Главная страница Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
Мы поможем в написании ваших работ!
Царство животных
Общая характеристика. Подцарства одноклеточных и многоклеточных животных Происхождение животных
Простейшие, их многообразие, классификация; значение простейших для человека, болезни вызываемые животными
Многоклеточные животные и проблема их происхождения Основные уровни организации животных Колониальность — путь к многоклеточности Организация губок. Кишечнополостные и гребневики Кораллы, основные черты их строения и жизнедеятельности, роль в истории Земли.
Первичноротые животные: основные группы червей (плоские, круглые, немеретники, кольчатые); моллюски членистоногие и их основные группы (ракообразные, многоножки, хелицеровые. насекомые) Паразитические животные, вредящие здоровью человека.
Вторичноротые животные и их многообразие. Общие особенности типа организации. Олигомерные животные, иглокожие, полухордовые Беспозвоночные животные в биостратиграфии.
Основные группы низших хордовых и их эволюция. Характеристика ланцетника, круглоротых, рыб. Общая характеристика рыб, система подклассов, основные группы рыб, промысловые рыбы, рыборазведение и марикультура. Выход позвоночных на сушу.
Высшие хордовые. Характеристика амфибий, рептилий, птиц и млекопитающих Геологическая история каждой из групп, их эволюция и расселение по поверхности Земли. Домашние животные, их происхождение и значение для человека
Стратегия охраны природы
Предмет и задачи экологии. Экологические факторы. Комплексное воздействие факторов на организм. Ограничивающие факторы. Фотопериодизм. Вид, его экологическая характеристика. Популяция. Факторы, вызывающие изменение численности популяций, способы её регулирования. Рациональное использование видов, сохранение их разнообразия.
Биогеоценоз. Взаимосвязи популяций в биогеоценозе. Цепи питания. Правило экологической пирамиды. Саморегуляция. Смена биогеоценозов. Агроценозы. Охрана биогеоценозов. Природные сообщества, их охрана.
7. Наименование, содержание и интерактивные формы проведения лекций
| № | Наименование разделов и тем дисциплины, их краткое содержание | Использование интерактивных форм | Зачетные единицы (часы) |
| 1 семестр | |||
| Раздел 1. Предмет и задачи биологии Тема: История развития биологии. Место дисциплины в системе наук. Основные этапы: зарождения и становления биологии как науки, превращения биологии в комплексную науку. | Лекция –визуализация с элементами дискуссии | 0,05 (2) | |
| Радел 2. Сущность жизни. Тема: Основные положения клеточной теории. Клетка – структурная и функциональная единица живого. Химический состав клетки. | Слайд-лекция с элементами дискуссии | 0,1 (4 ) | |
| Радел 3. Уровни организации биологических систем. Тема: Уровни организации живой материи. Проявления фундаментальных свойств живых систем на различных уровнях организации. | Лекция –визуализация с элементами дискуссии | 0.05(2) | |
| Радел 4. Основные концепции и методы биологических наук. Тема: Концепции и методы в биологии. | Слайд-лекция с элементами дискуссии | 0.05(2) | |
| Раздел 5. Стратегия охраны природы Тема: Понятие о природопользовании. Основные направления и принципы рационального природопользования. Природные ресурсы и их классификация. Ресурсообеспеченность. Проблемы использования разных видов ресурсов. Основы рационального природопользования. Формы управления природопользованием. Кадастры природных ресурсов: земельный, водный, лесной. Экосистемный метод природопользования. | Лекция –визуализация с элементами дискуссии | 0.05(2) | |
| итого | 0,32 (12) |
8. Наименование, содержание и интерактивные формы проведения
лабораторных работ - не предусмотрено
9. Наименование, содержание и интерактивные формы проведения
практических (семинарских) занятий
| № | Наименование разделов и тем дисциплины, их краткое содержание | Использование интерактивных форм | Зачетные единицы (часы) | |
| Раздел 1. Предмет и задачи биологии. | ||||
| Тема 1. История развития биологии. Подготовка материала по основным периодам в истории биологии: · Античность · Средние века · Возрождение · XVII век · XVIII век · XIX век · XX век | интеллектуальная дуэль | 0.05(2) | ||
| Радел 2. Сущность жизни. | ||||
| · Тема 3. Химия жизни. Темы: · Особенности химического состава клетки. · Минеральные соли в природе. · Биологические функции воды. · Органические вещества. · Макро- и микроэлементы. · Липиды и их строение. Биологическая роль липидов. · Углеводы и их функции. · Моносахариды, дисахариды и полисахариды. · Роль и химический состав ДНК. · РНК и ее биологическая роль? | защиты творческих проектов | 0.05(2) | ||
| Радел 5. Стратегия охраны природы | ||||
| Тема 10. Охрана природы. Темы: · Понятие об охране природы. · Объекты охраны. · Принципы охраны природы. · Нормативное обеспечение природоохранной деятельности и проблемы его совершенствования. · Основные формы охраняемых территорий. · Охрана редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных. · Красные книги. | защиты творческих проектов | 0.1(4) | ||
