Развитие внимания в онтогенезе

Основные этапы развития внимания в детском возрасте.

1) 1 неделя. Первые признаки непроизвольного внимания. Основная форма внимания – ориентировочный рефлекс (вернее его симптомы). Функции ориентировочного рефлекса:

i. биологическая (самосохранение организма)

ii. выделение ребёнком предмета окружающего мира, и его признаков.

Признаки ориентировочного рефлекса:

- фиксация взором предмета;

- остановка сосательных движений при разглядывании предмета и манипуляции с ними;

- замирание;

Эти признаки являются неустойчивыми и ребёнок реагирует только на сильные и новые раздражители.

Закономерности:

1. В 2-3 недели у ребёнка возникает реакция слухового сосредоточения на громком звуке, которая выражается в прекращении движений.

2. В 3-4 недели ребенок осваивает зрительное сосредоточение, и в первую очередь на лице взрослого, который к нему обращается.

3. Через сосредоточение на значимом взрослом ребёнок осваивает сосредоточение на предметах, которые включены в контекст общения с взрослым.

2) Развитие непроизвольного внимания. В 1 месяц у ребёнка наблюдается способность фиксировать взгляд на неподвижном предмете. При этом эти фиксации длительны и навязчивы. Младенец вынуждено фиксирует взгляд на объекте до 15 минут и не может перевести взгляд. Такое внимание назвали обязательным вниманием, или облигаторным.

2 этап) В 2 месяца ребёнок начинает плавно прослеживать предметы (тут можно использовать движущиеся предметы, подвешенные над кроватью). Он становится более внимателен к центру зрительного поля, чем к периферии.

В 3 месяца появляется способность управлять собственным вниманием с помощью управления собственными глазами. На этом этапе под влиянием ориентировочно-исследовательской деятельности в виде манипулирования предметами, начинает развиваться непроизвольное внимание, и главной особенностью этого вида внимания является неустойчивый характер. Это проявляется в следующем факте: если в поле зрения появляется другой предмет, то манипулирование первым прекращается.

Основные характеристики внимания первого года жизни ребёнка:

- Быстро истощающийся характер;

- Легкое торможение постороннего раздражителя;

- При длительном повторении стимула происходит привыкание (è для развития внимания ребёнка необходимы предметы);

Всё развитие внимания тесно связано с освоением навыков ходьбы, речи и предметной деятельности

3) 2-3 года. Связан с началом формирования произвольного внимания.

Основной фактор формирования внимания ребёнка является речь взрослого, или речевая инструкция (она способна запустить деятельность, но не может остановить).

Первоначально речевая инструкция вызывает только ориентировочную реакцию, если сопровождается реальным действием взрослого и совпадет с непосредственным восприятием предмета. Если предмета нет в поле зрения ребёнка, то ориентировочная реакция угасает. Если предмет расположен далеко, или между ним и ребёнком находятся другие предметы, то ребёнок обращает внимание на то, что ему интересно. Т.о. речевая инструкция обладает направляющей и регулирующей функцией. Но, запуская движения ребёнка, она не может их затормозить.

Приблизительно в 2,5 года речевая инструкция приводит к чёткому выполнению двигательного акта, но сложная инструкция, требующая установления связи 2-х элементов (когда…, ты…), не вызывает нужной реакции; ребёнок выполняет действия по отдельности.

4) Этап связан с овладением речью (может быть связан с 3-м этапом и совпадать с ним). При помощи собственной речи (речевой инструкции) и активности ребёнок управляет сначала вниманием взрослого и собственным вниманием. А потом происходит процесс интериоризации (сворачивания) указанной функции.

5) Использование дополнительных средств для управления вниманием. Опыты Л.С. Выготского и Леонтьева (прочитать)

Память.

· Память – психический процесс, предполагающий запоминание, сохранение и воспроизведение прошлого опыта индивида.

2 гипотезы забывания:

1) Забывание – целесообразный процесс (информация потеряна);

2) Забывание не целесообразно выделять, человек ничего не забывает è существует трудность воспроизведения.

Критика второго подхода.

Дата добавления: 2014-05-04; просмотров: 680; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!