Студопедия

Главная страница Случайная лекция

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика






I. ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

Читайте также:
  1. I. Организация дезинфекционного дела.
  2. II. Организация охраны опасных грузов
  3. III. Организация охраны денежных средств и ценных грузов
  4. IV. 1. Организация (структура) экосистем
  5. VII. Организация рекламной кампании
  6. VII. Организация служебной деятельности и порядок действий наряда вневедомственной охраны полиции, назначенного для выполнения задач по охране имущества при его транспортировке
  7. АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
  8. Актуализация проблематики социологии образования: причины и направления
  9. Безопасная организация работ нулевого цикла

1. Игра «Проверь себя».

— Дети, мы продолжаем учиться быть здоровыми. Но сна­чала я хочу узнать, как вы укрепляли свое здоровье в тече­ние недели. (Дети получают карточки с высказываниями.)

Я предложу вам разные высказывания-правила. Если вы их выполняли, поставьте цифру 1, если нет — 0.

• Просыпался в 7.00.

• Делал зарядку.

• Чистил зубы, умывался.

• Хорошо питался. .

• Слушался родителей.

• Ни с кем не ссорился.

• Много гулял на свежем воздухе.

, • Вовремя возвращался с прогулки.

• Не читал лежа.

• Ложился спать в 21.00.

— Ребята, вы молодцы, отвечали честно. Посчитайте, сколько у вас единичек, а сколько ноликов. Тот, кто набрал большее количество баллов, соблюдает распорядок дня.

— А что такое распорядок дня? (Умение все дела расплани­ровать по времени и стараться приучать себя их выполнять.)

2. Литературная пауза.

— Когда я увидела на ваших карточках, что не все чистят зубы и умываются, то очень расстроилась. Послушайте, ребя­та, какой совет нам приготовил один ученик.

Никогда не мойте руки, Вновь испачкаются руки,

Шею, уши и лицо. Шея, уши и лицо.

Это глупое занятье Так зачем же тратить силы,

Не приводит ни к чему. Время попусту терять?

Г. Остер

— Что это за советы?

— Почему они вредные?

— Будем их выполнять?

— Почему?

— А как мы поступим?

3. Физкультминутка.

II.СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА

III.ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. Беседа.

— Дети, значительную часть своего времени вы проводите и школе. Для вашего здоровья очень важно то, как вы сидите, ходите, в каком состоянии находится ваше рабочее место.

— Что является рабочим местом школьника? Правильно, это парта или стол. Свое рабочее место надо со­держать в чистоте и порядке.

2. Работа с учебником.

3. Физкультминутка.

IV.ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ

4. Работа с учебником.

5. Определение правильной осанки.

Проверьте себя, правильно ли вы сидите. Необходимо по­стоянно следить за своей осанкой.

Рассмотрите плакат, он подскажет вам, как определить, правильная ли у вас осанка.

(Один ученик, рассматривая рисунок, рассказывает, как определить правильность осанки. Учащиеся всего класса вы­страиваются вдоль стены, учитель определяет правильность осанки каждого.)

К сожалению, не у всех детей осанка оказалась правиль­ной. А хотите быть стройными?

— Какие упражнения выполняет девочка на рисунке, что­бы быть стройной?

— Сейчас ваша одноклассница покажет вам, какие упраж­нения необходимо выполнять каждый день. (Подготовленная ученица демонстрирует упражнения возле доски.)

V.ИТОГ УРОКА

Беседа.

— В каком состоянии необходимо содержать свое рабочее место?

— Как надо правильно сидеть за партой?

— Что полезнее носить для здоровья — портфель или ра­нец?

— Какие упражнения будете выполнять, чтобы быть стройными?

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Организация перебазирования авиационной части | НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА

Дата добавления: 2014-10-28; просмотров: 687; Нарушение авторских прав


lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.