисточников, чтение учебных пособий и исследовательских монографий, подготовку докладов, написание рефератов и эссе. Они должны научиться логически корректно использовать концептуальный аппарат своей науки, грамотно готовить и анализировать документы, четко и ясно формулировать суть возникающих в процессе профессиональной деятельности проблем, правильно выдвигать и эффективно проверять гипотезы (версии), доказательно строить свои публичные выступления.

Требования к курсу

1. Чтение: Для подготовки к семинарам обращайтесь к текстам из ридера к данному курсу.

2. Письменная работа: По результатам курса должна быть написана письменная работа, в 
которой должен присутствовать критический анализ одной из представленных тем, не совпадающей с темой доклада.

3. Экзамен (контрольная): во 2 модуле, вопросы будут по любым темам лекций и семинаров

4. Оценка за дисциплину “философия”


Складывается из составляющих: Работы на семинарах и лекциях (40%)
Эссе (30%)
Контрольной работы (30%)

Правила курса

Эссе: Работы, присланные позже на 1 день, оцениваются на балл ниже, на 2 дня - минус 2 балла и тд. Исключения предусмотрены при наличии справки и предупреждения заранее.


Присутствие: Ожидается присутствие каждого студента не менее чем на 70% лекций и семинаров. Пропуски сверх того должны быть согласованы с учебной частью.


Списывание: Плагиат в письменных работах должен быть исключен (иначе ситуация будет решаться в учебной части факультета). Текст вашего эссе должен быть авторским не менее, чем на 70%. Кроме того, сама письменная работа будет оцениваться по нескольким критериям, о которых будет сообщено позднее.


Ответы на семинарах: Для высшей оценки нужно прочитать присланный текст, проанализировать его и выделить основные моменты. Структура ответа для оценки такова:

1. Основные проблемы, обсуждаемые автором текста. Цель его размышлений (какую проблему он хочет решить?). План размышлений автора. (Тезис + аргументация)

2. Аргументация автором собственной идеи (по плану)

3. Заключение. Пришел ли автор к цели? Согласны ли Вы с его решением?

Участие в дискуссиях: За каждое участие в семинарских дискуссиях выставляется балл: 1) За четкий / аргументированный ответ на вопрос или по теме семинара: 1 балл 2) За неаргументированный / нечеткий ответ: 0,5 балла 3) За неточный / неверный ответ: 0 баллов Оценка за каждый семинар суммируется

Тематический план учебной дисциплины

Написание письменных работ:

1. написание эссе (поиск литературы – 2 часа, написание эссе – 6 часов, редактирование и оформление – 2 часа) – 10 часов

2. написание контрольной работы (подготовка к контрольной – 9 часов, написание контрольной 1 час)

Учебники:

Ридер (размещенный в LMS).

Базового учебника нет.

Дополнительная литература:

1. Хофмайстер, Хаймо. Что значит мыслить философски. СПб.: Издательство Санкт- Петербургского Университета, 2006.

2. История философии: Запад-Россия-Восток (в 3 тт.) — М.: «Греко-латинский кабинет» Ю. А. Шичалина, 1996.
Авторы: А. Б. Баллаев, В. М. Богуславский, М. Н. Громов, Т. Б. Длугач, В. А. Жучков, Н. В. Мотрошилова, В. В. Соколов, Э. Ю. Соловьев.

3. История философии / под. ред. В.В. Васильева

4. История философии /

Видеоматериалы к курсу:

TED talks Philosophy: http://www.ted.com/search?q=philosophy

Содержание курса

Тема 1. Введение в философию. Философия и миф.

Начало философии – в удивлении. Возникновение теоретического знания как подготовка возникновения философии и науки. Древнегреческая мифология и роль Теогонии Гесиода. Отличие древнегреческой религии от древнеримской.

Мераб Мамардашвили о возникновении человека как сверхъестественного. Природа и трансцендирование.

Основные направления философии и ее основные вопросы. Как развивалась философия на протяжении 2,5 тысяч лет? Существует ли в философии прогресс. Отношения философии и науки.

Литература:

1. Гуссерль Э. Кризис европейского человечества и философия // Культурология. ХХ век. Антология. М., 1995.

2. Мамардашвили М.К. Введение в философию (Появление философии на фоне мифа;
Трансценденция и бытие)[1] http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/MaM/index.php

3. Эрих Фромм. Иметь или быть. М.: "АСТ", 2000 http://www.psylib.org.ua/books/ fromm02/index.htm


Тема 2. Философия Древней Греции. Обзор философских направлений

Основные направления древнегреческой философии: досократики, классический период, эллинизм. Философия Милетской школы. Элеаты. Пифагорейцы. Гераклит и Демокрит, Эмпедокл и Анаксагор. Философия природы.

