Методические рекомендации по изучению дисциплины

«Общее языкознание»

г. Актобе

2011 г.

Для успешного освоения дисциплины «Общее языкознание» студенты должны:

1.Прослушать курс лекции

1. Предмет и объект языкознания. Фундаментальное и прикладное языкознание, их соотношение

2. Базовые проблемы общего языкознания. Разграничение языка, речи, речевой деятельности.

3. Основные направления лингвистики ХХ-ХХI веков. Ведущие принципы лингвистических исследований. Развитие идей Ф.де Соссюра в лингвосемиотике

4. Язык как знаковая система. Язык как объект семиотики. Понятие о знаке. Виды знаковых систем: естественные, образные, конвенциальные, системы записи, кодовые системы

5. Оппозиционный анализ как способ представления знаковых систем. Понятие об оппозиции. Виды оппозиций: привативные, градуальные и эквиполентные оппозиции

6. Язык, речь, речевая деятельность

7. Язык, речь, мышление. Проблема соотношения языка и сознания, речи и мышления.

8. Психолингвистика. Механизмы порождения и восприятия речи. Психолингвистика как наука об устройстве и функционировании речевых механизмов человека

9. Язык и общество. Различные формы существования языка. Функциональная классификация языков. Макросоциолингвистика

10. Языковая политика. Языковая ситуация. Языковое планирование. Языковое планирование в Казахстане. Проблема языков – посредников. Микросоциолингвистика.

11. Язык и познание. Когнитивная лингвистика. Этапы формирования когнитивной лингвистики

12. Речевая коммуникация. Прагмалингвистика. Практика речевого общения. Вербальная и невербальная коммуникация

13. Язык и этнос. Этнолингвистика. Этнолингвистика. Идеи В. Фон Гумбольдта – начало этнолингвистических исследований. Формирование этнолингвистики как отрасли языкознания.

14. Лингвистическая типология. Лингвистическая типология как наука о языковом (структурном) сходстве (изоморфизме). Понятие «тип языка». Типы языков и типологическая классификация.

15. Методы и приемы изучения и описания языков. Методология научного исследования. Понятия «методика», «метод», «методология», «прием». Приемы исследования: наблюдение, эксперимент, опрос.

Изучить темы, вынесенные для самостоятельного изучения.

Тема № 1 Модели-образцы и модели-конструкты.

Вопросы для самоконтроля:

1. Модели-образцы и модели-конструкты.

2. Методика моделирования.

Литература

1. Березин Ф.М. История лингвистических учений : Учеб. пособия/ Ф.М. Березин. -М.: Высшая школа, 1975.

Тема № 2 Методы исследования

Вопросы для самоконтроля:

1. Методы и приёмы структурных исследований и таксонимические методики.

2. Виды компонентного анализа.

3. Трансформационные методики.

4. Дистрибутивный анализ, анализ по непосредственно составляющим

Литература:

1. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие / Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005. Глава 4.

2. Агеев В.Н.Семиотика. М.,2002

3. Гируцкий А.А.Общее языкознание. Минск, 2001.

4. Гринев С.В. К уточнению некоторых основных понятий семиотики // Филол. Науки. 1997. № 3.

Тема № 3 Языкознание Древнего мира.

Вопросы для самоконтроля:

1. Древнегреческие философы о природе названий и аналогии.

2. Теории «тезей» и «фюзей».

3. Александрийские грамматисты.

4. Дионисий Фракийский и его учение о восьми частях речи.

Литература:

1. Пирс Ч.С. Логические основания теории знаков. СПб., 2000.

2. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию. М.,1990

3. Соломоник А. Семиотика и лингвистика. М.: Мол. Гвардия, 1995.

4. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие / Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005. Глава 6.

Тема № 4 Использование точных методов (математической логики, статистики, теории вероятности, теории информации) и прикладное языкознание.

Вопросы для самоконтроля:

1. Математические и компьютерные методы исследования языка

2. Методика моделирования.

