Студопедия

Главная страница Случайная лекция


Мы поможем в написании ваших работ!

Порталы:

БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика



Мы поможем в написании ваших работ!




Субъекты, объекты и этапы разработки краткосрочной финансовой политики

Читайте также:
  1. Анализ абсолютных показателей финансовой устойчивости
  2. Анализ относительных показателей финансовой устойчивости
  3. Анализ показателей финансовой устойчивости.
  4. Анализ последствий изменения кредитной политики
  5. Анализ финансовой устойчивости и платежеспособности организации
  6. Анализ финансовой устойчивости и текущей платежеспособности
  7. Анализ финансовой устойчивости организации
  8. Анализ финансовой устойчивости предприятия.
  9. Английская революция 17 в. (предпосылки, основные этапы и начало)
  10. Аудиторские процедуры при обстоятельствах, указывающих на возможные искажения финансовой (бухгалтерской) отчетности

1. Волков, Б. С. Возрастная психология : в 2 ч. / Б. С. Волков, Н. Н. Волкова; под ред. Б. С. Волкова. М., 2005.

2. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология / М. В. Гамезо. М., 2004. 512 с.

3. Дарвиш, О. 5. Возрастная психология / О. Б. Дарвиш; под ред. В. Е. Клочко. М., 2005. 264 с.

4. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. СПб., 2006. 940 с.

5. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология : полный жизненный цикл развития человека / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. М., 2001. 464 с.

6. Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития / В. С. Му­хина. М., 2006. 608 с.

7. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология / Л. Ф. Обухова. М., 2004. 446 с.

8. Психология развития : словарь / [под общ. ред. А. В. Петровского]. М. ; СПб., 2006. 176 с.

9. Психология человека от рождения до смерти / [под ред. А. А. Реана]. СПб., 2002. 656 с.

Дополнительная литератур?

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова М., 2006. 702 с.

2. Амельков, А. А. Психология развития в схемах, понятиях и персоналиях / А. А. Амельков, М. А. Дыгун. Мозырь, 2008. 72 с.

3. Возрастная, педагогическая и социальная психология : курс лекций / [под науч. ред. Ю. А. Коломейцева]. Мн., 2006. 249 с.

4. Волков, Б. С. Детская психология. Логические схемы / Б. С. Волков, Н. В. Вол­кова. М., 2003. 256 с.

5. Немое, Р. С. Психология : в 3 кн. / Р. С. Немов. М., 2004. Кн. 2 : Психология образования. 608 с.

6. Поляков, А. М. Психология развития / А. М. Поляков. Мн., 2006. 304 с.

7. Практикум по психологии развития / авт.-сост. : М. А. Дыгун [и др.] ; под общ. ред. М. А. Дыгуна. Мн., 2008. 152 с.

8. Психология развития / [под ред. Т. Д. Марцинковской]. М., 2001. 352 с.

9. Психолого-педагогический словарь / сост. Е. С. Рапацевич. Мн., 2006. 928 с.

10. Регуш, Л. А. Проблемы психического развития и их предупреждение от рождения до пожилого возраста / Л. А. Регуш. СПб., 2006. 320 с.

11. Сапогова, Е. Е. Психология развития человека / Е. Е. Сапогова. М.,

2001. 460 с.

Рекомендуемая литература по курсу «Педагогическая психология»

QQHррнэя литератур?

1. Габай, Т. В. Педагогическая психология / Т. В. Габай. М., 2003. 240 с.

2. Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология / М. В. Гамезо, Е. А. Пет­рова, Л. М. Орлова М., 2004. 512 с.

3. Зимняя, И. А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. М., 2005. 384 с.

4. Казанская, В. Г. Педагогическая психология / В. Г. Казанская. СПб.,

2005. 366 с.

5. Немов, Р. С. Психология : в 3 кн. / Р. С. Немов. М., 2004. Кн. 2 : Психология образования. 608 с.

6. Педагогическая психология / [под ред. Н. В. Клюевой]. М., 2006. 400 с.

7. Столяренко, Л. Д. Педагогическая психология / Л. Д. Столяренко. Ростов н/Д, 2004. 544 с.

