ТЕМА 3. Функциональные стили современного русского языка

Функциональный стиль – это исторически сложившаяся и специально осознанная система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения.

Стили русского литературного языка

Общеупотребительная лексика – слова, которые в любых социальных условиях понятны и общедоступны всем носителям языка.

Лексика ограниченной сферы употребления – слова, обслуживающие определенные социальные условия, их не могут и не должны понимать абсолютно все.

Термины – это слова, которые являются точным обозначением определенного понятия какой-либо специальной области науки, техники, искусства, общественной жизни и т.п. Напомним, что понятие – это мысль об общих существенных свойствах, связях и отношениях предметов или явлений объективной действительности. Как форма мышления понятие неразрывно связано с языком. Всякое понятие формируется и реализуется в слове или словосочетании. Формирование понятий является важнейшим условием научного знания.

Жаргон (jargon – французский) – разновидность речи, используемая преимущественно в устном общении отдельной, относительно устойчивой социальной группой, объединяющей людей по признаку профессии, социального положения, интересов, возраста. Это самовыражение и игра без цели затемнить информацию.

Сленг (slang – английский) – жаргон, но относящийся к англоязычным странам.

Арго (argot – французский) – особый язык некоторой ограниченной профессиональной или социальной группы, состоящей из произвольно избираемых видоизмененных элементов одного или нескольких естественных языков. Цель: 1. Сокрытие предмета разговора. 2. Средство обособления группы (воровское арго). У арго нет своей грамматики, обычно это грамматика русского языка.

Жаргонизмы – слова и выражения, принадлежащие какому-либо жаргону. В современной лингвистической литературе слово жаргон обычно употребляется для обозначения различных ответвлений общенародного языка, которые служат средством общения различных социальных групп.

Профессионализмами называются слова и выражения, используемые людьми одной профессии (журналисты, электронщики, плотники, шахтеры и др.). Они в большинстве случаев не относятся к официальным, узаконенным наименованиям. Для них характерна большая детализация в обозначении специальных понятий, орудий труда, производственных процессов, материала.

Диалектизмы – слова, ограниченные в территориальном отношении, входящие в словарный состав отдельных диалектов, понятные лишь жителю данной местности. Например: биспой – «седой, серебристый) (В говорах Архангельской области); зобать – «есть» (в рязанских говорах); жварить – «сильно бить, колотить» (в калужском говоре).

Канцеляризмы – слова, устойчивые словосочетания, грамматические формы и конструкции, употребление которых в литературном языке закреплено традицией за официально-деловым стилем.

Варваризмы – особый тип иноязычных слов, вкрапленных в русский текст. Варваризмов нет в русских словарях. В тексте они могут передаваться средствами русского или другого алфавита (гран-при, драйв, парти, презент, саунд-трек, тет-а-тет, треш, фифти-фифти, фэн, хеппи-энд, a propos, a la, a priori и др.).

Вульгаризмы – грубые слова и выражения, стилистически сниженные, унижающие честь и достоинство человека: лицо (литературное) – морда, рыло, харя (вульгаризмы); умереть (литературное) – сдохнуть, откинуть копыта (вульгаризмы).

Контрольные вопросы:

1. Назовите функциональные стили русского языка и факторы, влияющие на их выделение.

2. Научный стиль речи. Определите его основные признаки и жанры.

3. Перечислите основные признаки официально-делового стиля.

4. Расскажите о жанровой дифференциации и отборе языковых средств в публицистическом стиле.

5. Какие языковые особенности характерны разговорному стилю речи?

6. Какие черты присущи художественному стилю?

7. Расскажите о взаимодействии функциональных стилей.

Практическая часть:

Задание 1. Замените нейтральные (межстилевые) слова и выражения стереотипами делового стиля.

Из-за болезни, решили на собрании, дали отпуск, помогли, участвовали, просьба, в это время, поблагодарить.

Задание 2. Замените межстилевыми синонимами данные ниже слова и словосочетания делового стиля.

Препровождаем, устроить прием, осуществлять руководство, отдать распоряжение, проживать, предоставить жилплощадь, безотлагательно.