Сократ, Платон и Аристотель – классическая философия: этика, политика, космология, метафизика.

Эллинистическая философия: Эпикуреизм, скептицизм, стоицизм и неоплатонизм.

Литература:

1. Адо П. Что такое античная философия? / Пер. с фр. В. П. Гайдамака. — М.: Издательство гуманитарной литературы, 1999.

2. Адо П. Духовные упражнения и античная философия. М.: СПб., 2005.

3. Греческая философия: в 2 т. / под ред. М. Канто-Спербер. М.: Греко-латинский кабинет Ю. А. Шичалина, 2006—2008.

Тема 3. Философия Сократа и Платона. Софисты.

Исторический Сократ и образ философа. Выявление универсализма в философии. Этика Сократа в “Апологии Сократа” и “Кратиле”. Смысл и назначение сократовского диалога – майевтики. Спор с софистами. Смерть Сократа и ее социально-политический смысл.

Платон: сложность концепта “мир идей”. Диалоги “Федр”, “Федон”, “Пир”. Строение души. Различие сущности и вещи.

Политические идеи Платона: диалог “Государство”. Почему правителем должен быть философ? Микро- и макро-структура государства: три сословия и трехчастное строение души. Эпистемология Платона.

Литература:

1. Платон. Апология Сократа, Кратил,Пир, Тимей, Федр, Федон // Платон. Сочинения: В 4 т. Т. 2. М., 1994

2. Платон. Государство. Книга 6-7 // Он же. Собрание сочинений. В 4 т. / Под общ. ред. 
А. Ф. Лосева, В. Ф. Асмуса, А. А. Тахо-Годи. М.: Мысль. 1990-94. Т 4. http://www.psylib.ukrweb.net/books/plato01/26gos08.htm

3. Эрих Фромм. Исскусство любить. СПб.: ИД «Азбука-классика», 2007 http://www.psylib.org.ua/books/fromm03/index.htm

Тема 4. Философия Аристотеля. Аристотель как критик Платона

Афинская школа и Ликей. Критика Аристотелем платоновского мира идей. Платон и Аристотель: предтечи рационализма и эмпиризма. Аргумент «третьего человека». Метафизика Аристотеля. Критика различия сущности и вещи.

Политические идеи Аристотеля: человек – политическое существо. Гражданин – главное в государстве. Строение государства. Типы государственного строя.

Литература:

1. Аристотель. Метафизика. Кн.4, Кн. 5 (гл. I-XII), Кн. 6. (В: Аристотель. Метафизика.// Собр. Соч. в 4х тт. С.119-164 и 180-187.)

2. Аристотель. Политика. Кн. 4, 5, 6 // Он же. Сочинения: В 4-х т. Т. 4 / Пер. с древнегреч.; Общ. ред. А. И. Доватура. - М.: Мысль, 1983.- 830 с. - (Филос. наследие. Т, 90). С. 376– 644; http://grachev62.narod.ru/aristotel/contents.html

Тема 5. Средневековая философия

Два периода средневековой философии: патристика и схоластика. Онтологическое доказательство бытия Бога: Ансельм Кентерберийский, Фома Аквинский. Проблема свободы воли по Августину. Социальные идеи «Града Божия» Августина.

Мифы о Средневековье. Как средневековая философия подготовила научные открытия. Проблема универсалий: номинализм, реализм, концептуализм. Универсалии и богословские споры. Что такое «бритва Оккама»?

Возвращение спора об универсалиях в ХХ веке.

Литература:

1. Блаженный Августин. О Граде Божием: в двадцати двух книгах. - М., 1994. (фрагмент по е-mail)

2. Ансельм Кентерберийский. Прослогион //Его же. Сочинения (перевод и комментарии И.В. Купреевой). — М., Канон, 1995. — стр. 128 — 130; 125 — 165.

3. Фома Аквинский. Дискуссионные вопросы о могуществе Бога (пер. И.В. Макаровой) // Возможные миры: семантика, онтология, метафизика. М.: Канон+, 2010.

4. Столяров А. А. Номинализм Оккама / История философии. Запад-Россия-Восток. Книга первая. Философия древности и средневековья. — М.: Греко-латинский кабинет, 1995. — с.373-374.

Тема 6. Философия Нового времени: рационализм и эмпиризм

Подготовка новой эпохи: средневековая рецепция Платона и Аристотеля, философия Августина и Николая Кузанского. Открытия Николая Коперника и Галилео Галилея.

