Реформы П. А. Столыпина

После поражения первой российской революции в стране наступи­ла политическая реакция, но продолжала существовать Государственная дума; оставалась относительная свобода печати, собраний, союзов; действовали, хотя и резко сократившиеся количественно, профсоюзы и т.д. Новый премьер-министр П. А. Столыпин был реформатором авторитарного типа. Он старался проводить политику, с одной стороны, консерватив­ную, вплоть до реакционной, а с другой стороны – «просвещённую», основанную на твердой решимости обновить, реформировать страну и укрепить царскую власть на иной основе, нежели только полицейские репрессии.

Суть столыпинских преобразований заключалась в следующем:

- ре­шить крестьянский вопрос и сделать крестьян полноправными собствен­никами;

- достичь всеобщей грамотности в объеме обязательной 4-х летней начальной школы, что должно было помочь распространению сельскохозяйственных знаний;

- добиться роста промышленности, раз­вивая внутренний рынок.

Пути решения П. А. Столыпиным крестьянского вопроса

· Разрушение крестьянской общины. Получение права на надел земли в личную собственность. Этому способствовали указ от 9 ноября 1906 г. и другие законы, предусматривавшие роспуск общины решением простого большинства, а не двух третей ее членов, как было ранее.

· Создание крестьянского Банка для поддержки зажиточного крестьян­ства (отрубников и хуторян).

· Переселение избыточного населения (в основном бедняков) из центральных районов на восток страны.

Задачи реформы

· Преодоление отсталости деревни - ликвидация одного из основных феодально-крепост­нических пережитков (разрушение общины).

· Создание социальной опоры самодержавия - крестьян-собственников (хуторян, отрубников).

· Решение проблемы малоземелья крестьян Центральной России.

· Снижение социальной напряженности.

В ходе проведения аграрной реформы оказалось, что многие крестьяне не были заинтересованы в разрушении общины и не стремились к индивидуальному хозяйству, оставаясь приверженцами коллекти­визма. Примерно за 10 лет из сельской общины выделилось около 2,5 млн. крестьянских хозяйств, в основном зажиточных. Богатые крестьяне могли скупать землю, объединять участки, расположенные в разных местах в одно хозяйство - отруб или выйти на самостоятельное поселение - хутор. Бедняки же, вышедшие из общины, были вынуждены продавать свой участок, наниматься в батраки, уходить в города или переселяться на Урал и в Сибирь. В итоге, несмотря на все уси­лия правительства (а они не всегда были мирными), действительно единоличные хозяйства составили к 1915 г. всего лишь 10,3% всех крестьянских хозяйств, занимая 8,8% всей надельной земли.

Не оправдала всех надежд правительства и переселенческая по­литика. Переселиться пожелало в 1906-1914 гг. лишь 3 млн. человек, возвратились обратно более 500 тыс. Но хотя правительству и не удалось достичь поставленной цели - уменьшить малоземелье крестьян за счет переселения, в целом эта политика имела и положительные результаты. Увеличилось население Сибири, новосёлы освоили более 30 млн. десятин земли, построили тысячи сел.

Некоторые историки полагают, что П. А. Столыпину не хватило вре­мени для проведения реформ. Сам Столыпин считал, что необходимо 20 лет для перехода от общины к фермерским хозяйствам. Несмотря на все недочеты и незавершенность, столыпинская аграрная реформа имела прогрессивное значение. В российской деревне произошли изменения: появились трактора и комбайны, увеличились посевные площади, возросли среднегодовые урожаи пшеницы до 8,5 центнера с гектара (в США – 10,2 ц, Канаде – 13,3 ц, Германии – 21.4 ц.), увеличился экспорт хлеба за границу. Перемены в сельском хозяйстве повлекли за собой оживление промышленности, быстрыми темпами развивались выплавка чугуна и стали. По темпам роста промышленного производ­ства Россия вышла на 1 место в мире. Однако Россия отставала по производству продукции на душу населения. В 1913 г. объем валовой продукции на душу населения составлял 40% от уровня Франции, 20%– Англии, 10%– США.

Противоречивыми были итоги школьной реформы. Ввести обязатель­ное начальное бесплатное образование в 10-летний срок не удалось. И всё же бюджет народного образования увеличился в эти годы втрое, было открыто 50 тыс. новых школ.

Политическая и личная судьба П. А. Столыпина трагична. Его ре­формами были недовольны большинство крестьян, рабочие, уровень жиз­ни которых оставался низким. Против него повели ожесточённую борь­бу как левые революционные группировки, так и правые. Последние (к которым примкнул и Николай II) видели в нем узурпатора государствен­ной власти в стране, опасаясь утраты своих привилегий. В сентябре 1911 г. Столыпин был убит в Киеве эсером Д. Богровым, который одно­временно был агентом царской охранки.

1 августа 1914 г. началась первая мировая война, которая оста­новила проведение каких-либо реформ, привела к резкому обострению социальных противоречий и способствовала дальнейшим революционным потрясениям.

Дата добавления: 2014-11-15; просмотров: 312; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!