Сильные стороны данного проекта

1. Впервые в мире разработаны на основе новых технических решений, изготовлены, испытаны и запатентованы портатив­ные многофункциональные энергосберегающие нагре­ватели-«трансформеры» класса «РАНИТ» (аббревиатура озна­чает «Ресурсосберегающие Ав­тономные Нагреватели Индиви­дуального Теплоснабжения») нового принципа действия, имеющие многочисленные преимущества по сравнению с известными в мире аналогами. Большинство модификаций таких многофункциональных нагре­вателей могут использовать одновременно или по­очередно в ка­честве источника тепла элект­роэнергию и/или продукты сгорания любого топлива. Каждый модификация нагревателей может вы­полнять от 4 до 12 важных для людей в любой стране мира функций в повседнев­ной жизни, а также при отклю­чениях или авариях систем центрального отопления и горячего водоснаб­жения или при их отсутствии, при возникновении чрезвычайных ситуаций (рис. 10).

2. Минимальная себестоимость серийного производства («отверточной сборки») мно­гофункциональных нагревателей класса «РАНИТ» простых модифика­ций за счет примене­ния современных технологий, новых технических ре­шений и «ноу-хау» С. А. Радченко и де­шевых качественных комплектующих, массово производимых в Рос­сии и за рубежом, может быть от 400 до 1200 рублей, а для более слож­ных модификаций – больше. То есть для ряда модификаций реальная себестоимость может быть до 4 раз ниже роз­нич­ных цен в России на однофункциональные ана­логи, их габаритные размеры - от 200 мм, вес - от не­сколь­ких кило­граммов (табл. 1). По­этому их производство должно быть конкурентоспособным и выгодным.

3. Многофункциональные энергосберегающие нагреватели-«транс­формеры» класса «РАНИТ» могут быстро повысить комфорт и энергосбережение в повседневной жизни для боль­шинства населения России и других стран, а также являются новым средством ин­диви­дуаль­ной защиты при отключениях инженерных систем жизнеобеспечения зданий, поэтому:

- ожидается стабильный высокий спрос на продукцию класса «РАНИТ» в течение дли­тельного времени, причем анкетирования жителей Тульской области показали заинтере­сован­ность около 80% заполнивших анкеты иметь нагреватели класса «РАНИТ» (табл. 3, 4);

- планируется организовать обеспечение хозяйственных субъектов бюджетной сферы и всех отраслей экономики России, а также населения всех регионов новыми универсаль­ными портативными комплектами для снижения ущерба, повышения безопасности жизне­деятель­ности и комфорта при отключениях инженерных систем жизнеобеспечения, авариях и чрез­вычайных ситуациях, важнейшей частью которых будут нагреватели класса «РАНИТ».

4. Применение многофункциональных нагревателей класса «РАНИТ» позволит наи­бо­лее просто и дешево превратить большинство используемых в России и на всей террито­рии бывшего СССР систем центрального водяного отопления и горячего водоснабжения в «цент­рально-автономные» системы повышенной надежности и энергоэффек­тивности, кото­рые бу­дут работоспособны даже при отключениях тепла, авариях, размораживаниях и ЧС.

5. Интерес к организации сбыта портативных многофункциональных энергосбере­гаю­щих нагревате­лей-«трансформеров» класса «РАНИТ» нового принципа действия давно про­являют фирмы многих стран Европы, Азии, Африки и США. С некоторыми из них, включая известные зарубежные фирмы-экс­портеры продукции такого назначения во многие страны Европы, Азии и Африки, уже под­писаны протоколы о намерениях о сотрудничестве.

6. Можно обойтись без больших инвестиций для организации серийного и массового производства разных модификаций портативных многофункциональных энергосберегающих нагревателей-«трансформеров» класса «РАНИТ» для России и экспорта, так как:

- можно обойтись без закупок нового оборудования за счет кооперации и быстрой «привязки» имеющихся комплектов конструкторской и технологической документации на разные модификации к уже имеющимся видам оборудования и технологий под руководст­вом изобретателя доктора технических наук С. А. Радченко, уже имеющего такой опыт;

- для простой «отверточной сборки» различных модификаций нагревателей класса «РАНИТ» модульного типа нужны небольшие производственные площади;

- простота конструкции и изготовления нагревателей класса «РАНИТ» модульного типа позволяет бы­стро собирать их «под заказ» в любых количествах и избежать «работы на склад», что резко сокращает потребность в средствах и риски всех участников этого проекта.