Дополнительная литература

1. Айсмонтас, Б. Б. Педагогическая психология : схемы / Б Б. Айсмонтас. М.,

2002. 207 с.

2. Амельков, А. А. Педагогическая психология в схемах, понятиях и коммента­риях/А. А. Амельков, М. А. Дыгун, Л. Н. Иванова. Мозырь, 2009. 72 с.

3. Возрастная, педагогическая и социальная психология : курс лекций / [под науч. ред. Ю. А. Коломейцева]. Мн., 2006. 249 с.

4. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский; под ред. В. В. Давыдова. М., 1991. 480 с.

5. Иващенко, Ф. И. Психология воспитания школьников / Ф. И. Иващенко. Мн.,

2006. 192 с.

6. Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении : кн. для учителя / В. А. Кан-Калик. М., 1987. 1,90 с.

7. Крутецкий, В. А. Основы педагогической психологии / В. А. Крутецкий. М., 1972. 255 с.

8. Психолого-педагогический словарь / сост. Е. С. Рапацевич. Мн., 2006 928 с.

9. Реан, А. А. Социальная педагогическая психология / А. А. Реан, Я. Л. Коло­минский. СПб., 2000. 416 с.

10. Рогов, В. И. Учитель как объект психологического исследования / Е. И. Ро­гов. М., 1998. 496 с.

11. Розенова, М. И. Психология обучения и воспитания / М. И. Розенова. М., 2004. 176 с.

12. Сарычев, С. В. Педагогическая психология : краткий курс/С. В. Сарычев, И. Н. Логвинов. СПб., 2006. 224 с.

13. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология / Н. Ф. Талызина. М., 1999. 288 с.

14. Фридман, Л. М. Психологический справочник учителя / Л. М. Фридман, И. Ю. Кулагина. М., 1991. 288 с.


Содержание

РАЗДЕЛ 1. Возрастная психология

ТЕМА 1.1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии.................

ТЕМА 1.2. Основные теории психического развития................................. 1

ТЕМА 1.3. Факторы, закономерности и периодизации психического развития 2

ТЕМА 1.4. Психическое развитие ребенка в младенчестве и раннем детстве 4

ТЕМА 1.5. Психическое развитие и формирование личности в дошколь­ном возрасте 5

ТЕМА 1.6. Психическое развитие и формирование личности в младшем

школьном возрасте............................................................................. 6

ТЕМА 1.7. Психическое развитие и формирование личности в подростко­вом возрасте 7

ТЕМА 1.8. Психическое развитие и становление личности в ранней юности 9

РАЗДЕЛ 2. Педагогическая психология

ТЕМА 2.1. Предмет, задачи и методы педагогической психологии.............. 10

ТЕМА 2.2. Психологические основы обучения. Развитие личности в про­цессе обучения 11

ТЕМА 2.3. Психологическая характеристика учебной деятельности.......... 12

ТЕМА 2.4. Психологическая характеристика воспитания и самовоспитания 13

ТЕМА 2.5. Психология педагогической оценки............................................ 14

ТЕМА 2.6. Психология педагогической деятельности и личности учителя 15

ТЕМА 2.7. Психология педагогического взаимодействия.............................. 16

ТЕМА 2.8. Сотрудничество в педагогическом коллективе.......................... 18

Использованная литература.............................................................................. 19

Рекомендуемая литература по курсу «Возрастная психология»............. 19

Рекомендуемая литература по курсу «Педагогическая психология» 19

Понятие, цели и задачи краткосрочной финансовой политики

 

Краткосрочная финансовая политика организации — совокупность мероприя­тий по целенаправленному формированию, организации и исполь­зованию финансов для достижения текущих целей.

Она не изучает сущности финансовых отношений и не разрабатывает механизмов и методов оптимизации доходов, расходов, денежных потоков и т.п., а использует существующие, рассматриваемые в финансовом менеджменте.