Рационализм Рене Декарта. Необходимость новой философии. Правила для руководства ума, методическое сомнение и онтологическое доказательство бытия Бога. Картезианский дуализм: вещь мыслящая и вещь протяженная. Проблема взаимодействия души и тела. Проблема: солипсизм. Врожденные идеи.

Эмпиризм как альтернатива рационализму. Индуктивные и дедуктивные умозаключения. Фрэнсис Бэкон: знание – сила. Переход от онтологии к эпистемологии. Человек – царь природы. Препятствия для познания: идолы рода, идолы пещеры, идолы площади, идолы театра. Томас Гоббс: механистический материализм. Джон Локк: человек - tabula rasa, знания приходят из опыта. Джордж Беркли: сенсуализм. Дэвид Юм: восприятия, воспоминания, идеи.

Литература:

1. Декарт Р. Первоначала философии // Он же. Сочинения: В 2 т. – Т.1. – М., 1989. с.297-423

2. Беркли Д. Трактат о принципах человеческого знания / Он же. Сочинения. С.153-186

3. Юм Д. «Трактат о человеческой природе» // Юм Д. Сочинения в 2-х тт. М., 1966. Т.1. с. 
89-116 (гносеология), с.403-405, с.602-625 (этика)

Тема 7. Философия Лейбница: возможные миры

Монадология Лейбница. Научные исследования: закон тождества, закон противоречия, закон достаточного основания, принцип наименьшего действия. Лейбниц и Ньютон.

Теодицея Лейбница. Аргумент «лучшего из возможных миров». Зло метафизическое, физическое и моральное.

Современные дебаты по проблеме возможных миров: поссибилизм Дэвида Льюиса и актуализм Элвина Плантинги.

Литература:

1. Лейбниц Г. Опыты теодицеи // Он же. Сочинения. Т.4. с.467-494

2. Горбатова Ю.В. Плантинга о возможных мирах и всемогуществе // Возможные миры: семантика, онтология, метафизика. М.: Канон+, 2010.

Тема 8. “Коперниканский переворот” Канта и философия человека

Трансцендентализм Канта: «коперниканский переворот». Критика чистого разума: поиск новой метафизики. Значение категорического императива. Этика долга. Религия «в пределах только разума». Программа Просвещения. Автономия свободного субъекта. Понятие морального закона. Публичное и частное пользование разумом.

Философия И.Г.Фихте и антропологическая проблематика. Философия Ф.-В.-Й. Шеллинга. Философия Ф. Ницше и А.Шопенгауэра. Критика ницшеанства у Достоевского.

Литература:

1. Кант, Иммануил. Критика чистого разума // Кант И. Сочинения в 6 тт. Т.3. M., «Мысль», 1964. (Философ, наследие).- с.73-124

2. Кант, Иммануил. Ответ на вопрос: Что такое просвещение? 1784. // Кант И. Сочинения в шести томах. М., "Мысль", 1966.-(Философ. наследие). Т. 6.- 1966. 743 с.- С.25-36. http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000508/

3. Жучков В.А. «Коперниканский переворот» и понятие культуры у Канта. http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000517/index.shtml

4. Достоевский Ф.М. Великий инквизитор (из романа «Братья Карамазовы» Гл. V. Собрание сочинений в 15 томах) http://www.rvb.ru/dostoevski/01text/vol9/35_1.htm?start=36&length=1

Тема 9. Гегель и Маркс: диалектическая философия

Диалектическая философия Гегеля. «Феноменология духа»: снятие противоположности субъекта и объекта. Субъективный, объективный и абсолютный дух. Понятие бытия в «Науке логики». Тезис, антитезис, синтез. Понятие «гражданского общества» и «всемирно-исторического индивида».

Карл Маркс: диалектический и исторический материализм. Человек как совокупность общественных отношений. Теория классовой борьбы. «Манифест коммунистической партии». Понятие человеческого отчуждения и самоотчуждения.

Литература:

1. Николай Кузанский.«Об ученом незнании».Кн.1 Гл.1-10, Кн.2 Гл.1-10

2. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Том 3. Философия духа.-М.: Мысль,1977.

3. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии // Они же. Сочинения. – 2-е изд. – Т. 4. – М.: Государственное издательство политической литературы, 1955. С. 419–459.

Тема 10. Феноменология Э. Гуссерля и экзистенциализм Ж.-П. Сартра

Феноменология Гуссерля: “Назад к самим вещам!”. Понятие сознания, трансцендентального Я в феноменологии. Понятие интенциональности и интерсубъективности. Феноменологическая редукция. Критика натурализма, психологизма и платонизма.