7. Простота, модульность и технологичность конструкции портативных многофунк­циональных энергосберегающих нагревателей-«трансформеров» класса «РАНИТ» нового прин­ципа действия позволяет наиболее быстро, просто и малозатратно организовать произ­водство («отверточную сборку») многих модификаций с количеством функций у каждой от 4 до 12 из массово выпускаемых в России и за рубежом сертифицированных дешевых деталей и узлов при малом увеличении размеров, веса и себестоимости изготовления многофунк­цио­нальных на­гревателей класса «РАНИТ» по сравнению с однофункциональными аналогами.

8. Подобраны российские и зарубежные предприятия, массово производящие и про­дающие сертифицированную бытовую однофункциональную продукцию, которую можно использовать в качестве дешевых узлов и деталей для простого производства («отвер­точной сборки») многофункциональных энергосберегающих нагревателей класса «РАНИТ».

9. Для предприятий, уже производящих узлы и детали, нужные для производства («от­верточной сборки») энергосберегающих многофункциональных нагревателей-«трансформе­ров» класса «РАНИТ», участие в производственной и сбытовой кооперации будет вы­годным, так как в результате этого они могут получить ряд важных преимуществ, например:

- стабильные крупные заказы на свою традиционную продукцию, так как в любых мо­дификациях нагревателей-«трансформеров» класса «РАНИТ» модульной конструкции можно ис­пользовать одинаковые комплектующие (детали и узлы);

- возможность быстро, просто и малозатратно превратить на основе изобретений и «ноу-хау» С. А. Радченко некоторую свою однофунк­цио­наль­ную малоприбыльную продук­цию в более востребованную и дорогостоящую многофунк­циональную без большого повы­шения ее себестоимости, а также быстро подгото­вить ее для экспорта во многие страны, что для традиционной однофункциональной продук­ции нере­ально по ряду объективных причин;

- увеличение своей прибыли в случае участия в сбыте разных многофункциональных мо­дификаций нагревателей-«трансформеров» класса «РАНИТ» через свою сбытовую сеть.

10. Отработаны выгодные для поставщиков деталей и узлов для производства много­функциональных энергосберегающих нагревателей-«трансформеров» класса «РАНИТ» формы партнерства с ними, позволяющие быстро наращивать объемы про­изводства и сбыта при минимуме затрат и рисков за счет лучшего использования их потенциала.

11. Имеются комплекты конструкторской и технологической документации и образцы многофункциональных нагревателей класса «РАНИТ» разных модификаций, в том числе из­готовленных серийно и сертифицированных.

12. Имеется успешный опыт быстрой организации серийного производства, сбыта и сервисного обслуживания многофункциональных нагревателей класса «РАНИТ» без закупки нового оборудования на заводе, не выпускавшем продукции подобного назначения, что дос­тигнуто под научным руководством изобретателя доктора технических наук С. А. Радченко.

13. Многолетний опыт руководства С. А. Радченко разработкой и всеми этапами под­го­товки серийного производства с переработкой конструкторской и технологи­ческой доку­мен­тации в целях максимального применения имеющегося оборудования и тех­ноло­гий при про­изводстве ряда модификаций нагревателей класса «РАНИТ» позволяет макси­мально сни­зать расходы и время для подготовки серийного производства конкурентоспособ­ной продук­ции, а применение его «ноу-хау» может обеспечить длительные преимущества перед лю­быми кон­курентами и возможность скорого экспорта такой продукции во многие страны.

14. Подготовленные в результате многолетней работы возможнос­ти для постоянного формирования и удовлетворения потребительского спроса на продукцию класса «РАНИТ» позволят предлагать и продавать по­требителям разные энергосберегающие комплексы обо­рудования, включающие различные много­функциональные нагре­ватели класса «РАНИТ».

15. Подобраны фирмы и торговые точки, которые могут продавать нагреватели класса «РАНИТ» в Москве (на мелкооптовых рынках и т. д.), Туле и других городах.

