Тема №5. Проверка знаний, умений и навыков по русскому языку

Одним из важных дидактических условий, обеспечивающих усвоение знаний, является их систематическая проверка и оценка. При обучении русскому языку устные и письменные формы контроля чётко дифференцируются, хотя отметка является общей, учитывающей знание грамматических определений, орфографических правил, умение анализировать слова, предложения и применять знания в письменной речи. Контроль за правильностью выполнения письменных работ должен быть систематическим.

В I и П классах учитель проверяет все письменные (классные и домашние) работы учащихся. В Ш и IV классах все работы проверяются только на начальном этапе изучения новой темы ( в остальное время проводится выборочная проверка).

Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Требования к тексту диктанта:

1. Тексты диктантов подбираются средней трудности с расчётом на возможность их выполнения всеми детьми. Каждый текст включает достаточное количество изученных орфограмм ( примерно 60 % от общего числа всех слов диктанта).

2. Слова из текста диктанта на не изученные к данному моменту правила необходимо записать на доске.

3. Тематика текста должна быть близка и интересна детям.

4. Предложения должны быть просты по структуре, различны по цели высказывания и состоять из 2-8 слов с включением синтаксических категорий, которые изучаются в начальной школе ( однородные члены предложения).

Объем текста диктанта:

Структура контрольного урока:

1. Сообщение цели.

2. Оформление работы.

3. Выразительное чтение текста учителем.

4. Запись текста учащимися.

5. Повторное чтение текста с целью проверки.

6. Выполнение грамматических заданий.

7. Сбор тетрадей.

Обратите внимание, как ваш учитель русского языка читает вам текст диктанта.

Постарайтесь запомнить способ чтения.

сначала весь текст – потом отдельные предложения (целиком – по синтагмам ( смысловым частям) – целиком) –

весь текст для проверки.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки:

Ошибки:

- нарушение правил написания слов, включая грубые случаи пропуска, перестановки, замены, вставки лишних букв в словах;

- неправильное написание слов, не регулируемых правилами, круг которых очерчен программой каждого класса ( слова с непроверяемыми написаниями);

- отсутствие изученных знаков препинания в тексте;

- наличие ошибок на изученные правила орфографии.

Недочеты:

- отсутствие знаков препинания в конце предложения, если следующее предложение написано с большой буквы;

- отсутствие красной строки;

- неправильное написание одного слова ( при наличии в работе нескольких таких слов) на одно и то же правило;

Дата добавления: 2014-06-19; просмотров: 325; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!