Понятие свободы в экзистенциализме Сартра. “Экзистенциализм и гуманизм”. Основные идеи феноменологической онтологии Сартра.

Литература:

1. Гуссерль Э. Картезианские размышления / Пер. с нем. Д. В. Скляднева. — СПб.: Наука, 
1998.

2. Ж.-П.Сартр. Экзистенциализм – это гуманизм. В кн.: Сумерки богов. М.: "Политиздат", 1989. c. 319-344 http://psylib.org.ua/books/sartr01/index.htm

Тема 11. Позитивизм и постпозитивизм. Прагматизм и аналитическая философия

Основание позитивизма – эмпиризм. Основная цель – получение объективного знания. Главный метод – метод логического анализа. Идея очищения науки от метафизики. Релятивизм нашего познания.

Прагматизм У.Джемса: мы не создаем окончательной истины, она релятивна. Истина и концептуальная относительность. Инструментализм, фаллибилизм, антиреализм, радикальный эмпиризм, верификационизм.

Постпозитивизм. К. Поппер и понятие фальсифицируемости. Т.Кун и понятие научных революций. П.Фейрабенд: концепция эпистемологического анархизма.

Аналитическая философия и философия языка.

Литература:

1. Никифоров А. Л. Философия науки: история и методология. М., 1998.

2. Сокулер З. А. Знание и власть: наука в общесте модерна, СПб, 2001.

3. Фейерабенд, П. Против метода. Очерк анархистской теории познания. — М.: АСТ; Хранитель, 2007.

4. Кун Т. Структура научных революций.

5. Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка;

Тема 12. Постмодернизм: структура, интерпретация, власть

Проблема наименования: постмодернизм, постструктурализм или критическая теория? Антирационализм в действии. Ж. Деррида: основные понятия деконструкции. Ж.Делез: хаосмос, ризома. Дискурс и симуляция. М. Фуко: понятие биовласти. Постструктуралисты и психиатрия.

Литература:

1. Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия? / Пер. с фр. и послесл. С.Зенкина. – М.: Академический Проект, 2009.

2. Фуко М. История безумия в классическую эпоху/ Пер. с фр. И. Стаф под ред. В. Гайдамака. — СПб.: Университетская книга, 1997.

3. Бодрийяр. Вирус прозрачности

4. Лиотар

Тема 13. Философия сознания

Основные направления аналитической философии сознания: функционализм, монизм, скептицизм, натурализм и др. Философия сознания и наука: нейробиология, информатика, психология. Проблема свободы воли в философии сознания. Критика лингвистических доказательств в философии сознания. Критика сильной версии искусственного интеллекта.

Литература:

1. Нагель, Томас. Каково быть летучей мышью? http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/ Philos/Article/nag_kak.php

2. Сёрл Д. Китайская комната

3. Хилари Патнем. Разум, истина и история. www.philsci.univ.kiev.ua/biblio/Patnem- 
history.html

4. Деннет, Дэниел. Где я?

Тема 14. Современная политическая философия

Программа критики Просвещения. Почему разум не справился со своими задачами? Позиция Д. Грея, Адорно и Хоркхаймера.

Философия Исайи Берлина. Идея плюрализма ценностей. Две концепции свободы: негативная и позитивная. Обнаружение связи между «позитивной» свободой и тоталитаризмом.

Философия свободы у Ханны Арендт. Концепция «банальности зла». Различие между насилием и властью. Арендтовская критика тоталитаризма. Vita activa & vita contemplativa.

Литература:

1. Берлин, Исайя. Два понятия свободы / в сборнике: Философия свободы. Европа. М.: Новое литературное обозрение, 2001.

2. Ханна Арендт. Организованная вина[2]. http://ec-dejavu.net/a-2/ Hannah_Arendt_Organized_Guilt.html

3. Грей, Джон. Поминки по Просвещению. Политика и культура на закате современности. М.: Праксис, 2003.

4. Ницше Ф. Антихристианин. Проклятие христианству. // Сумерки богов. М.: "Политиздат", 1989. http://www.nietzsche.ru/books/book1_1.shtml.htm

Тема 15. Современные этические проблемы

Проблемы морали в современном обществе. Наследие утилитаризма и его критика. Теория справедливости Дж. Ролза. Основание: деонтологический принцип и теория рационального выбора. Понятие «завесы неведения».

Совместное сосуществование моральных норм. Критика универсализма («чистого разума» Канта) А.Макинтайром. Причины возврата к аристотелевской этике.

