Античная философия. 1. Общая характеристика античной философии

Лекция № 2

План

1. Общая характеристика античной философии.

2. Зарождение античной философии.

3. Классическая античная философия.

4. Эллинистический этап развития античной философии.

5. Значение античной философии.

1. Общая характеристика античной философии

Античная философия – это философия Древней Греции и Рима с VI в. до н.э. по III в н.э.

Особенности античной философии:

1) научность;

2) космоцентризм – направленность на осмысление космоса, т.е. природы;

3) антропоцентризм – направленность на осмысление человека;

4) персонификация – наличие множества философов и философских учений.

Географическое деление Древней Греции

1) Иония – восточное побережье Малой Азии и прилегающие к нему острова (в настоящее время – почти вся современная Турция);

2) Великая Греция – юг Италии и о-в Сицилия;

3) Афины – политический и культурный центр древнегреческого мира.

Этапы развития древнегреческой философии

1) становление философии – VI-V вв. до н.э.

Главная проблема – космоцентризм.

2) классическая философия – IV в. до н.э.

Главная проблема – антропоцентризм.

3) греко-римский, или эллинистический – последняя треть IV в. до н.э. – III в. н.э.

Главные проблемы – этические и проблемы будущего человечества.

2. Зарождение античной философии

Основные школы:

1) ионийская, или милетская школа;

2) пифагорейская школа;

3) элейская (элеатская), или италийская школа;

4) школа Демокрита.

Ионийская школа характеризуется следующими чертами:

1. Гилозоизм – одушевление мира.

2. Примитивный материализм.

3. Пантеизм – отождествление понятий «бог» и «природа».

Основатель школы – Фалес, первый мудрец мира.

Первым стал составлять гномы – краткие, образные изречения.

Первым дал понятие первооснова мира – это то, из чего все возникло, из чего все состоит и во что все превращается после гибели.

Первооснова мира – это вода.

Ученики Фалеса первоосновой мира считали:

Анаксимандр – апейрон (вечное безграничное вещество);

Анаксимен – воздух и его состояния.

По взглядам к этой школе относят Гераклита из Эфеса (юг Италии).

Он считал первоосновой мира огонь и его превращения.

Был одним из первых диалектиков – мир построен на борьбе противоположностей («Борьба – отец всего и царь над всем»; «В одну реку нельзя войти дважды»).

Как социальный философ определил принципы общественной гармонии:

1. Единство законов для всех.

2. Равноправие и единомыслие.

3. Отсутствие гражданских войн.

Пифагорейская школа – школа идеализма.

Первооснова мира - числа и их гармония.

Дал представление об идеальном обществе:

1. Богатые у власти.

2. Обучение будущей политической элиты – первая в мире политическая школа (Пифагорейская школа).

3. Возраст политика – 20-50 лет.

4. Объединение политиков в политические партии (первая в мире политическая партия – Пифагорейский союз).

Элейская школа – в основном идеалистическая.

Представители:

Ксенофан – идея Бога как чистого мышления (постепенный переход к монетеизму).

Парменид – познание мира через рациональное мышление.

Зенон – субъективный диалектик (существует лишь то, что можно логически доказать). Для развития логики мышления стал составлять апории – логические задачи.

Школа Демокрита- школа материализма, атомистики – учения об атомах. Создал материалистическую картину развития человечества: «Нужда – великая учительница человечества».

3. Классическая греческая философия

Основные школы:

1) афинская школа;

2) школа киников.

Афинская школа – школа софистов (мудрецов). Сложилась в условиях полиса – города-государства, в котором была демократия и республика – вопросы жизни полиса решались его гражданами на агорах –

общегородских собраниях.

В Афинах впервые возникла риторика – наука об ораторском искусстве.

Выдающиеся представители афинской школы:

Сократ, Платон, Аристотель.

Учение Сократа

Человек – нравственное существо, познающее себя через сомнение.

Главный метод познания – майевтика (метод беседы, в ходе которой познается истина).

Как социальный философ большое внимание уделял роли законов в обществе («Закон для меня все равно, что городская стена»).

За свои взгляды был привлечен к суду и осужден на смертную казнь как государственный преступник («своими взглядами развращает молодежь и не чтит афинских богов»).

Учение Платона

Ученик Сократа. Настоящее имя – Аристокл.

Объективный идеалист. Миром управляет великая объективная идея. Она дала человеку три качества: ум, страсть или воля, вожделение. В каждом человеке одно из этих качеств развито наиболее сильно и предписывает ему определенный вид деятельности. На этих взглядах построил теорию идеального государства, позднее названную «платонова пирамида власти».

Идеальное общество состоит из трех слоев:

1. власть – умные, богатые люди, философы в возрасте от 60 до 80 лет.

2. армия – воины, наделенные силой, отвагой, мужеством, способные защищать общество.

3. работники – люди, наделенные вожделением, т.е. способностью к физическому труду.

Переход из одной социальной группы в другую не допускается, т.к. этим нарушается общественная гармония и идеальный мир, созданный великой объективной идеей.

Записал биографию и идеи Сократа в «Философских диалогах». Создал свою философскую школу – Академию, которая существовала более 900 лет.

Учение Аристотеля

Ученик Платона, по взглядам близок к материализму.

Создал теорию происхождения вещей. У каждой вещи есть четыре причины развития: материя, форма, цель, движение.

Первый философ-историк. Ввел понятие политика.

Как социальный философ создал учение о справедливом обществе. Это общество, которым управляет средний класс. В этом обществе есть богатые. средний класс, бедные, но нет нищих. Главные ценности общества – здоровье, знания, законы. Особое внимание уделяется детям и старикам.

Нет идеальных форм правления. Лучшая из них – полития, т.к. она учитывает интересы всех социальных групп и обеспечивает общественную гармонию.

Был учителем будущего императора Александра Македонского.

Создал свою философскую школу – Ликей (лицей по-латыни).

Школа киников (в латыни - циники)

Основатель – Антисфен.

Название школы идет от Диогена Синопского («буду жить как кинос - собака»).

Главная ценность для человека – свобода, которая достигается установлением своей морали, отличной от общества. Не ценили материальные ценности, т.к. они лишают человека свободы. Первыми назвали себя «гражданами мира» и говорили, что везде будут жить по своим законам.

4. Греко-римский (эллинистический) этап

Основные школы:

1) школа Эпикура;

2) школа скептиков;

3) школа стоиков.

Школа Эпикура

Исследование проблем нравственности и нравственного поведения. Идеал для человека – умеренность во всем: не стремиться к богатству, почету, славе, не бояться богов и смерти, ценить жизнь, знания, постоянно совершенствоваться.

Школа скептиков

Основатель – Пиррон.

Мир не стабилен, несовершенен, в нем нет истинного знания ни о чем. У человечества и человека нет будущего. Единственное спасение – жить как придется, плыть по течению жизни.

Школа стоиков

Основные представители: Зенон, Сенека, император Марк Аврелий.

Школа натурфилософии («природной философии»).

Гармония для человека – это соблюдение законов природы (великого Логоса) и общества, строгое следование общественной морали, ответственность перед обществом и самим собой.

5. Значение античной философии

Античные философы стояли у истоков научной формы философии, философской терминологии. Они обозначили основные философские проблемы: онтологические, гносеологические, этические и эстетические, социологические и политологические, антропологические и футурологические.

Античная философия – родоначальница европейской философии, культуры, науки.

Дата добавления: 2014-10-17; просмотров: 720; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!