История зарождения и развития методики преподавания в России и Беларуси

Вопросы преподавания начального естествознания в 18-19 веке.

В России до Петра I учение сводилось к обучению грамоте и письму и носило частный характер. Борьба Ломоносова за включение учебного предмета «Естество­знание» в русскую школу привела к некотором переменам в народном образовании. Большое влияние оказали идеи великого славянского педагога Яна Амоса Коменского (1592-1670).

Устав, введя в школу новый предмет, не определял его содержание. Эту задачу решил изданный для народных училищ учебник «Начер­тание естественной истории». Автором его был академик Василий Федорович Зуев.

XIX века вступивший на престол Александр I, пытал­ся продолжить дело, начатое Петром I. Уставом 1804 г. значительное внимание было уделено преподаванию естествознания. Правительство Николая I исключило есте­ствознание из учебных заведений, постановка преподавания начального естествоз­нания и начальной географии в первой четверти XIX века своди­лась к чистой зубрежке.

Вторая половина XIX века совпала с оживлением прогрессивных настроений во всех сторонах жизни русского общества. Наступил период интенсивного развития капитализма в России. Решался вопрос о структуре и содержании начального естествозна­ния.

Константин Дмитриевич Ушинский выс­казал и практически реализовал ряд ценных положений в методике преподавания естествознания и географии для начальной школы.

Другим видным педагогом XIX века был Александр Яковлевич Герд. Его взгляды представляют для нас особый инте­рес, т. к. он по праву считается основоположником русской мето­дики начального естествознания. Он считал, что естествознание следует преподавать в начальной школе как самостоятельный учебный предмет.

Со второй половины XIX века продвинулась вперед и школьная география. Она стала ближе к науке. Появляются учебники, в ко­торых делается попытка отвести школьную географию от одной лишь номенклатуры. Таков учебник «Уроки географии» Д. Д. Се­менова. В шко­лах до 1890 г. продержалось заучивание географической номенкла­туры и черчение карт, и лишь в учебниках после 1890 г. появилось четко выраженное стремление к объяснительному изложению материала. Одним из таких учебников был учебник «Начальный курс географии» А. Линберга.

Дата добавления: 2014-11-08; просмотров: 706; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!