Задание 3. Выделите в предложениях стилистические ошибки и исправьте их.

1. Посреди двора был воздвигнут снеговик. 2. Возникают трудности с малюсенькими изданиями. 3. Директор осыпал меня золотым дождем на сумму восемьдесят тысяч рублей. 4. Обывателей, страстно интересующихся происшедшим, дефилировало предостаточно. 5. Учитель поведал о жизни и творчестве писателя. 6. Я Вас ставлю в известность, что ни в кино, ни в театр я с вами не пойду. 7. Проницательная разработка характеров героев всегда была присуща Льву Толстому. 8. Уже сейчас некоторые москвичи драпают в глубинку. 9. Печорин обольстил Бэлу и смотал удочки. 10. Фашистские оккупанты творили свои грязные дела не территории Украины. 11. На одном из Канарских островов я чаял лицезреть аборигенов. 12. Вот и сейчас, в морозные дни, фермеры вершат свое благородное дело. 13. Работа в поле идет полным ходом: дружно мелькают грабли, вилы. 14. Мы усекли все указания и подключились к работе. 15. А химия? Какие она только не вытворяет чудеса! 16. На космодроме высилось чудище человеческого разума – ракета. 17. Недаром декабристы отбывали свои сроки за наше будущее еще в XIX веке. 18. Ряд статей этого закона требует существенной переделки. 19. После дождя на траве блестели капли атмосферных осадков. 20. Собакевич питался очень большими дозами. 21. Университет всегда был рассадником передовых идей. 22. Сверхзвуковые аэропланы были представлены на международной выставке.

Задание 4. Определите причину бедности речи в следующих примерах. Исправьте предложения.

1. Девочка положила под куст еду и связку книг. Девочка побежала догонять красивую бабочку.

2. Целый день льет проливной ливень.

3. Жители Калинова живут однообразной жизнью. У жителей очень скучная жизнь.

4. Незнакомец был одет в старый плащ. Плащ был помятый. Туфли незнакомца были грязные.

5. Чтобы хорошо учиться, учащиеся должны учить материал и использовать в обучении учебники.

6. В высших кругах Петербурга царят беззаконие и беспредел.

7. Текст написан по понятиям науки.

8. Зная эти знания, мы будем жить лучше и не будем делать тех ошибок, которые наши потомки совершали в прошлом.

9. Они жили далеко от нашего рождения.

10. Женская жизнь Катерины была скучной и однообраз-ной, и поэтому ей захотелось приключений.

11. Стихи и прозы – это поэзия.

12. Он является отброском общества.

13. Он играючи обыграл эту тему.

14. Зато теперя я духовно развитый человек.

15. Она не могла была быть жестокой.

Задание 5. Выделите неуместно употребленные речевые штампы и канцеляризмы. Исправьте предложения.

1. Необходимо навести порядок в этом вопросе.

2. За ним тянулся шлейф неудачника.

3. Вышеупомянутые ученики опоздали на урок.

4. Надо поставить во главу угла вопрос о дисциплине.

5. Ввиду отсутствия дисциплины класс не пошел на дискотеку.

6. Голосованием охвачены все пастельнобольные.

7. Неплохими темпами организованы работы на строительстве жилого комплекса.

8. Имеет место формальное отношение сотрудников к своим обязанностям.

9. Нельзя сбрасывать со счетов погодные условия нынешней зимы.

10. Многие вопросы относительно дальнейшего подъема туризма еще ждут своего решения.

11. На факультете имеет место мнение, что во всем виноват декан.

12. Весной на зеленых насаждениях появляются молодые листочки.

13. Данным мероприятием следует охватить все факультеты нашего института.

14. На данном собрании мне хочется осветить вопрос о главных задачах нашей работы на сегодняшний день.

15. Общим местом становится говорить о том, что география конкурса сжимается.

16. Нам надо бороться за то, чтобы решетки на окнах во время несчастного случая могли открываться.

17. Татьяне была характерна вера в преданья старины глубокой.

18. Их картины были достаточно дистанцированы от жизни.

Задание 6. Исправьте речевые ошибки, связанные с неоправданным употреблением иноязычной лексики.

