Главная страница Случайная лекция Мы поможем в написании ваших работ! Порталы: БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика Мы поможем в написании ваших работ! |
Социально - психологические процессы социализацииИсследования психологов 20в- Тарда, Фрейда, Кули, Мида, Пиаже, Леонтьева позволяют построить достаточно строгую картину работы психологических механизмов социализации. Её основа вывод – личности людей формируются в процессе интеракции друг с другом. Причём эта интеракция (взаимодействие) представлена в 2 формах: межличностного общения и деятельности как процесса целенаправленного воздействия человека на других людей. Фундаментальным для формирующейся личности итогом этих взаимодействий выступает адаптивная по своей природе психологическая процедура имитации, осознанного и неосознанного копирования становящейся личностью мира человеческой культуры в целом и определенных моделей поведения в частности. Бергер и Лукман назвали это перениманием-от-другого. Главными психологическими механизмами, обеспечивающими это перенимание, выступают процессы личностной идентификации, самоотождествления, самоуподобления индивида другому значимому - другим лицам, ролям, ценностным установкам. А также огромную роль в реализации адаптивной к среде имитации этой среды играет игровая практика ребенка. И ещё – механизмы научения и обучения как стихийная и сознательно – целенаправленная формы передачи и восприятия индивидом социального опыта. Усвоение социального опыта по глубине усвоения делится на 2 уровня (фазы): (терминология Пиаже) уровни аккомодации – в основном ещё поверхностного, неустойчивого восприятия индивидом социального опыта, и ассимиляция, т.е. глубокого, полноценного освоения становящейся личностью мира человеческой культуры. (В англ лит-ре это называется интериоризация или интернализация). Конечным итогом ассимиляционных процессов является достижение высокой степени адаптированности сформировавшейся зрелой личности к условиям своего существования. Это позволяет (мнение Бергера и Лкмана) говорить об успешной социализации данного индивида. Но возможны ситуации неуспешной социализации (худшее усвоение норм и снижение адаптивных возможностей личности). Но абсолютно успешной и абсолютно неуспешной социализаций не бывает, всегда имеет место какая-то степень успешности.
Дата добавления: 2014-10-14; просмотров: 208; Нарушение авторских прав Мы поможем в написании ваших работ! |