Требования к квалификации специалиста по адаптивной физической культуре

Специалист по адаптивной физической культуре должен знать:

1. Основы комплексной (медицинской, профессиональной и социальной) реабилитации инвалидов;

2. Дидактические возможности различных средств и методов коррекции двигательных нарушений, психоэмоционального состояния и поведения занимающихся;

3. Морфофункциональные и психоэмоциональные особенности занимающихся;

4. Содержание, формы и технологию планирования и организации учебной и воспитательной работы с детьми, имеющими нарушение интеллекта;

5. Приемы межличностного общения в коллективе; тенденции возможного развития межличностных конфликтных ситуаций;

6. Показания и противопоказания к занятиям физическими упражнениями;

7. Назначение и особенности использования специального инвентаря и оборудования, а также правила их эксплуатации;

8. Технику безопасности при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью;

9. Методы проведения врачебно-педагогического контроля, профилактики травматизма, оказания первой доврачебной помощи.

Специалист по адаптивной физической культуре должен уметь:

1. Определять цели, задачи и содержание физкультурно-спортивных занятий в зависимости от возраста, пола, причин и времени возникновения основного дефекта, медицинского прогноза, сопутствующих нарушений, готовности к обучению, показаний и противопоказаний, подготовленности занимающихся;

2. Определять и планировать содержание учебных занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических, а также возрастных, половых и других особенностей занимающихся;

3. Организовывать и проводить разнообразные формы физкультурно-спортивных занятий с учетом возрастных, морфо-функциональных и индивидуально-психических особенностей занимающихся, уровня их физической подготовленности, состояния здоровья, степени нарушения интеллекта;

4. Планировать содержание работы с учетом санитарно-гигиенических основ физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности, климатических, региональных, национальных особенностей;

5. Оценивать уровень физической подготовленности занимающихся и на основе анализа их результатов вносить коррективы в учебный процесс;

6. Оценивать эффективность используемых средств и методов, применяемых в учебном процессе;

7. Использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности процесса коррекции и компенсации имеющихся нарушений, на физкультурно-спортивных занятиях;

8. Определять причины типичных двигательных ошибок, возникающих в процессе занятий, определять приемы и средства их предотвращения и устранения, создавать условия самоанализа и самосовершенствования;

9. Применять комплекс средств и методов для формирования у занимающихся представлений и потребности в здоровом образе жизни, навыков соблюдения личной гигиены, знаний о способах профилактики заболеваний и контроля за состоянием организма;

10. Применять в профессиональной деятельности современные методы и приемы (аудио визуальные средства, тренажеры, микропроцессорную технику и др.);

11. Осуществлять комплексный медико-психолого-педагогический контроль в процессе занятий физическими упражнениями;

12. Критически оценивать и корректировать свою профессиональную деятельность.

Дата добавления: 2014-06-19; просмотров: 693; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!