16. Большому коммерческому успеху данного проекта будут также способствовать:

1 - реклама нагревателей-«трансформеров» класса «РАНИТ» как уникального много­функциональ­ного энергоэффективного более совершенного товара первой необходи­мости для каждого человека в повседневной жизни, который является одновременно средст­вом ин­дивидуальной защиты нового типа при отключениях и авариях систем тепло- и энер­госнаб­жения зданий и чрезвычайных ситуациях, способным автономно удовлетворять потребно­сти людей в горячей воде и тепле с использованием практически любых доступных им ви­дов то­плива и энергии, а также позволяет снижать перегрузки электросетей и пожароопасность;

2 - многофункциональность не только каждого нагревателя-«трансформера» класса «РАНИТ» в целом, но и его основных узлов, тоже превосходящих по ряду параметров из­вестные аналоги, что позволит выгодно продавать их населению и по отдельности;

3 - «ноу-хау» и практический опыт научного руководителя и координатора данного проекта доктора технических наук С. А. Радченко, позволяющие законно обеспечить значи­тельное повышение экономической и другой выгоды от участия в проекте «РАНИТ» для лю­бых предприятий и фирм по сравнению с традиционными методами их работы на основе ис­пользования описанных выше и других возможностей с учетом лучшего мирового опыта;

4 - планируемое использование нагре­вате­лей-«трансформеров» класса «РАНИТ» в ка­честве важных элементов порта­тивных много­функциональных учебно-экспериментальных комплексов с системой компьютер­ной обра­ботки и показа ин­формации о новых достижениях и лучшем мировом опыте их приме­нения (с вариантами проведения инновационных уроков) для изучения методов улучшения энерго­сбережения, безопаснос­ти жизнедеятельности, ком­форта, экономии и за­щиты в экстремаль­ных и чрезвы­чай­ных си­туациях, а также для исполь­зования в учебном процессе по мно­гим предме­там, изучаемым в любых образовательных уч­реждениях России и дру­гих стран. В ре­зультате этого будут постоянно обеспечиваться:

- заказы на нагреватели-«трансформеры» класса «РАНИТ», которые будут важнейшей частью всех портативных многофункциональных учебно-экспериментальных комплексов;

- ознакомление молодежи и всего населения страны с этой инновационной продукцией.

8.18. Выводы по восьмой главе

1. Разработаны конкурентоспособ­ные в России и лю­бых стра­нах портативные бытовые многофункцио­нальные (до 12 и более бытовых функций) энергосбере­гающие на­грева­тели-«трансформеры» класса «РАНИТ» но­вых принципов дей­ствия, которые признаны одним из самых кон­ку­рен­то­спо­собных на ми­ро­вом рынке и перспективных товаров России и удос­то­ены золо­той и се­ребря­ной медалей Все­мирных салонов изобретений, научных иссле­дова­ний и про­мышлен­ных инноваций «Брюссель-Эврика», золотой медали «Евро-Ин­теллект Восток-За­пад», дипломов многих международных и россий­ских выставок и конкурсов и т. д.

2. Некоторые модификации портативных много­функциональных энергосберегающих нагревате­лей-«трансформеров» класса «РАНИТ» могут быть использованы для производства многофунк­цио­нальных комплектов средств обучения по многим предме­там для системы образова­ния Рос­сии и других стран (ву­зов, школ и т. д.), по­зволяющих улуч­шить усвоение материала по ряду фундаментальных дисциплин и повысить мотивацию мо­лодежи к углуб­ленному изучению прикладных дисци­плин с отработкой и развитием прак­ти­ческих навыков, нужных для повышения конкуренто­способности при трудоустройстве.

3. Реализация этого проекта позволит более быстро, просто и малозатратно обеспечить:

1 – лидирующую роль Тульской области в массовом производстве, внедрении и экс­порте кон­курентоспособной на российском и мировом рынке высокоприбыльной иннова­ци­онной высо­котехно­логичной энергосберегающей продукции новых принципов действия;

2 –быстрое превращение ТГПУ им. Л.Н. Тол­стого в ведущий инновационный педаго­гический университет России и резкое увеличение его внебюджетного финансирования;

3 - бы­строе и простое превращение энергорасточительных систем водяного отопления боль­шинства зда­ний в России в «цент­рально-автоном­ные» систе­мы, что решает проблему защиты людей от отключений тепла по любым причинам, в том числе при чрезвычайных си­туациях, и имеет важное значение для социально-экономического развития всех регионов.