3. Лингвостатистический метод.

4. Другие приёмы формально-количественного анализа.

Литература:

1. Пирс Ч.С. Логические основания теории знаков. СПб., 2000.

2. Новиков Л.А. Значение эстетического знака // Филол. науки. 1999. № 5.

3. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1989.

4. Общее языкознание: формы существования, функции, история языка. М.: Наука, 1970

Тема № 5 Тюркология и истоки казахского языкознания.

Вопросы для самоконтроля:

1. Развитие тюркологии(К Жубанов,Н Сауранбаев,С.Аманжолов)

2. Казахское языкознаниеТ Байтурсунов,К Кенесбаев,С Балакаев,К Аханов)

Литература:

1. Сулейменова Э.Д., Смагулова Ж.С. Языковая ситуация и языковое планирование в Казахстане. Алматы, 2005.

2. Орусбаева А. Русский язык как этнокоммуникативный компонент дву- и многоязычия в Кыргызстане. Бишкек, 2003.

3. Моррис Ч. У. Основания теории знаков // Семиотика. М., 1983.

4. Никитин М.В. Предел семиотики // Вопр. языкознания. 1997. № 1.

5. Гак В.Г. О соотношении языка и действительности //Гак В.Г. Языковые преобразования. М.: Школа: «Языки русской культуры», 1998.

Тема № 6 Понятие о компонентном анализе. Моносемия и полисемия.

Вопросы для самоконтроля:

1. Сущность метода компонентного анализа.

2. Дифференциальные признаки языковых явлений

3. Интегральные признаки языковых явлений.

4. Понятия «сема», «семантический компонент», «семантический множитель».

Литература:

1. Фрумкина Р.М., Звонкин А.К., Ларичев О.И., Касевич В.Б. Представление знаний как проблема // Вопр. языкознания. М., 1990.

2. Ченки А. Современные когнитивные подходы к семантике: сходство и различия в теориях и целях // Вопр. языкознания. 1996

3. Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической системе языка. Воронеж, 1996.

Тема № 7 Теории номинации.

Вопросы для самоконтроля:

1. Номинативные теории как развитие идеи функциональной ономатологии(Д.Н.Шмелёв,Е.С.Кубрякова,В.Г.Гак,В.Н.Телия)

2. Развитие мотивологии как науки.

3. Московская школа мотивологии.(И.С.Улуханов)

Литература:

1. Потебня А.А. Мысль и язык // Потебня А.А. Эстетика и поэтика. М., 1976.

2. Гак В.Г. О соотношении языка и действительности //Гак В.Г. Языковые преобразования. М.: Школа: «Языки русской культуры», 1998.

3. Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической системе языка. Воронеж, 1996.

Тема № 8 Семиотика

Вопросы для самоконтроля:

1. Основные положения работы Ч.Морриса «Основания теории знаков» Семиотика как научная дисциплина.

2. Прагматика и теория речевых актов.(Дж.Остин)

3. Максимы общения. (П Грайс)

Литература:

1. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка. М., 1974.

2. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие / Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005.

3. Звегинцев В.А. Предложение и его отношение к языку и речи. М.: Эдиториал УРСС, 2001.

4. Переверзев К.А. Высказывание и ситуация: об онтологическом аспекте философии языка // Вопр. языкознания. 1998.

Тема № 9 Языковая ситуация и языковая политика в РК.

Вопросы для самоконтроля:

1. Языковая ситуация, виды языковой ситуации.

2. Сосуществование языков в многонациональном государстве.

3. Статусы казахского и русского языков в РК

4. Языковые контакты.

5. Субстрат, суперстрат, креольские языки.

Литература:

1. Сулейменова Э.Д., Смагулова Ж.С. Языковая ситуация и языковое планирование в Казахстане. Алматы, 2005.

2. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика. Синонимические средства языка. М., 1974.

3. Засорина Л.Н. Введение в структурную лингвистику. М., 1974.

4. Лайонз Д. Введение в теоретическую лингвистику. М., 1978.

