Приемы, которые обеспечивают целостное выполнение упражнения

Метод создания предварительного представления об упражнении.

Методические приемы обучения

Методические особенности

1. Обеспечение комплексного развития физических качеств и совершенствование двигательных умений и навыков (в процессе игры физические качества и двигательные умения проявляются не изолированно, а в тесном взаимодействии, хотя путём подбора игры можно избирательно развивать определённые физические качества).

2. Элементы соперничества требуют от занимающихся больших усилий, что эффективно влияет на развитие физических качеств.

3. Вариативность игровых ситуаций способствует формированию творчества, инициативы, самостоятельности, настойчивости и других личностных качеств.

4. Наличие правил в игре, а так же игры в команде дают возможность педагогу целенаправленно формировать нравственные качества – чувство взаимопомощи, дисциплинированность, коллективизм, сотрудничество.

5. Эмоциональность и привлекательность игр способствуют формированию устойчивого положительного интереса и деятельностной мотивации к занятиям физическими упражнениями.

Недостаток игрового метода – ограниченные возможности при разучивании новых движений.

2. Соревновательный метод –организация двигательной деятельности в форме соревнований.

В практике физического воспитания соревновательный метод проявляется в элементарных и развитых формах:

1. Элементарные формы – это соревновательный элемент организации урока, который подчинён общей задаче проведения занятий.

2. Развитые формы – это самостоятельная форма занятий физическими упражнениями в виде официальных соревнований различного уровня.

Соревновательный метод позволяет:

- стимулировать максимальное проявление двигательных способностей и выявлять уровень их развития;

- выявлять и оценивать уровень сформированности двигательных умений и навыков;

- обеспечивать максимальную физическую нагрузку;

- содействовать воспитанию морально-волевых качеств.

(на примере гимнастики)

1) рассказ - пояснение;

2) все виды наглядности;

3) домашние задания (выучить технику, зарисовать элементы движения).

4) имитация различных движений - телом и его частями (например: пальцами рук имитировать движения на коне-махи).

2. Приемы выделения компонентов движения -подводящие упражнения.

1) подъемы на наклонных жердях на брусьях;

2) круги на «грибке»;

3) увеличение высоты дальней части коня;

4) облегчение исходных положений - подъем разгибом не из виса а из виса стоя;

5) облегчение условий приземления - в присед, на горку матов, в сед;

6) физическая помощь - поддержка, подталкивание, подкрутка.

Дата добавления: 2014-02-26; просмотров: 414; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!