| Итого | 0,22(8) | |||
10. Виды и содержание самостоятельной работы студента; формы контроля
| № | Наименование разделов и тем дисциплины, их краткое содержание; вид самостоятельной работы | Форма контроля | Зачетные единицы (часы) |
| _ семестр | |||
| Раздел 1. Предмет и задачи биологии. | |||
| Тема 1. История развития биологии. Место дисциплины в системе наук. Основные этапы: зарождения и становления биологии как науки, превращения биологии в комплексную науку. | беседа | 0.1(4) | |
| Тема 2. Структура современной биологии Биология как фундаментальная основа экологии, медицины, фармакологии, сельского хозяйства | беседа | 0.1(4) | |
| Радел 2. Сущность жизни | |||
| Тема 3. Химия жизни Элементарный состав живого вещества; различия косного и живого вещества по соотношению элементов. (мономеры - олигомеры - полимеры): аминокислоты - пептиды - белки, моносахариды - олигосахариды - полисахариды, фосфаты, цианиды - пурины и пиримидины, нуклеиновые кислоты, липиды. Оптическая ассиметрия живого вещества. Структура нуклеиновых кислот и принцип матричного синтеза как информационная основа наследственных свойств. Молекулярные ансамбли, их кооперативное поведение. | беседа | 0,44(16) | |
| Радел 3. Уровни организации биологических систем. | |||
| Тема 5.Общие свойства живых систем. Гомеостаз; способность к самообучению и саморегулированию. Иерархическая организация биологических систем, соподчинение регулирующих механизмов. Способность к самовоспроизведению. Свойства изменчивости и наследственности как основа способности к развитию и эволюции. Фундаментальные принципы взаимоотношений биологических систем со средой их обитания. Проявления фундаментальных свойств живых систем на различных уровнях организации. | беседа | 0,32(12) | |
| Тема 6. Клетки и организмы. Основные типы клеток: прокариотная - бактериальная и эукариотные - растительная и животная. Механизмы осуществления основных функций, динамическое состояние растительной и животной клетки. Современные методы изучения клеток. Организм как дискретная самовоспроизводящаяся структура, связанная обменными процессами со средой. Молекулярные основы дифференцировки; старение. | беседа | 0,22(8) | |
| Тема 7. Многообразие биологических видов. Принципы систематики и таксономии. Методы установления биологического родства. Функциональные признаки биологической организации, определяющие разделение природы на царства. Типологические особенности представителей различных царств. | опрос; экскурсия в краеведческий музей | 0,22(8) | |
| Радел 4. Основные концепции и методы биологических наук. | |||
| Тема 8. Методы и концепции биологических наук. Основные концепции и методы в современной биологии. | беседа | 0,22(8) | |
| Радел 5. Стратегия охраны природы | |||
| Тема 9. Рациональное природопользование Ресурсообеспеченность. Проблемы использования разных видов ресурсов. Основы рационального природопользования. Формы управления природопользованием. Кадастры природных ресурсов: земельный, водный, лесной. Экосистемный метод природопользования. | беседа | 0,22(8) | |
| Тема 10. Охрана природы Понятие об охране природы. Объекты охраны. Принципы охраны природы. Нормативное обеспечение природоохранной деятельности и проблемы его совершенствования. Основные формы охраняемых территорий. Охрана редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных. Красные книги. | беседа | 0,22(8) | |
| Итого | 2,1 (76) |
11. Рейтинговая оценка знаний студента[2] - не предусмотрена
12. Форма промежуточной аттестации - зачет
Задания для контроля владения компетенциям по темам курса «Общая биология»
1. Роль бактерий в природе и жизни человека.
2. Экологическая роль водорослей и цианобактерий.
3. Биологическая роль чередования поколений у растений.
4. Основные структурно-функциональные особенности простейших, их значение в природе и жизни человека.
5. Значение членистоногих в природе и жизни человека.
6. Основные структурно-функциональные особенности представителей класса млекопитающие, происхождение?
7. Вирусы человека и болезни, вызываемые этими вирусами.
8. Причины гибели клеток.
9. Энергия, ее формы, применимость законов термодинамики к живым системам.
10. Старость и старение. Смерть как биологическое явление.
11. Исторический аспект в изучении молекулярно-генетических исследований наследственности и изменчивости.
12. Значение генной инженерии.
13. Механизмы действия физических и химических мутагенов.
14. Механизм действия генов.
15. Ценность метода клонирования генов в генетике человека.
16. Генные наследственные болезни.
17. Общенаучное значение теории эволюции.
18.Структура и функции экологических систем.
19. Энергия, структурность, энтропия.
20. Основные направления деятельности человека в природе, благоприятные и неблагоприятные последствия этой деятельности.
21. Современные концепции биосферы. Структура и функции биосферы.