5. Общее языкознание. Хрестоматия. Сост. Б.И. Косовский и Н.А.Павленко. Минск, 1987.

Тема № 10 Коммуникативные типы (регистры) текста. Предложение как минимальная коммуникативная единица.

Вопросы для самоконтроля:

1. Коммуникативные типы текста.

2. Предложение как минимальная коммуникативная единица.

Литература:

1. Звегинцев В.А. Предложение и его отношение к языку и речи. М.: Эдиториал УРСС, 2001.

2. Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1989.

3. Моррис Ч. У. Основания теории знаков // Семиотика. М., 1983.

4. Новиков Л.А. Значение эстетического знака // Филол. науки. 1999

5. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. М.,1975

Тема № 11 Истоки сравнительно-исторического языкознания.

Вопросы для самоконтроля:

1. Рождение германистики (Р.Раск, Я.Гримм) и славистики (А.Х.Востоков) Лингвистическая концепция А.Шлейхера.

2. Развитие компаративистики во второй половине 20-го века

Литература:

1. Переверзев К.А. Высказывание и ситуация: об онтологическом аспекте философии языка // Вопр. языкознания. 1998. № 5

2. Лингвистический энциклопедический словарь. Главный редактор В.Н.Ярцева. М., 1990.

3. Рождественский Ю.В. Введение в общую филологию. М., 1979.

4. Русский язык. Энциклопедия. М., 1999.

5. Засорина Л.Н. Введение в структурную лингвистику. М., 1974

6. Тарасов Е.Ф. Актуальные проблемы анализа языкового сознания // Языковое сознание и образ мира: Сб. статей / Ин0т языкознания РАН. М., 2000.

Тема № 12 Когнитивная наука.

Вопросы для самоконтроля:

1. Основные понятия и единицы когнитивистики.

2. Теория фреймов.

3. Теория пропозиций семантический синтаксис.

4. Теория пропозиций.

Литература:

1. Болдырев Н.Н. Когнитивная семантика. Тамбов, 2000.

2. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. ХХ111: Когнитивные аспекты языка. М., 1988.

3. Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. Воронеж, 2001.

Тема № 13 Система и структура.

Вопросы для самоконтроля:

1. Признаки системы.

2. Структура языка.

3. Гиперо-гипонимические связи.

4. Парадигматические, синтагматические, ассоциативные, иерархические отношения.

5. Открытость и динамизм языковой системы.

Литература:

1. Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: Учебное пособие / Н.Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005.

2. Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию. М.,1990

3. Степанов Ю.С. Основы общего языкознания. М.,1975

Тема № 14 Перевод и прикладная лингвистика.

Вопросы для самоконтроля:

1. Определение прикладной лингвистики: её проблемы, объекты и методы.

2. Компьютерная лингвистика.

3. Перевод как объект прикладной лингвистики.

Литература:

1. Камчатнов А.М. Лингвистическая геременевтика. М., 2000.

2. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. ХХ111: Когнитивные аспекты языка. М., 1988.

3. Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. Воронеж, 2001.

4. Дейк Т.А. ванн. Язык. Познание. Коммуникация. М.: Прогресс, 1989.

5. Звегинцев В.А. Предложение и его отношение к языку и речи. М.: Эдиториал УРСС, 2001.

Тема № 15 Тенденции развития и перспективы развития казахстанской лингвистики.

Вопросы для самоконтроля:

1. Направления развития казахстанской лингвистики.

2. Вклад проф.М. М Копыленко в казахстанскую лингвистику.

Литература:

1. Шеляховская Л.А., Кажигалиева Гж.А., Попович О.А. Лингвистические персоналии. Русское языкознание. Алматы, 1996.

2. Сулейменова Э.Д., Шаймерденова Н.Ж., Мадиева Г.Б., Авакова Р.А. и др. Словарь по языкознанию. Тiл бiлiмi сөздігі. Под общей ред. Э.Д.Сулейменовой. - Алматы: Ѓылым, 1998.

