Тема: «Особенности сестринского процесса в гериатрии. Особенности реабилитации пациентов пожилого и старческого возраста.»

Развитие науки идет от сбора фактов, их изучения и систематизации, обобщения и раскрытия отдельных закономерностей к связанной, логически стройной системе научных знаний, которая позволяет объяснить уже известные факты и предсказать новые.

”Живое созерцание ‑> абстрактное мышление ‑> практика”.

Факты систематизируются и обобщаются с помощью простейших абстракций – понятий, определений.

Наиболее широкие понятия называются категориями. Это самые общие абстракции: философские категории, например, форма и содержание.

Важная форма знаний – принципы (постулаты), аксиомы.

Принципы - исходные положения какой-либо отрасли науки. Они являются начальной формой систематизации знаний.

Например: Аксиомы Эвклидовой геометрии, Аксиоматика Колмогорова в теории вероятности, постулат Бора в квантовой механике и др.

Важнейшим звеном в системе научных знаний являются научные законы, отражающие наиболее существенные, устойчивые, повторяющиеся объективные внутренние связи в природе, обществе и мышлении.

Наиболее важной формой обобщения и систематизации знаний является теория.

Научная теория - учение об обобщенном опыте, формулирующее научные принципы и методы, которые позволяют обобщить, познать существующие процессы и явления, проанализировать действие на них различных факторов и предложить рекомендации по использованию их в практической деятельности людей.

В случае, когда ученые не располагают достаточным фактическим материалом, то в качестве средства достижения научных результатов они используют гипотезы – научно обоснованные предположения, выдвигаемые для объяснения какого-либо процесса.

Формой развития науки является научное исследование , т.е. изучение явлений и процессов, анализ влияния на них различных факторов, а также изучение взаимодействия между явлениями.

Цель научного исследования – определение конкретного объекта (предмет материального мира) и всестороннее, достоверное изучение его структуры, характеристик, связей на основе разработанных в науке принципов и методов познания, а также получение полезных для деятельности человека результатов, внедрение в производство и получение эффекта.

Наука включает в себя методы исследования.

Метод – способ теоретического исследования или практического осуществления какого-либо явления или процесса.

Метод определяет необходимость и место применения таких приемов, как индукции и дедукции, анализа и синтеза, сравнения теоретических и экспериментальных исследований.

Часто в качестве общего метода используется метод математического моделирования, т.е. метод количественного изучения явлений и процессов с использованием ЭВМ.

Выполнение НИ неразрывно связано с его методологией, т.е. с исходными руководящими принципами его развития.

Методология – это совокупность методов, способов, приемов, их определенная последовательность, схема, принятая при разработке НИ.

Важную роль в НИ играют познавательные задачи, возникающие при решении научных проблем.

Различают эмпирические и теоретические задачи.

Эмпирические задачи направлены на выявление, точное описание и изучение различных факторов изучаемых процессов и явлений. Решаются они разными методами познания ‑–наблюдением и экспериментом.

Наблюдение – метод познания, при котором объект изучают без вмешательства в него.

Эксперимент – наиболее общий эмпирический метод познания, в котором проводят не только наблюдения и измерения, но и осуществляют изменение объекта исследования.

Теоретические задачи направлены на изучение и выявление причин, связей, зависимостей, позволяющих установить поведение объекта, определить и изучить его структуру, характеристику на основе разработанных в науке принципов и методов познания.

Теоретические задачи формулируют так, чтобы их можно было проверить эмпирически.

В решении эмпирических и особенно теоретических задач НИ важная роль принадлежит логическому методу познания, позволяющему на основе умозаключительных трактовок объяснять явления и процессы, выдвигать различные предположения и идеи, устанавливать пути их решения.

Таким образом, система знаний представляется в виде научных фактов, понятий, принципов, гипотез, теорий, которые позволяют предвидеть события и управлять общественными и производственными отношениями и производительными силами.

Этот систематизированный опыт характеризуется рядом признаков:

1. Всеобщность – т.е. система научных знаний принадлежит всем.

2. Проверяемость и воспроизводимость.

3. Устойчивость – быстрое устаревание знаний свидетельствует о недостаточной их глубине и обобщенности, неточности принятых гипотез и выявленных законов.

Систематизация:

1) науки об обществе – общественные (гуманитарные) науки;

2) науки о природе – естественные науки.

Тема: «Особенности сестринского процесса в гериатрии. Особенности реабилитации пациентов пожилого и старческого возраста.»

План лекции:

I. Введение.

II. Основная часть.

I. Закономерности старения. Факторы риска.

II. Классификация возрастных групп:

III. Особенности гериатрического пациента.

IV. Общие проблемы гериатрического пациента.

V. Особенности общего ухода.

VI. Особенности геропрофилактической диеты.

VII. Геронтофармакология.

VIII. Реабилитация.

III. Заключение.

I. Введение.

Демографическая ситуация в нашей стране сейчас такова, что преобладают лица пожилого возраста.

Выражено снижение средней продолжительности жизни.

Средняя продолжительность жизни в России:

- мужчины – 58,9 лет,

- женщины – 72,4 лет.

По продолжительности жизни мужчин Россия занимает 136-е место в мире, а женщин- 91-е место из всех 192 стран, членов ООН.

Возрастная структура – это показатели рождаемости и смертности, в нашей стране показатели смертности выше.

Смертность населения страны увеличивается с 1990 г., ежегодно население страны уменьшается на 700 тыс. человек;

По имеющимся оценкам, к 2050 году население России составит от 83 до 115 млн. чел. В частности, в среднесрочной программе социально-экономического развития, подготовленной Министерством экономического развития РФ, указывается, что при сохранении нынешних темпов миграции к 2025 численность россиян сократится примерно до 120 млн., а к 2050 — до 100 млн. человек. Прогноз ООН — 115 млн. чел., прогноз Института социально-политических исследований РАН — 83 млн. чел.

II. Основная часть.

I. Закономерности старения. Факторы риска.

Календарный возраст –это паспортный возраст документально подтвержденная дата рождения.

Биологический возраст– это мера старения организма, его здоровья, предстоящей продолжительности жизни, определяется набором специальных тестов и показателей.

Здоровье – это дар, который дается человеку только один раз, а расходует он его всю жизнь.

Старость– это заключительный период возрастного развития.

Ведущий общепатологический процесс в старости – атрофия.

Старение– физиологический внутренний разрушительный процесс, ведущий:

- к снижению адаптации;

- к ослаблению обмена веществ;

- повышению вероятности смерти.

Старение часто проявляется изменениями памяти и легкой утомляемостью.

Виды старения:

1. Естественное (физиологическое) – соответствие биологического возраста паспортному, при этом типе старения активность сохраняется до глубокой старости.

2. Замедленное (ретардированное) старение – ведет к долголетию.

3. Преждевременное (ускоренное ) старение – биологический возраст опережает паспортный, это наиболее частая форма старения.

На скорость старения и продолжительность жизни влияют генетические факторы и факторы окружающей среды.

Факторы преждевременного старения:

1. Хронические заболевания.

2. Отрицательные факторы окружающей среды.

3. Вредные привычки (особенно курение).

4. Гиподинамия.

5. Нерациональное питание.

6. Отягощенная наследственность (короткая продолжительность жизни родителей).

7. Длительные и частые нервно- эмоциональные напряжения.

II. Классификация возрастных групп:

- до 45 лет – молодой возраст,

- 45-59 лет – средний возраст,

- 60-74 года – пожилой возраст,

- 75-89 лет – старческий возраст,

- 90 лет и старше – долгожители.

Дата добавления: 2014-05-03; просмотров: 1323; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!