Тема. Социология как наука об обществе

Проблемно-тематические и тестовые задания

ЧАСТЬ III. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ

Проблемно-тематические и тестовые задания выполняются студентами в качестве контроля на занятиях.

Проблемно-тематические задания

1. На протяжении длительного времени в большинстве регионов нашей страны пенсионеры не получают вовремя пенсии. Сформулируйте этот факт как социальную проблему и как социологическую проблему. Объясните отличие между этими формулировками.

2. Любое взаимодействие между людьми является социальным. Приведите примеры, и докажите.

3. «Переведите» на «социологический язык» следующую преамбулу к материалу «Песня о главных», опубликованному в одном из номеров журнала «Культ личностей»:

«Самое важное в любом деле – знать, кто, за что отвечает. То есть определить, кто Главный. Хорошо, если главенство обозначено в должности, например: главврач, главный инженер, главнокомандующий, главный редактор, наконец. А как узнать, кто отвечает за состояние юмора в стране, за интеллигентность или за наш эстетический уровень? С кого спрашивать за избыток пессимизма, экстремизма и конформизма? Или недостаток демократии? Чтобы выяснить, кто и в чем у нас Главный, мы провели опрос. Далеко не ходили, ходили близко: опрашивали нашего брата-журналиста. Так что данные не претендуют на строгую научность и всеохватность».

Чем журналистский стиль отличается от стиля научного сообщения?

4. Вспомните какое-либо событие из вашей жизни, имевшее большое значение для вас. Например, поступление в университет; начало работы; достижение какого-то выдающегося результата (в работе, научном исследовании, художе­ственном творчестве и т.п.) и т.д.

Восстановите в памяти это событие как можно более подробно: что непосредственно ему предшествовало, как вы готовились к нему, как оно происходило, что вам наиболее запомнилось и т.д.

Опишите и объясните свое состояние и происходившие события на уровне здравого смысла (как если бы вы рассказывали о нем своим знакомым).

Опишите и объясните это событие социологически (как если бы вам пришлось его исследовать).

Сравните эти два описания и объяснения. В чем между ними сходство и различие?

Тестовые задания

1. Что является предметом социологии:

а) человек;

б) социальная жизнь человека, группы, общества;

в) общество.

2. Социология образования это:

а) теория среднего уровня;

б) общесоциологическая теория.

3. Микросоциология изучает:

а) модели поведения людей в обществе;

б) взаимодействие между различными частями общества;

в) поведение людей в повседневной жизни.

4. Теорией называется:

а) утверждение, содержащее систему взаимосвязанных гипотез;

б) предположение о причинной связи между группами фактов.

5. Демографический подход в социологии применяется при изучении двух и более людей, образующих группу или организацию:

а) верно;

б) неверно.

Тема. Основные этапы становления
и развития социологии

Проблемно-тематические задания

1. В чем смысл обозначения Контом социальной науки термином «социальная физика»?

2. Прокомментируйте отрывок из работы английского позитивиста Д. Милля: «Конт не был творцом социологии. Кроме его анализа истории, к которому многое можно прибавить, но который, как мы думаем, сохранится навсегда в своих главных чертах, Конт не сделал в социологии ничего такого, что не требовало бы новой и лучшей обработки. Тем не менее он значительно продвинул вперед этот раздел знания. Помимо большого запаса мыслей разной ценности, какими он обогатил этот предмет, его понятие метода социального исследования настолько превосходит, в истине и глубине, понятия всех его предшественников на этом поприще, что составляет новую эру в истории развития этого отдела нашего знания».

Можно ли согласиться с автором? Есть ли рациональный смысл в методах социальных исследований, предлагаемых Контом? Какие это методы?

3. Как известно, идеи О. Конта развивались английским позитивистом Г. Спенсером. В своей работе «Основания социологии» он писал: «Общество есть организм... Постоянные отношения между частями общества аналогичны постоянным отношениям между частями живого существа».

В чем слабые стороны организмической концепции общества? Как связывается с понятием организма идея сложной дифференциации и организации общественной жизни?

4. Какие причины способствовали усилению психологических тенденций в социологии в конце XIX в.? Назовите имена самых известных представителей школ психологического направления.

Тестовые задания

1. Социология как наука возникла:

а) после второй мировой войны;

б) в первой половине XIX века;

в) в XVIII веке.

2. Кто ввел в научный оборот термин «социология»:

а) М. Вебер;

б) К. Маркс;

в) О. Конт.

3. Кому из перечисленных авторов: (1) Дюркгейм, 2) Вебер,
3) Маркс, 4) Конт) – принадлежат следующие определения социологии:

а) это позитивная наука об обществе;

б) это наука о социальных фактах;

в) это наука о социальном поведении, которое она стремится понять и истолковать.

4. Центральным понятием социологии К. Маркса является:

а) общественно-экономическая формация;

б) социальное действие;

в) социальное пространство.

5. К какому из основных направлений современной социологии относятся следующие принципы: натурализм, методологический объективизм, бихевиоризм, операционализм:

а) феноменологическая социология;

б) неопозитивизм;

в) структурно-функциональный анализ.

Дата добавления: 2014-02-27; просмотров: 460; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!