3.Выполнить практические занятия.

Тема и вопросы, задания для подготовки к занятию.

Тема №1: Язык как знаковая система. Язык как объект семиотики.

Вопросы:

1. Понятие знака вообще и языкового знака в частности

2. Типы знаков

3. Функции знака (репрезен., гносеол., коммуникат., экспрессив., прагмат.) Различные теории знака.

Задание: Студентам необходимо в ходе занятия рассмотреть типы знаков, определить функции знаков, дать характеристику фонемы как сигнального знака и морфемы как структурного знака.

Тема №2: Понятие о знаке. Виды знаковых систем: естественные, образные, конвенциальные, системы записи, кодовые системы.

Вопросы:

1. Неконгруэнтность языкового знака

1. Фонемы как сигнальные знаки.

2. Морфемы как структурные знаки. Мотивирующий признак как основа наименования

3. Номинативные и коммуникативные единицы языка как сложные знаки.

Задание:

Тема №3: Язык, речь, мышление.

Вопросы:

1. Соотношение категорий языка и мышления

2. Психолингвистический аспект грамматики.

3. Афазия, виды афазии.

4. Овладение вторым языком как психолингвистическая проблема.

Задание: Тема№4: Язык и контакты. Взаимодействие языков.

Вопросы:

1. Теория языковых контактов и теория билингвизма.

2. Широкое и узкое понимание языковых контактов.

3. Речевая мутация.интерференция и интеркаляция.

4. Понятие о билингвизме и диглоссии

5. Виды билингвизма.

6. Массовый,территориальный и аудиторный билингвизм

7. Метод диалингвального анализа А.Е.Карлинского.

8. Исследование двуязычия в Казахстане.

Задание:

Тема№ 5: Психолингвистика. Механизмы порождения и восприятия речи.

Вопросы:

1. Механизмы порождения и восприятия речи.

2. Экспериментальная методика психолингвистики.

3. Роль ассоциативного эксперимента.

Задание: на основе анализа бытовых повестей составить в табличном виде обобщающую характеристику героя нового типа в древнерусской литературе 17 века.

Тема№6: Психолингвистика как наука об устройстве и функционировании речевых механизмов человека.

Вопросы:

1. Механизмы порождения и восприятия речи.

2. Экспериментальная методика психолингвистики.

3. Роль ассоциативного эксперимента.

Задание:

Тема№7: Язык и общество. Различные формы существования языка. Функциональная классификация языков. Макросоциолингвистика.

Вопросы:

1. Различные формы существования языка.

2. Функциональная классификация языков.

3. Признаки литературного языка.

Задание:

Тема№8: Языковая политика. Языковая ситуация. Языковое планирование. Языковое планирование в Казахстане. Проблема языков – посредников. Микросоциолингвистика.

Вопросы:

1. Понятие диалекта

2. Понятие языковой политики.

3. Понятие языковой ситуации.

4. Языковое планирование в Казахстане.

Задание:

Тема№9: Речевая коммуникация. Прагмалингвистика. Практика речевого общения. Вербальная и невербальная коммуникация.

Вопросы:

1. Прагматика речевого общения.

2. Вербальная и невербальная коммуникация.

3. Теория речевых актов.

4. Текст и дискурс.

5. Коммуникативные удачи и неудачи.

6. Максимы Г П.Грайса.

Задание:

Тема№10: Язык и этнос. Этнолингвистика. Этнолингвистика.

Вопросы:

1. Язык и этнос. Этнолингвистика.

2. Идеи В.фон Гумбольдта- начало этнолингвистических исследований

3. Проблема»язык народ» в интерпетации Л. Вайсгербера

4. Гипотеза лингвистической относительности Э.Сепира-Б.Уорфа.

Задание:

Тема№11: Идеи В. Фон Гумбольдта – начало этнолингвистических исследований. Формирование этнолингвистики как отрасли языкознания.

Вопросы:

1. Язык и этнос. Этнолингвистика.