Разработка и реализация краткосрочной финансовой политики содержит одновременно финансовые, управленческие, экономические, правовые и даже технические аспекты и требует междисципли­нарного подхода. Действительно, такие понятия, как «оборотные активы», «издержки», «цены», а также методы — «бюджетирование», «нормирование оборотных средств» и др. — вышли из самых разных прикладных и научных дисциплин.

Практическая реализация краткосрочной финансовой политики тесно связана с такими дисциплинами, как бухгалтерский учет, финансовый менеджмент, экономика, право, статистика, математика, инфор­матика и другие дисциплины.

Краткосрочная финансовая политика использует финансы как базовый инструмент для достижения своих целей и задач, помогает более четко определить, как с помощью финансовых ресурсов достигнуть поставленных целей.

Краткосрочную финансовую политику реализуют с помощью методов, при­емов финансового менеджмента. Финансовый менеджмент боль­ше связан с действиями, анализом и подготовкой решений, а краткосрочная финансовая политика адаптирует существующие методы в соот­ветствии с ее целями, направлениями и задачами.

Все решения в финансовой политике тесно переплетены с бухгалтерским уче­том. Бухгалтерский учет предоставляет основную Первичную ин­формацию, которая необходима для реализации краткосрочной финансовой по­литики.

Влияние права на реализацию краткосрочной финансовой политики сказывается косвенно через элементы граж­данского, трудового, административно-процессуального права.

На достижение той или иной цели, поставленной в краткосрочной финансовой по­литике, влияют многочисленные финансовые потоки, а на них существенно влияет действующая система налого­обложения.

Финан­совые цели обычно предполагают формализацию, а математичес­кие дисциплины предоставляют инструменты анализа и модели­рования. Особенно эти инструменты необходимы при учете рис­ка и неопределенности в управленческих решениях.

Основа краткосрочной финансовой политики — четкое определение единой кон­цепции развития организации в кратко­срочной перспективе, выбор из всего многообразия механизмов дос­тижения поставленных целей наиболее оптимальных, а также раз­работка эффективных механизмов контроля.

Краткосрочная финансовая политика дает ответы на вопросы:

1. Как в конкретных финансово-экономических условиях дос­тигнуть поставленных целей?

2. Какие механизмы наиболее оптимально подходят для дости­жения поставленных целей?

3. Как и какими критериями можно проконтролировать достижение поставленных целей? .

Только при разработанной финансовой политике можно с наименьшими затратами и в кратчайшие сроки добиться постав­ленных целей. Именно поэтому как алгоритм действий «финан­совая политика» все больше применима в практической сфере управления предприятиями.

Для реализаций главной цели финансовой политики — обеспечение максимиза­ции благосостояния собственников предприятия в текущем периоде и на перспективу необхо­димо найти оптимальное соотношение между стратегическими задачами:

- максимизация прибыли;

- обеспечение финансовой устойчивости.

Развитие первого стратегического направления позволяет соб­ственникам получать доход на вложенный капитал, второе на­правление обеспечивает организации стабильность и безопас­ность и относится к контролированию риска.

Для реализации стратегических целей организации необхо­димо решать тактические задачи. Финансовая тактика — это оперативные действия, направ­ленные на достижение того или иного этапа финансовой страте­гии в текущем периоде и связана с проведением краткосрочной финансовой политикой.

Для обеспечения первого стратегического направления - максимизации прибыли необходимо решить следующие краткосрочные задачи:

- наращивать объем продаж в текущем периоде; .

- бесперебойно обеспечивать производство финансовыми ре­сурсами в текущем периоде;

- контролировать расходы;

- минимизировать период производственного цикла;\

- оптимизировать величину запасов и др. \

Второе стратегическое направление подразумевает:

- синхронизацию денежных потоков;

- текущий анализ контрагентов;

- достаточные объемы денежных средств;

- текущий финансовый мониторинг и др.

Таким образом, краткосрочная финансовая политика — это всегда поиск баланса, оптимального на данный момент соотношения нескольких направлений развития и выбор наиболее эффективных методов и механизмов их достижения. Она должна быть гибкой и корректироваться в ответ на изменения внешних и внут­ренних факторов.