22. Пути воздействия человечества на природу. Экологический кризис.
13. Примерная тематика заданий для самостоятельной работы студентов
Предмет и задачи биологии
Введение
1. Охарактеризуйте основные этапы становления биологии как науки.
2. Раскройте структуру современной биологии
Сущность жизни
3. Дайте понятие жизни, назовите основные свойства живого.
4. Охарактеризуйте основные биологические системы, приведите их классификацию.
5. Назовите свойства биологических систем
6. Дайте общую характеристику нуклеиновых кислот.
7. Раскройте биологическое значение ДНК.
8. Назовите основные свойства генетического кода.
9. Раскройте понятие наследственности, сцепленной с полом.
10. Раскройте биологическое значение РНК, назовите их типы.
11. Охарактеризуйте механизмы процесса биосинтеза белка.
Уровни организации живых систем
12. Раскройте основные положения клеточной теории.
13. Дайте общую характеристику вирусов.
14. Назовите типы клеточной организации.
15. Дайте общее представление о строении клетки.
16. Назовите мембранные органоиды клетки, их функции.
17. Охарактеризуйте немембранные органоиды, их функции.
18. Дайте характеристику тканей животных и растений.
19. Назовите отличия между про- и эукариотической клетками.
20. Раскройте биологическое значение митоза.
21. Раскройте биологическое значение мейоза.
22. Выделите особенности строения и развития гамет.
23. Опишите биологическое значение и формы бесполого размножения.
24. Дайте классификацию организмов.
25. Раскройте биологическое разнообразие растений, их значение в природе и жизни человека.
26. Раскройте биологическое разнообразие животных, их классификацию.
27. Дайте характеристику критерию вида и популяции.
28. Раскройте понятие эволюции, движущие силы эволюции по Ч. Дарвину.
29. Охарактеризуйте концепцию животного происхождения человека.
Основные концепции и методы биологических наук
30. Раскройте основные концепции современной биологии.
Стратегия охраны природы
31. Представьте общую характеристику экологических систем. Их структуру.
32. Дайте классификацию и общую характеристику экологических факторов.
33. Опишите типы взаимоотношений организмов.
34. Дайте характеристику экологической пирамиде.
35. Дайте определение биосфере, определите её составляющие.
14. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
14.1. Рекомендуемая литература.
14.1.1. Основная литература:
· Константинов, В.М. Общая биология / В.М. Константинов. - М.: Академия, 2007.
· Никитин, А.Ф. Биология. Современный курс / А.Ф. Никитин. - Спб.: Спецлит, 2007. - 80 с.
· Пехов А.П. Биология с основами экологии / А.П. Пехов. - М.: Изд-во Лань, 2007. - 687 с.
· Пояркова И.И. Курс лекций по общей биологии (ч. II): учебно-метод. пособие / И.И. Пояркова. – Смоленск, 2007. – С. 35-51.
14.1.2. Дополнительная литература:
· Биология. В 2 кн. под ред. В.Н. Ярыгина. – М.:Высш.шк.,2001. – 334с.
· Вахненко, Д.В. Биология с основами экологии: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Думбая. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2003.
· Коробкин, В.И. Экология / В.И. Коробкин. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2005. - 576 с.
· Мамонтов, С.Г. Общая биология: Учеб. Для студентов средних спец. учеб. заведений / С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров. - 5-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2003.
· Северцов, А.С. Теория эволюции / А.С. Северцов. - М.: Владос, 2005.
· Чебышев, Н.В. Биология / Н.В. Чебышев, Г.Г. Гринев: Учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-МсД, 2002.
14.1.3. Методическая литература: не используется
14.1.4. Интернет-ресурсы:
· http://www.img.ras.ru/ - сайт института молекулярной генетики
· http://www.glossary.ru/ - Служба тематических толковых словарей.
· http://dic.academic.ru – энциклопедия «Академик».
· http://ru.wikipedia.org – Свободная энциклопедия.
· http://mpr.stavkray.ru/ - Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Ставропольского края
· www.priroda.ru – Природа России национальный портал
· www.forest.ru – все о российских лесах
· www.wwf.ru – Всемирный фонд дикой природы
· www.greenpeace.ru – Гринпис
14.1.5. Программное обеспечение: не используется
14.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
· Лекционная аудитория, оборудованная проекционной техникой, ноутбуком.
· Фонды зоологического музея СКФУ
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций Положения об учебно-методическом комплексе дисциплины СКФУ и ООП ВПО по направлению подготовки (специальности) 05.03.02 География .
Автор: Пушкин С.В., доцент кафедры ботаники, зоологии и общей биологии.
[1] Одна зачетная единица равна 36 академическим часам
.
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Монеры (прокариоты) | | | Предел функции. Непрерывность функции. Символ «о» малое |
Дата добавления: 2014-11-08; просмотров: 733; Нарушение авторских прав
Мы поможем в написании ваших работ!