2. Идеи В.фон Гумбольдта- начало этнолингвистических исследований

3. Проблема»язык народ» в интерпетации Л. Вайсгербера

4. Гипотеза лингвистической относительности Э.Сепира-Б.Уорфа.

Задание:

Тема№12: Лингвистическая типология.

1. Лингвистическая типология как наука о языковом сходстве.

2. Понятие «тип языка»

3. Типы языков и типологическая классификация.

Вопросы:

Задание:

Тема№13: Лингвистическая типология как наука о языковом (структурном) сходстве (изоморфизме). Понятие «тип языка». Типы языков и типологическая классификация.

Вопросы:

1. Фонологическая классификация.

2. Морфологическая типология.

3. Синтаксическая типология.

4. Контрастивные исследования Э.Д,Сулейменовой.

Задание:

Тема№14: Методы и приемы изучения и описания языков. Методология научного исследования. Понятия «методика», «метод», «методология», «прием».

Вопросы:

1Методология научного исследования

2 Понятия» методика»,»метод»,»методология».

3Приёмы исследования: наблюдение,эксперимент, опрос,анкетирование,картографирование.

Задание:

Тема№15: Приемы исследования: наблюдение, эксперимент, опрос, анкетирование, интервьюирование, картографирование, моделирование.

Вопросы:

1Методология научного исследования

2 Понятия» методика»,»метод»,»методология».

3Приёмы исследования: наблюдение,эксперимент, опрос,анкетирование,картографирование.

Задание:

1. Выполнить реферат

Темы рефератов:

1. Основные направления развития лингвистики 20 века.

2. Учение Ф. де Соссюра и лингвистика 20 века.

3. Феномен языковой личности.

4. Понятие концепта в когнитивной лингвистике.

5. Гендерная лингвистика.

2. Подготовка к сдаче рубежного контроля.

Вопросы коллоквиума:

Коллоквиум №1.

1. Возникновение науки о языке.

2. Лингвистические традиции.

3. Эволюция представлений о предмете языкознания.

4. Универсалистский подход к языку.

5. Формирование сравнительно-исторического языкознания.

6. В.Гумбольдт и формирование типологии.

7. Основные этапы становления типологии.

8. Психологизм в языкознании.

9. Основные направления структурной лингвистики в ХХ в.

10. Развитие идей функционализма в истории языкознания.

11. Развитие формальных методов описания языка в истории языкознания с древнейших времен до наших дней.

Коллоквиум №2.

1. Межкультурное общение и языковые контакты в современном мире.

2. Языковые контакты: проблемы взаимодействия и взаимовлияния языков.

3. Язык и культура.

4. Язык в межличностных отношениях.

5. Контактные языки как специфический результат языковых контактов.

6. Роль перевода в межкультурной коммуникации.

7. Теоретические основы переводческой деятельности.

8. Перевод как объект лингвистического исследования.

9. Автоматизированный перевод.

10. Языки народов мира и их языковой статус.

11. Языковое планирование: история и современность.

12. Универсальное, фреквентальное, уникальное в языках.

13. Когнитивная наука как дисциплина об общих прин­ципах моделировании человеческого мышления.

14. Естественный язык как модель действительности и источ­ник компьютерного моделирования.

3. Подготовить контрольные работы:

1. Понятие о компонентном анализе. Моносемия и полисемия.

2. Коммуникативные типы (регистры) текста. Предложение как минимальная коммуникативная единица.

4. Выполнить другие виды заданий:

Конспекты:

1. Использование точных методов (математической логики, статистики, теории вероятности, теории информации) и прикладное языкознание.

2. Автоматизация в лексикографии.

3. Методологические основы структурной интерпретации языка.

Круглый стол на тему: Лингвистическое обеспечение компьютерных программ по казахскому языку.

5. Подготовка к экзамену

Экзаменационные вопросы:

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Актюбинский государственный университет им. К.Жубанова

Дата добавления: 2014-10-17; просмотров: 656; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!