ГЛАВА 9.

Программа «Развитие инновационной инфра­структуры ТГПУ им. Л. Н. Толстого

для комплексного решения проблем улучшения энергосбережения, безопасности жизнедеятельности, экспортного потенциала, поддержки малого инновационного предпринимательства и обу­чения молодежи»

Важность программы для повышения конкурентоспособности выпускников при трудоустройстве и начале предпринимательской деятельности, улучшения защиты людей от неоправданных затрат, рисков и проблем с учетом лучшего мирового опыта

Описанный в данном пособии инновационный учебно-трени­ровочный бизнес-инкуба­тор нового для России типа предоставляет студентам новые возможнос­ти для улучшения на­учно-ис­следовательской работы и индивидуальной инновационно-исследовательской подго­товки для лучшего трудо­устройства, работы и бизнеса с использованием мирового опыта.

Студенты любых факультетов, специальностей, курсов и форм обу­чения имеют уни­кальные возможности приобретать в реальных условиях необходимые им для лучшего тру­доустройства и повышения заработной платы практических опыт и трудовой стаж, рабо­тая в свободное от занятий время в созданных при ТГПУ им. Л. Н. Толстого инновацион­ных фир­мах и получая зарплату за свою работу, организованную с использованием лучшего ми­ро­вого опыта поддержки и повышения конкурентоспособности молодежи. В результате этого они могут не только мечтать об ус­пешной карь­ере или соб­ственном бизнесе, надеясь на сча­стливый случай, но и целена­правленно обеспечить сильное повышение своей конкурен­то­способности при трудо­устройстве на выбранные должности за счет использования научно-исследовательской работы сту­дентов и индивиду­альных иннова­цион­но-исследова­тельских биз­нес-программ нового для России типа (в научно-исследова­тельской работе по любым вы­бранным темам и учеб­ным курсам могут участвовать все за­ин­тересо­ванные студенты, а раз­работку, со­гласо­вание и выполнение инди­видуальных иннова­цион­но-иссле­дова­тельских бизнес-прог­рамм и работа студентов обеспечивает после запол­нения резюме и анкеты, собе­седова­ния и за­ключения договора ООО Иннова­ционно-вне­дренческое учебно-производст-вен­ное предприятие «Энергосбережение, безопас­ность жизне­дея­тельности, экономия»).

Такое использование научно-исследовательской работы студентов, инновационного-исследовательских бизнес-программ и инновационного учебно-тренировочного бизнес-ин­кубатора может облегчить получе­ние ими интересной и престижной работы и их успех в карьере и бизнесе, что очень важно при рыночной экономике для выпускников вузов и школ.

9.2. Цели программы

1. Формирование в ТГПУ им. Л. Н. Толстого инновационной среды (ма­лых инно­ваци­онных компаний, инновационного учебно-опытного производ­ства и инновационного учебно-тренировочного бизнес-инкубатора но­вого для России типа) и ее использование в учебном процессе для повышения качества обу­чения и конкурентоспособности выпускников.

2. Превращение ТГПУ им. Л. Н. Тол­стого в ведущий инновационный педагоги­ческий вуз России за счет реализации данной програм­мы на основе новых для Рос­сии мето­дов силь­ного повышения конкурентоспо­собно­сти студентов и школь­ни­ков при трудо­устрой­стве (в системе обра­зования, реальном сек­торе эко­номики и при создании малых ин­новаци­онных фирм), ин­но­вационных учебно-трени­ровоч­ных бизнес-про­грамм нового для России типа и инновационного учебно-тренировочного бизнес-инкубатора нового для России типа.

3. Повышение привлекательности ТГПУ им. Л. Н. Толстого для абитуриентов, студен­тов и их семей за счет предоставления им впервые в России возможностей свои способности к разным видам деятельности в реальных условиях и целе­направ­ленно качественно готовить­ся к трудоустройству на выбранные должности с использованием лучшего мирового опыта.

