Классификация трудовых действий

Читайте также:

1. По назначению:

Планирование – ознакомление с заданием, выбор материалов, инструментов, составление плана выполнения работы

Подготовка – подготовка к работе инструментов, материалов

Осуществление – выполнение различных операций, управление оборудованием, настройка оборудования

Контроль – проверка и оценка хода технологического процесса собственной деятельности, работы оборудования.

Обслуживание – уход за оборудованием, устранение неполадок и т.д.

2.По единицам трудовой деятельности:

Операции – характеризуются применением однотипных инструментов, приспособлений, способов труда.

Приемы – часть операций, имеющих определенные законченные трудовые действия и определенную технологическую цепь.

Процесс – законченный цикл трудовых приемов.

Практическое обучение , а точнее его содержание и формы организации зависят от характера трудового процесса, который лежит в основе избранной профессии

Тип трудового процесса зависит от:

Возможности вычленения в трудовом процессе, целях обучения, отдельных его частей (операций, приемов, действий

Возможность группирования отдельных операций, приемов в рациональные последовательности с учетом технологической и дидактической целесообразности;

Повторяемость операций в трудовом процессе

Система производственного обучения – это принципы группировки составляющих частей, элементов содержания практического обучения и последовательности их изучения.

Операционная система предусматривает выполнение операций и приемов непосредственно в мастерской.

Операционно-комплексная включает в себя выполнение операций, простые комплексные работы в мастерской, сложные комплексные работы в мастерской, работы на производстве.

Предметно-технологическая предусматривает выполнение простейших операций в мастерских, выполнение сложных комплексных работ , работу на конкретном оборудовании в мастерской и производстве.

Алгоритм составления программы производственного обучения

1. выделяют основные операции, приемы и процессы выполнения трудовых действий.

2. определяют тип трудовых процессов и дают их характеристики;

3. выбирают систему производственного обучения, выделяя ее элементы и составляют структуру;

4. для каждого из элементов определяют содержание учебной программы и порядок обучения.

Характеристика систем производственного обучения

Наименование деятельности	Сущность деятельности	Достоинства	Недостатки

Предметная	В основе лежит идея последовательного овладения умениями и навыками изготовления отдельных деталей. Обучение осуществляется в процессе выполнения законченных изделий в порядке возрастающей сложности.	В процессе обучения создаются необходимые детали, ощущаются плоды своего труда	Трудность подбора изделия, которые обеспечивают рост квалификации. Многократное повторение, длительность и малоэффективность. Невозможность обучения многообразию типов операции
Операционная	Последовательное овладение приемами исполнения отдельных операций, не связанных между собой в рамках единого технологического процесса, независимость от производимой продукции.	Дает возможность овладения операциями, которые необходимо усвоить в определенной последовательности в соответствие с требованиями постоянного увеличения сложности.	Знания, умения и навыки формируются в виде изолированных кусков, не сведенных в единое целое недостаточное применение на практике обучение проводится по отдельным операциям, не всегда применяемым на производстве.

Операционно-поточная	После выполнения отдельных операций деталь передается дальше по конвейеру и обучаемый повторяет эту же операцию на другой детали. Для освоения другой операции учащийся переходит на другое место.	Четко усваиваются операции в процессе осуществления трудового процесса'	Сложность организации и длительность.
Комбинированная	Обучение начинается с освоения важнейших приемов по специальности, а затем продолжается в процессе изготовления целостных изделий с постепенным нарастанием сложности на рабочем месте.	Достигаются 2 цели: усовершенствование умений выполнять на базе нескольких операций комплексную работу, обеспечивающую техпроцесс. Работа выполняется в условиях реальной организации труда.	Трудно обеспечить четкую связь операционных действии и комплексных работ в соответствии пределами ПТ цикла.
Операционно-предметная	Формирование отдельных умений и навыков в процессе изготовления деталей	Дает возможность овладеть операциями в процессе изготовления деталей	Невозможность формирования необходимой степени мастерства

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Методика конструирования программы профессиональной подготовки	\|	МЕТОДИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ЦЕЛЕЙ

Дата добавления: 2014-08-04; просмотров: 306; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!

lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.