Тема № 4. Словарно орфографическая работа на уроке русского языка

Словарно-орфографическая работа - изучение правописания ( или закрепление написания) слов, непроверяемых или трудных для учащихся начальных классов. Обязательный этап урока русского языка.

Методика проведения словарно-орфографической работы.

Словарно-орфографическая работа

Изучение нового слова Закрепление

В зависимости, от цели - изучить или закрепить написание трудных слов, учитель выбирает методику работы.

1.ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО СЛОВА.

К такому уроку необходимо продумать, как ввести новое слово, как связать, его изучение с минуткой чистописания и с другими этапами урока.

Также следует подготовить упражнения, которые последуют после этапа первичного восприятия слова.

Последовательность действий на этапе первичного восприятия слова:

а) орфоэпическое чтение вслух слова, записанного на доске;

б) орфографическое чтение;

в) краткий орфографический разбор: Сколько в слове слогов? Какой ударный?

Написание какой гласной (согласной) надо запомнить?

г) запоминание с опорой на главный тип памяти: зрительный (без проговаривания),

моторный (с обязательным негромким проговариванием), слуховой (без

проговаривания и зрительного восприятия);

д) запись под диктовку (при закрытом слове);

е) орфографический самоконтроль (проверка по образцу с обязательным

орфографическим проговариванием).

Порядок оформления записи зависит от особенностей работы учителя. Как правило, слова записываются в тетради (ставится ударение, выделяются нужные буквы). Иногда ведётся специальная тетрадь для записи слов с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями.

2.ЗАКРЕПЛЕНИЕ. На этапе закрепления правописания группы слов основной целью является создание условий для прочного запоминания и активного употребления в речи слов с непроверяемыми написаниями.

Приёмы закрепления написания слов:

1. Подбор и запись однокоренных слов других частей речи.

2. Подбор слов с иноязычными элементами.

3. Подбор синонимов и антонимов.

4. Составление и дописывание таблиц.

5. Сопоставление «противоположных» орфограмм.

6. Составление словосочетаний.

7. Замена словосочетаний и описательных оборотов отдельными словами.

8. Письменный пересказ текста с использованием данных слов.

9. Выборочное списывание.

10. Сочинение по опорным словам.

11. Списывание со вставкой орфограммы.

12. Диктанты («немой», выборочный, творческий, по памяти, с подсказкой, с

продолжением, на основе загадок, с грамматическим заданием и др.)

13. Устная работа с сигнальными карточками.

14. Кроссворды.

15. Работа с фразеологизмами.

16. Игры («Знаешь ли ты птиц и зверей?») и др.

Дата добавления: 2014-06-19; просмотров: 298; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!