4. Создание на базе ТГПУ им. Л. Н. Толстого уникальной самофи­нансируемой системы содействия комплексному решению проблем поддержки малого инновацион­ного предпри­нимательства, улучшения энергосбережения, безопасности жизнедеятель­ности и обучения молодежи, по­вышения конкурентоспособности студентов и учителей с применением луч­шего опыта ведущих инновационных вузов мира и использованием:

- потенциала ТГПУ им. Л. Н. Толстого как центра науки, образования и культуры;

- ин­но­вационных учебно-трени­ровоч­ных бизнес-про­грамм нового для России типа;

- инновационного учебно-тренировочного бизнес-инкубатора нового для России типа.

5. Развитие ООО Инновационно-внед­рен­чес­кое учебно-производствен­ное предп­риятие «Энергосбережение, безо­пас­ность жиз­недея­тельности, эко­номия» и его использование для повышения качества обучения студентов и старшеклассников и их конкурен­тоспособности при рыночной экономике, а также производ­ства, внед­рения и экспорта:

1 - пор­тативных мно­го­функцио­нальных энергосбе­регающих нагревателей-«трансфор­меров» но­вых принципов дей­ствия на основе изобретений С. А. Радченко, признан­ных од­ним из са­мых конку­рентоспособных на мировом рынке товаров Рос­сии;

2 - порта­тивных много­функциональных учебно-экспериментальных комплексов с сис­темой компьютер­ной обра­ботки и показа информации о новых достижениях и ми­ро­вом опыте их применения (с вариантами проведения инновационных уро­ков), которые каждое образовательное учреждение и любой хозяйственный субъект смогут использовать:

- для изуче­ния и отработки методов улучшения энерго­сбережения, безопаснос­ти жиз­недеятельности, ком­фор­та, экономии и за­щиты в чрезвы­чай­ных си­туациях, эффективной предприниматель­ской деятельности и международного сотрудничества, оптимизации подбо­ра современных энергоэффективных видов оборудования и материалов и их поставщиков;

- на занятиях по мно­гим фундаментальным, прикладным и другим учебным курсам;

- для улучшения микроклимата (температуры и состава воздуха) в данном помещении;

- для быстрой объективной (приборной) оценки степени угрозы пожара от неисправ­но­сти или пе­регрузки электропроводки в любом здании и для своевременного принятия мер;

- для быстрой объективной (приборной) оценки качества работы систем отопления в любых помещениях и зданиях, определения причин недостатков и работ для их устранения.

6. Быстрое обеспечение самофинансирования данной программы за счет:

1 – реализации и быстрого перевода на самоокупаемость описанного в шестой главе инновационно-инве­стиционного проекта «Портативные многофункциональные нагреватели класса “РАНИТ” для энергосбережения, комфорта, защиты при чрезвычайных ситуациях» на осно­ве интеллектуальной собственности ТГПУ им. Л. Н. Толстого и С. А. Радченко;

2 - превращения ТГПУ им. Л. Н. Толстого в ведущий инновационный педагогический вуз России в сфере разработки, производства, массового внедрения в России и экспорта уни­кальных порта­тивных много­функциональных учебно-экспериментальных комплексов с сис­темой компьютер­ной обра­ботки и показа ин­формации о новых достижениях и лучшем миро­вом опыте их приме­нения (с вариантами проведения инновационных уроков) в целях:

- массового изу­чения мето­дов улучшения энерго­сбережения, безопаснос­ти жизнедея­тельности, комфорта, экономии и за­щиты в экстремаль­ных и чрезвы­чай­ных си­туациях, по­вышения своей конкурентоспособности при будущем трудоустройстве с учетом опыта ведущих инновационных вузов (в образовании, науке, реальном секторе эконо­мики);

- обеспечения их использования в учебном и воспитательном процессе по мно­гим предме­там в детских садах, школах, колледжах, гимназиях, техникумах и вузах России и других стран, а также как авто­номные средства улучшения микроклимата, энергосбережения и пожарной безопасности;

3 - предоставления студентам, аспирантам и старшеклассникам за счет новых форм совместной инно­вационной деятельности ТГПУ им. Л. Н. Толстого и ООО ИВУПП «ЭБЖЭ» уникаль­ных возможностей для повышения своей конкурентоспо­собности при трудоустрой­стве и целенаправленной подготовки к успешной карьере в образователь­ной и научной сфере, в реальном сек­торе экономике или к созданию инноваци­онной фирмы по ин­ди­виду­аль­ным инновационно-исследовательским бизнес-программам нового для России типа с изу­че­нием ми­рового опыта (в том числе при зарубежных практиках, ста­жировках и других фор­мах обу­че­ния и по­вышения квалификации) и с получением нужных для лучшего трудоуст­рой­ства навы­ков, опыта и других важных для работода­телей преимуществ на ос­нове:

