Главная страница Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
Мы поможем в написании ваших работ!
История становления судебной медицины
Уже в глубокой древности стало необходимостью использовать медицинские знания при отправлении правосудия. Такая необходимость возникла еще в Древнем Риме, Индии, Китае и на Ближнем Востоке. Источники многих государств упоминают об этом. В книгах Моисея и в записях Гиппократа имеются ссылки на то, что медицинские знания использовались для установления половой зрелости, бесплодия, живорожденности плода. Гиппократ приглашался для осмотра ребенка с целью выявления отцовства. В 44 г. до н. э. врач Антистий, исследовав труп убитого Юлия Цезаря, обнаружил на его теле 23 раны и только одну из них признал смертельной.
В Европе судебная медицина появилась в качестве самостоятельной медицинской науки в XVII в. и связана с именем Иоганна Бонна, который издал в Лейпциге свое сочинение «Судебная медицина». Врача-эксперта обязали обосновывать свои заключения публично и узаконили вскрытие трупа, что впервые было закреплено в законе герцогства Вюртемберг (1686 г.), а затем и в других европейских странах. Позже судебная медицина стала преподаваться в университетах Европы наряду с анатомией. Во многих университетах были также открыты самостоятельные кафедры полицейской и судебной медицины.
Среди современных зарубежных ученых – авторов руководств и учебников по судебной медицинеследует отметить таких, как Мюллер, Понсольд, Хансен, Прокоп, Дюрвальд (Германия), Симпсон (Англия), Гонсалес (США) и др.
В России Петр I в 1746 г. артикулом 154 Воинского устава ввел обязательное вскрытие трупов в случае насильственной смерти. Для проведения судебно-медицинских вскрытий и освидетельствования живых лиц был учреждаем институт городовых, а впоследствии – уездных врачей.
Врачебный устав 1884 г. положил начало преподавания судебной медицины еще в царской России. В учебных заведениях были созданы самостоятельные кафедры судебной медицины при медицинских факультетах. Большой вклад в развитие отечественной судебной медицины в конце XIX – начале XX в. внесли И. Ф. Венсович, Е. О. Мухин, А. О. Армфельд, Д. Е. Мин, И. И. Нейдинг, П. А. Минаков (московская школа), С. А. Громов, Е. В. Пеликан, П. П. Заболоцкий, Ф. Я. Чистович (петербургская школа), И. М. Гвоздев (казанская школа), Н. А. Оболенский (киевская школа) и др.
Разработкой научных проблем судебной медицины и подготовкой научных и экспертных кадров успешно занимались профессора М. И. Авдеев, В. М. Смольянинов, В. И. Прозоровский, В. Ф. Черваков, М. А. Бронникова,А. К. Туманов, И. Ф. Огарков, О. Х. Поркшеян и др. Координацию научных исследований в области судебной медицины и судебной химии в нашей стране осуществляет Республиканский центр судебно-медицинской экспертизы МЗ РФ.
5.Функции и задачи патолого-анатомической службы Диагностическая и исследовательская роль патологоанатомической службы выражается:
в прижизненной морфологической диагностике заболеваний и патологических процессов с помощью гистологического, цитологического, иммуногистохимического (иммуноморфологического), молекулярно-биологического, ультраструктурного (электронномикроскопического), цитогенетического и других методов исследования биопсийного, операционного материала и последов;
в установлении причин и механизмов смерти больного, путем патологоанатомического вскрытия (аутопсийный материал) и последующего морфологического (при необходимости, бактериологического, вирусологического, серологического) исследования органов и тканей;
в динамическом контроле за эффективностью лечения путем производства повторных прижизненных морфологических исследований;
в анализе результатов посмертной диагностики заболеваний и патологических процессов по материалам патологоанатомических вскрытий;
в оценке качества клинической диагностики и лечения на основе клинико-морфологических сопоставлений.
Информационно-статистические функции патологоанатомической службы:
анализ структуры смертности и качества прижизненной диагностики по материалам патологоанатомических исследований в стационарах и учреждениях амбулаторно-поликлинической сети;
обеспечение достоверной информацией органов управления здравоохранением о структуре смертности населения и качестве оказания медицинской помощи по материалам патологоанатомических исследований.
Учебно-педагогические и научно-исследовательские задачи патологоанатомической службы:
представление материалов патологоанатомических исследований для обучения врачей и средних медицинских работников;
совершенствование профессионального мастерства и развития клинического мышления врачей различных специальностей на основе клинико-анатомических сопоставлений (в том числе на клинико-анатомических конференциях, комиссиях по изучению летальных исходов и др.);
научная разработка материалов патологоанатомических исследований.
Главная работа любого патологоанатомического учреждения и подразделения выражается в определении морфологического субстрата конкретных болезней (нозологических форм или единиц) при жизни человека или после его смерти. Благодаря сочетанию традиционных и современных высокотехнологичных (иммуногистохимических, проточноцитометрических, молекулярно-биологических, электронно-микроскопических и др.) методов морфологических исследований, познаются структурные основы патологического процесса на всех его уровнях (организменном, системном, органном, тканевом, клеточном, ультраструктурном, молекулярном) и на различных стадиях болезни.
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Судебно-медицинская лаборатория | | | Повторная судебно-медицинская экспертиза |
Дата добавления: 2014-11-08; просмотров: 248; Нарушение авторских прав
Мы поможем в написании ваших работ!