1. Не стоит нивелировать оценки ученикам.

2. Срок выполнения заказа может быть пролонгирован.

3. Контингент студентов растет, и надо сказать еще об одном симптоме этого факта.

4. Беспорядки лимитируют работу в цехах.

5. Студенты выполнили работу по эксгумации народного фольклора.

6. Пиццерии, кафе должны функционировать до позднего вечера.

7. Наши древние города явились цитаделью русского национального зодчества.

8. Сегодня строитель котируется на высокий пост.

9. Мы быстро пришли к консенсусу.

10. Недавно мы посмотрели отличный хоррор.

Задание 7. Данные нелитературные просторечия замените литературными словами.

Здеся, тута, фрукта, теперича, ихний, туфель, сжадничать, впоймать, завседа, вовнутрь, с этажов, киосок, много курей, ухи, порватый, резетка, поклади, шкорка, взади, юпочка, в гардеропе.

Задание 8. Найдите случаи неоправданного употребления стилистически сниженной лексики (слова просторечные, жаргонные, диалектные), а также неудачного употребления профессиональных и окказиональных слов.

1. Вокруг было много окурков, плювков. 2. Бунин – клевый писатель своего времени. 3. Я хочу заполучить этот роман. 4. Старичок притулился к забору. 5. Вова поднялся, надел штаны и напялил рубашку. 6. Я не принадлежу к любителям фрейдятины. 7. Фильм, который мы посмотрели, оказался абсолютным фуфлом. 8. Мы колбасились на дискаче до утра. 9. Забор крови производится в десятом кабинете. 10. Необходимо поставить еще один укол. 11. Выходили в поле с первыми кочетами. 12. Хулиганы, увидев милиционера, струхнули. 13. Он не работает, а только языком чешет. 14. Чтобы фрукты не гнили, их необходимо часто перетаривать. 15. Старая жирафиха, опекая свое стадо, постоянно бегает. 16. Охотники долго блукали по лесу. 17. Не спеши, погоди трошки. 18. Туристы сплавляются по реке под руководством инструктора. 19. В углу стояло сломанное стуло. 20. Заместо меня пойдет мой друг. 21. Я наелся черешни от пуза. 22. Промеж друзей должно быть взаимопонимание. 23. Мы хочем пойти в гости. 24. Так можно охаять любое полезное дело. 25. Отец опять бухой был. 26. В магазин привезли хорошие бураки. 27. В затишке солнце пригревало шибче. 28. Мой друг быстро разрулил эту непростую ситуацию. 29. Ожерелье очень идет к этой одежке.

Задание 9. К данным слева существительным подберите подходящие по смыслу и стилистической окраске прилагательные, расположенные справа. При образовании словосочетаний измените форму зависимых слов.

Задание 10. Прочитайте тексты. Найдите в них чужеродные элементы. Исправьте ошибки.

1. Изобретение позволяет увеличить мощность микроскопа в три раза. Если поглядеть в объектив, можно различить такие частицы, которые оставались прежде невидимыми. 2. Вышел из дому спозаранку. Тьма – хоть глаз выколи. Осадки. Холодно. 3. Спортсмен удачно провел все выступление, продемонстрировал высокий класс фигурного катания, но в конце сложной программы шлепнулся.

Задание 11. Объясните, в какой речевой ситуации уместен выбор той или иной формы приветствия / прощания. Какие из приветствий / прощаний передают дополнительную информацию? Укажите, какую.

1. Здравствуй! Здравствуйте! Рад вас приветствовать! Добро пожаловать! Я так вам рад! Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Здорово, браток! Привет! Легок на помине! Приветствую вас! Мое почтение. Салют! Позвольте приветствовать вас! Наше вам! Как оно? Доброго здоровьица! Здравия желаю! Наше вам с кисточкой! Хелло! Сколько лет, сколько зим! Ба, какие люди! Как дела?

Задание 12. Заполните пустые графы таблицы синонимичными выражениями. Опишите речевую ситуацию, в которой уместно употребление каждой фразы.

Дата добавления: 2014-10-14; просмотров: 947; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!