Социально-педагогическое значение и задачи

Методические особенности физического воспитания.

Формы занятий физическими упражнениями.

1. Индивидуальные сеансы движений (грудной возраст).

2. Индивидуальные сеансы массажа (грудной возраст).

3. Утренняя гигиеническая гимнастика.

4. Физкультурные занятия урочного типа (2-3 раза в неделю – 3-4 года – 15-20мин, 4-5 лет – 20-25мин, 5-6 лет – 25-30мин).

5. Подвижные игры в режиме дня (ежедневно).

6. Физкультминутки, физкультпаузы.

7. Физкультурные праздники.

8. Прогулки и экскурсии.

9. Самостоятельные занятия физическими упражнениями (свободный выбор детьми вида физических упражнений на оборудованных площадках и в залах).

Формы организации:

1. Государственная (детские ясли – до 3 лет; детский сад – от 3 до 6-7 лет).

2. Самодеятельная (физическое воспитание в семье).

Методические особенности:

1. В 3-4 года наглядный метод доминирует над словесным, а в 5-6 лет – словесный над наглядным.

2. Самое эффективное средство и форма занятий – это игра.

3. Тренирующий эффект: в 3-4 года – нагрузка, дающая ЧСС 130-140 уд/мин, в 5-7 лет – 140-150 уд/мин.

4. При освоении новых движений предпочтение отдается целостному методу, ибо при расчленении движения ребенок теряет его смысл.

5. Обязательно нужна физическая помощь взрослых, особенно при уточнении движений или положений.

6. Необходимо использовать приёмы имитации и сюжетно-образные задания (летать как птицы, прыгать как зайцы).

7. Обязательно систематически, с хорошим педагогическим тактом оценивать результаты деятельности детей.

8. Необходимы этапы акцентированного воспитания двигательных качеств (длительность этапа – до 1 месяца).

9. Дети должны двигаться не менее 50-60% всего периода бодрствования, а 50-70% времени этой двигательной активности должны составлять специальные физические упражнения или подвижные игры.

Физическое воспитание –один из основных факторов всестороннего развития детей школьного возраста.

Целью физического воспитания школьниковявляетсяоптимизация их физического развития, всестороннее совершенствование физических качеств и способностей в единстве с воспитанием духовных и нравственных качеств, а так же обеспечение на этой основе подготовленности каждого школьника к плодотворной трудовой и другим видам деятельности.

Физическое воспитание детей и школьников рассматривается в Украине как дело большой социальной важности, поэтому гарантом этого процесса выступает государство, т.е. государство обязано создать условия для планомерного и оптимального протекания процесса физического воспитания школьников.

В связи с этим:

1. Физическое воспитание представлено в учебных планах всех государственных учреждений, обеспечивающих среднее и профессионально-техническое образование.

2. Средства физического воспитания включены в число основных средств воспитания, используемых вне учебного плана школы.

3. Существенным условием развития системы внешкольного физического воспитания явилось создание широкой сети детских и юношеских спортивных школ, дворцов спорта, станций юных туристов, детских оздоровительных лагерей (в том числе и спортивного профиля) и т.д.

4. Государство в законодательном порядке предусматривает сотрудничество школы, семьи и общественности в воспитании детей школьного возраста, в том числе и в области физического воспитания.

Общая цель национальной системы физического воспитания конкретизируется в школьный период применительно к возрастным этапам развития школьников, а значит и к соответствующим им этапам школьного образования.

Дата добавления: 2014-02-26; просмотров: 455; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!