 

Субъекты, объекты и этапы разработки краткосрочной финансовой политики

Краткосрочная финансовая политика — основа процесса управления финансами организации в текущем периоде. Ее главные направления определяют учреди­тели, собственники, акционеры предприятия. Однако реализация финансовой политики возможна только через организационную подсистему, которая является совокупностью отдельных людей и служб, подготавливающих и непосредственно осуществляющих финансовые решения.

Реализация финансовой политики зависит от организационно-правовой формы хозяйствующего субъекта, сферы деятельности, а также масштабов организации.

Субъектами управления в малых организациях могут высту­пать руководитель и бухгалтер, так как не предпо­лагает глубокого разделения управленческих функций. Иногда для корректировки направлений развития привлекают внешних экс­пертов и консультантов.

В средних организациях текущую финансовую деятельность могут осуществлять внутри других подразделений (бухгалтерия, планово-экономический отдел и т.д.), серьезные же финансовые решения (краткосрочное инвестирование, текущее финансирование) принимает генеральная ди­рекция фирмы.

В крупных компаниях есть возможность расширить организа­ционную структуру, кадровый состав и достаточно четко диффе­ренцировать полномочия и ответственность между:

- информационными органами: юридическая, налоговая, бух­галтерская и другие службы;

- финансовыми органами: финансовый отдел, казначейский
отдел, отдел управления ценными бумагами, отдел бюджетирования и т.д.;

- контрольными органами: внутренняя ревизия, аудит.

Ответственным за постановку проблем финансового характе­ра, анализ целесообразности выбора того или иного способа их решения выступает, как правило, финансовый директор.

В крупных организациях структура разработки и реализа­ции финансовой политики может быть централизованной или децентрализованной. Однако даже в условиях децентрализован­ной структуры финансовая деятельность остается жесткой в стра­тегических направлениях развития.

Основные объекты управления в краткосрочной политике имеют следующие направле­ния:

1. Управление оборотным капиталом:

- определение общей потребности в оборотном капитале;

- минимизация цены краткосрочного заемного капитала;

- обеспечение эффективного использования оборотного капитала.

2. Управление оборотными активами:

- определение потребности в оборотных активах;

- оптимизация состава оборотных активов с позиций их эффективного
использования;

- обеспечение ликвидности оборотных активов;

- ускорение цикла оборота оборотных активов;

- выбор эффективных форм и источников финансирования оборотных активов.

3.Управлениетекущимииздержками:

- CVP-анализ;

- минимизация издержек;

- нормирование затрат;

- оптимизация соотношения постоянных и переменных из­держек.

4. Управление денежными потоками:

- формирование входящих и исходящих потоков денежных средств, их синхронизация по объему и времени;

- эффективное использование остатка временно свободных денежных средств.

Реализация краткосрочной финансовой политики организации предполагает реализацию последовательных этапов и включает различные инструменты и механизмы.

Содержание краткосрочной финансовой политики многогранно и имеет сле­дующие этапы:

1. Определение текущих направлений развития.

2. Планирование:

- текущее;

- оперативное;

- бюджетное.

3. Разработка оптимальной концепции управления:

- оборотным капиталом;

- оборотными активами;

- денежными потоками;

- ценами;

- издержками.

4.Текущий и оперативный контроль:

- проверка выполнения планов;

- сравнительный анализ;

- ревизии;

- аудит.

Таким образом, краткосроч­ная политика нацелена на принятие текущих решений на срок до одного года или на период продолжительности операционного цикла, если он более 12 месяцев. Так, краткосрочные финансовые решения принимают, когда компания заказывает производствен­ные запасы, платит и планирует продажу готовой продукции, син­хронизирует денежные потоки и т.д. Краткосрочная финансовая политика связана главным образом с анализом вопросов, влияющих на текущие активы и текущие обязательства. Разработку и реализацию краткосрочной финансовой политики нужно по­стоянно контролировать.

 


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Qqhqph^ литерэтурэ | Информационное обеспечение краткосрочной финансовой политики

Дата добавления: 2014-04-15; просмотров: 547; Нарушение авторских прав




Мы поможем в написании ваших работ!
lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.006 сек.