Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Классификация трудовых действий

Читайте также:
  1. I. Сущность инженерного обеспечения боевых действий войск, предъявляемые к нему требования и важнейшие его принципы.
  2. VII. Организация служебной деятельности и порядок действий наряда вневедомственной охраны полиции, назначенного для выполнения задач по охране имущества при его транспортировке
  3. Авиационного обеспечения боевых действий войск (сил) других видов и родов войск.
  4. Аканов А.А., Сейсенбаев А.Ш., Аканова Г.Г. и соавт. Алгоритмы действий медицинских работников на уровне ПМСП по основным факторам риска ХНЗ. - Алматы, 2000. - 40 с.
  5. Алгоритм действий должностных лиц и персонала при возникновении пожара
  6. Алгоритм действий.
  7. Алгоритм действий.
  8. Анализ эффективности использования трудовых ресурсов
  9. Анализ эффективности использования трудовых ресурсов.
  10. Анатомическая классификация ВПР (Ford 1952)

1. По назначению:

Планирование – ознакомление с заданием, выбор материалов, инструментов, составление плана выполнения работы

Подготовка – подготовка к работе инструментов, материалов

Осуществление – выполнение различных операций, управление оборудованием, настройка оборудования

Контроль – проверка и оценка хода технологического процесса собственной деятельности, работы оборудования.

Обслуживание – уход за оборудованием, устранение неполадок и т.д.

 

2.По единицам трудовой деятельности:

Операции – характеризуются применением однотипных инструментов, приспособлений, способов труда.

Приемы – часть операций, имеющих определенные законченные трудовые действия и определенную технологическую цепь.

Процесс – законченный цикл трудовых приемов.

Практическое обучение , а точнее его содержание и формы организации зависят от характера трудового процесса, который лежит в основе избранной профессии

Тип трудового процесса зависит от:

Возможности вычленения в трудовом процессе, целях обучения, отдельных его частей (операций, приемов, действий

Возможность группирования отдельных операций, приемов в рациональные последовательности с учетом технологической и дидактической целесообразности;

Повторяемость операций в трудовом процессе

Система производственного обучения – это принципы группировки составляющих частей, элементов содержания практического обучения и последовательности их изучения.

Операционная система предусматривает выполнение операций и приемов непосредственно в мастерской.

Операционно-комплексная включает в себя выполнение операций, простые комплексные работы в мастерской, сложные комплексные работы в мастерской, работы на производстве.

Предметно-технологическая предусматривает выполнение простейших операций в мастерских, выполнение сложных комплексных работ , работу на конкретном оборудовании в мастерской и производстве.

 

Алгоритм составления программы производственного обучения

 

1. выделяют основные операции, приемы и процессы выполнения трудовых действий.

2. определяют тип трудовых процессов и дают их характеристики;

3. выбирают систему производственного обучения, выделяя ее элементы и составляют структуру;

4. для каждого из элементов определяют содержание учебной программы и порядок обучения.


Характеристика систем производственного обучения

Наименование деятельности Сущность деятельности Достоинства Недостатки
Предметная В основе лежит идея последовательного овладения умениями и навыками изготовления отдельных деталей. Обучение осуществляется в процессе выполнения законченных изделий в порядке возрастающей сложности. В процессе обучения создаются необходимые детали, ощущаются плоды своего труда Трудность подбора изделия, которые обеспечивают рост квалификации. Многократное повторение, длительность и малоэффективность. Невозможность обучения многообразию типов операции
Операционная Последовательное овладение приемами исполнения отдельных операций, не связанных между собой в рамках единого технологического процесса, независимость от производимой продукции. Дает возможность овладения операциями, которые необходимо усвоить в определенной последовательности в соответствие с требованиями постоянного увеличения сложности. Знания, умения и навыки формируются в виде изолированных кусков, не сведенных в единое целое недостаточное применение на практике обучение проводится по отдельным операциям, не всегда применяемым на производстве.
Операционно-поточная После выполнения отдельных операций деталь передается дальше по конвейеру и обучаемый повторяет эту же операцию на другой детали. Для освоения другой операции учащийся переходит на другое место. Четко усваиваются операции в процессе осуществления трудового процесса' Сложность организации и длительность.
Комбинированная Обучение начинается с освоения важнейших приемов по специальности, а затем продолжается в процессе изготовления целостных изделий с постепенным нарастанием сложности на рабочем месте. Достигаются 2 цели: усовершенствование умений выполнять на базе нескольких операций комплексную работу, обеспечивающую техпроцесс. Работа выполняется в условиях реальной организации труда. Трудно обеспечить четкую связь операционных действии и комплексных работ в соответствии пределами ПТ цикла.
Операционно-предметная Формирование отдельных умений и навыков в процессе изготовления деталей Дает возможность овладеть операциями в процессе изготовления деталей Невозможность формирования необходимой степени мастерства

 




<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методика конструирования программы профессиональной подготовки | МЕТОДИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ЦЕЛЕЙ

Дата добавления: 2014-08-04; просмотров: 306; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.