- повышения мотивации и интереса студентов, аспирантов и школьников к углуб­лен­ному изучению предметов, соответствующих вы­бранным ими направ­лениям бу­дущей рабо­ты и их индивидуаль­ным способностям (включая возможность быстро и просто проверить правильность ­своего выбора в реальных условиях и даже получить работу, используя для этого уни­кальный инновационный учебно-тренировочный бизнес-инкубатор нового типа);

- массового обучения студентов и стар­шеклассников по индивидуальным для каждого инновационным программам в целях получения ими углубленных знаний и практи­ческих навы­ков, позволяющих намного повысить их конкурентоспособность при трудоустройстве.

7. Улучшение качества обучения молодежи в системе образования России по те­матике энерго-, водо- и ресурсосбережения, безопасности жизнедеятельности, экономии средств, под­держки малого предприниматель­ства и использования мировых достижений.

9.3. Направления исследовательско-практической подготовки и/или работы на базе ин­новационного учебно-тренировочного бизнес-инкубатора нового для России типа

В целях улучшения профессиональной ориентации и поддержки молоде­жи, массового ин­новационного обучения студентов и школьников, развития их спо­собностей, по­лучения ими в реальных условиях практических навыков и опыта для большей конкурентоспособно­сти при трудоустройстве и успешной работы созданные при ТГПУ им. Л. Н. Толстого инно­вационные фирмы ве­дут в соответствии со своими Уставами следующую дея­тельность:

1 - муниципальное образовательное учреждение «Международный инно­ва­ционно-об­разовательный центр энергосберегающего и природоохранного обо­рудования» (сокращенно – МИОЦЭПО) осуществляет комплекс работ, позволяющий обеспечить:

- получение студентами, собирающимися работать в образовательных учреждениях, практического опыта и трудового стажа по тематике, которая может сделать их будущую работу более интересной и высокооплачиваемой, а жизнь – лучше;

- обучение студентов, школьников, населения и специалистов по программам и курсам дополнитель­ного образования практической направленности раз­ной продолжительности с выдачей им после обучения документов установленного образца;

2 - ООО Инновационно-внедренческое учебно-производственное пред­п­риятие «Энер­госбережение, безопасность жизнедеятельности, экономия» (со­кращенно – ООО ИВУПП «ЭБЖЭ») обеспечивает по договорам со студентами, школьниками или с их родителями:

- разработку для студентов и школьников индивидуальных иннова­ционно-исследова­тельских бизнес-программ нового для России типа (рис. 1-2), их согласование с ро­дите­лями и реализацию под руководством индивиду­ального наставника (тьютора), имеюще­го большой опыт работы в крупных компаниях и повышав­шего квалификацию за рубежом;

- проведение согласованных практик и других видов отработки практических навыков по выбранной тематике (это возможно в городе Туле и ведущих странах Западной Европы, в том числе с посе­щением за рубежом крупнейших мировых выставок, известных фирм и т. д.) с выдачей документов, сильно повышающих конкурентоспособность при трудоустройстве;

- возможности для подготовленных студентов любых форм обучения и выпускников работать на ос­нове трудовых договоров (во время обучения в ТГПУ им. Л.Н. Толстого и пос­ле его окончания), а для лучших – и на штатных должностях (после испытательного срока).

Таким образом, реализация данной программы впервые в России предоставляет сту­дентам ТГПУ им. Л.Н. Толстого, школьникам и их семьям уникальные возможности обес­пе­чить в период обучения сильное повышение своей конкурентоспо­собности при трудоуст­рой­стве на привлека­тельные для молодежи должности в системе образования, ор­ганах управле­ния и ре­аль­ном секторе экономики, выбранные ими с учетом своих интересов и способнос­тей, получая в реальных ус­ловиях с применением миро­вого опыта нужные для успеха уг­луб­ленные знания и практические навыки за счет инди­видуаль­ных инновационно-исследова­тельских бизнес-программ нового для России типа.

Дата добавления: 2014-11-08; просмотров: 367; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!