Литература:

1. Макинтайр А. После добродетели: Исследования теории морали/ Пер. с англ. В.В. Целищева – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.

2. Зимбардо, Филип. Эффект Люцифера. М., Альпина нон-фикшн, 2013.

Вопросы к экзамену по философии по лекциям и семинарам

Вопросы, часть 1. Предпосылки возникновения философии. Античная философия.

1. Предмет философии. Дисциплины философии.

2. Когда возникает наука? Философия и понятие теории.

3. Мамардашвили о возникновении философии. Человек, природа, сверх-естетственное

4. Философия досократиков: основные философы и их учение

5. Влияние пифагорейцев на Платона

6. Почему греческая мифология побудила появление философии? Чем отличаются 
римская и греческая мифология?

7. Платоновский миф о Пещере: его содержание, его смысл. Разделение мира на видимое 
и умопостигаемое

8. Идеальное государство: аргументация Платона по поводу необходимости правителя- 
философа.

9. Диалог “Федон”: боится ли Сократ смерти? Почему? Четыре доказательства 
бессмертия души.

10. Софисты: учение, положение в обществе, антропология. Почему Сократ критиковал 
их?

11. Аристотель о сущем. Что такое метафизика? Что является основой всего сущего?

12. Политическая философия Аристотеля

Вопросы, часть 2. Онтология, метафизика, эпистемология

1. Cogito ergo sum Декарта: доказательство существования. Суть рационализма.

2. Доказательство бытия Бога у Декарта. Врожденные идеи

3. Esse est percipi Беркли. Новый принцип онтологии.

4. Возможные миры и теодицея. Как решает Лейбниц проблему зла в мире?

5. “Коперниканский переворот” Канта и философская антропология. Новое место человека в мире.

6. Феноменология Гуссерля: понятие сознания, трансцендентального Я, интенциональности и интерсубъективности

7. Философия позитивизма и прагматизма

8. Постпозитивизм и аналитическая философия

9. Аргумент “Летучей мыши” Нагеля: проблема “другого сознания”.

10. Аргумент “Китайской комнаты” Серла. Синтаксис и семантика: может ли машина 
мыслить?

11. Аргумент “мозги в сосуде” Патнема. Почему необходима референция?

12. Постмодернизм и его основные философские принципы.

Вопросы, 3 часть. Социальная философия, этика, антропология.

1. Свобода воли в античности: человек и космический порядок

2. Просвещение по Канту. Публичное и частное применения разума

3. Категорический императив Канта в свете его теории государства. Тема долга. 
Проблема добра и зла в этом контексте.

4. Диалектическая философия Гегеля.

5. Карл Маркс: диалектический и исторический материализм.

6. Экзистенциализм Сартра. Проблема ответственности. Свобода и мораль у Сартра.

7. Ницще: критика христианства. Проблема ответственности и свободы

8. Теория “великого инквизитора” у Достоевского: какова природа человека: два мнения.

9. Проблема вины у Ханны Арендт. Кто виноват в фашизме?


10. Философия свободы Исайи Берлина: понятия позитивной и негативной свободы

11. Программа критики Просвещения. Почему разум не справился со своими задачами?

12. Этические теории: утилитаризм Бентама

13. Современные этические теории: нормативная этика Ролза и критика Макинтайра.

14. Мышление как проблема: Л.Выготский и М.Мамардашвили.

Вопросы к семинарским занятиям

1. “Пир” Платона: смысл любви в этом диалоге? О каких видах любви идет речь?

2. Августин Блаженный о концепции свободы воли: существует божественное 
предопределение или свобода воли?

3. Дениэл Деннетт о сознании: мысленный эксперимент “Где я?”

4. Актуализм Плантинги и поссибилизм Льюиса: как существуют возможные миры?

5. Проблема универсалий: номинализм, реализм, концептуализм

6. Эрих Фромм о любви: виды любви

7. Человек: инстинкт или разум? Обоснуйте.

8. Общественный договор: концепции Гоббса и Локка (сходство и различие)

9. Филип Зимбардо о добре и зле (этика и “Стэнфордский тюремный эксперимент”)

10. Смысл жизни: концепция Виктора Франклa

Автор программы: _____________________________/ Ф.И.О./

Подпись обязательна.

Т.В. Левина, к.ф.н., доцент кафедры практической философии факультета философии НИУ ВШЭ

ПРИЛОЖЕНИЕ

(сост. асп. Д.Шамис)

Дата добавления: 2014-11-06; просмотров: 398; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!