Психология, как наука о психике

Направления, сформированные в период и после открытого кризиса

Гештальтпсихология

Школа возникла в 1912 г. в Германии. Представители: Макс Вертгеймер (1880 – 1943), Вольфган Келлер (1887 – 1967), Курт Коффка (1886 – 1941), Карл Дункер (1903 – 1940). Предметом психологии оставалось сознание, но рассматривалось не как сумма сенсорных элементов, а как психическое поле, где располагаются целостные психические структура – гештальты. К.Левин (1890 – 1947) развил идеи гештальтпсихологии в своей «теории поля». Изменения в психическом поле происходят за счет переструктурирования гештальтов. Гештальтпсихология стала основой для создания гештальттерапии, основанной В.Перлзом (1893 – 1970).

Когнитивная психология

Направление возникло преимущественно в американской психологии в начале 1960-х гг. как альтернатива бихевиоризму. Поведение рассматривалось как опосредованное познавательными (когнитивными) факторами. Основным методом вначале был информационный подход. Позже обнаружилась ограниченность метода и когнитивисты стаи обращаться к генетической психологии (Ж.Пиаже), культурно-исторической психологии (Л.С.Выготский), деятельностному подходу (А.Н.Леонтьев). Идеи когнитивистов, кроме исследований познавательных процессов, нашли широкое применение в социальной психологии.

Направления, сформированные после открытого кризиса

Интеракционизм

Основная идея направления заключается в том, что личность формируется под влиянием тех взаимодействий (интеракций), в которые вступает индивид. Базируется на теории символического интеракционизма Джорджа Мида (1863 – 1931).

Адекватной и наиболее часто исследуемой моделью взаимодействия является игра, в ней человек выбирает для себя «значимого другого» и ориентируется в своих действиях на его действия, и на то, как он сам воспринимается «значимым другим». Формирующееся представление человека о самом себе находится в соответствии с тем, как его воспринимают другие.

Центральная мысль: основным механизмом формирования личности во взаимодействии с другими является установление контроля действий со стороны того представления о личности, которое складывается у окружающих.

Направление, сформированное в период открытого кризиса

Психоанализ

Первое направление в психологии личности

Самое первое психологическое направление, возникшее в результате методологического кризиса. З.Фрейд внес два принципиально новых положения в психологию:

1. Предмет психологии – бессознательное, как основная движущая сила развития человека.

2. Приоритет в изучении психики отдается мотивации, а не познавательным процессам.

Учение З.Фрейда и его последователей объединяют определенные методологические принципы:

1. Психическое развитие – развитие личности, развитие мотивационной сферы человека.

2. Это развитие – есть постоянный конфликт человека и среды.

3. Движущие силы и механизмы развития являются врожденными и бессознательными.

Психоанализ одним из первых обратил внимание на раннее детство.

Гуманистическая психология

Третье направление в психологии личности

По мнению гуманистов, личностные качества человека не могут быть объяснены только с точки зрения стремления к адаптации. Они обращаются к внутреннему миру человека, к его возможностям творческой реализации, к личностному росту.

Гуманистические психологи, в отличие от психоаналитиков, не рассматривают окружающий мир как нечто враждебное человеку. В то же время мир, не является исключительно позитивным источником развития личности.

Основная идея: вера в человека и его возможности.

В нашей стране методологический кризис совпал с октябрьской революцией 1917 года. В послереволюционные годы в нашей стране существовало множество школ и направлений: поведенческое (П.П.Блонский), рефлексология (В.М.Бехтерев), педология (А.Б.Залкинд).

Появление нового предмета в психологии, такого, как единство сознания и деятельности, в СССР было обусловлено факторами:

1. Общий кризис – необходимость поиска нового предмета психологии.

2. Широкое распространение экспериментальных исследований в области трудовой деятельности.

3. Превращение марксизма, где категория деятельности играет важную роль, в официальную идеологию советского государства.

Единственной господствующей парадигмой отечественной психологии являлся деятельностный подход, как единственно научный, т.к. все, от сельского хозяйства до науки должно быть построено на марксистской основе.

Советская психология рассматривалась учеными, как нечто противоположное «буржуазной» психологии.

Деятельностный подход был сформулирован С.Л.Рубинштейном: «Сознание и деятельность находятся в непрерывном единстве».

А.Н.Леонтьев считал: «Психика – субъективное отражение объективного мира, порожденная реальной практической деятельностью человека».

П.Я.Гальперин считал, что предмет психологии не должен быть таким широким: «Предметом психологии д.б. не вся психическая деятельность, а только ориентировочная функция психического, которая является реальной практической деятельностью индивида».

Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 245; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!