Главная страница Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
Мы поможем в написании ваших работ!
Тема №2. Методика работы над орфографическим правилом
Существует несколько определений понятия «правило».
| Предписание, установка для выполнения какого-либо действия, порядка (последовательности) операций. М.Р.Львов | Под правилом понимаются указания нормативов обобщённого характера,, относящихся к целому ряду однородных языковых фактов. Д. Н.Богоявленский | Это описание последовательности операций, которые выполняет пишущий для того, чтобы перевести звучание в положение, по которому устанавливается письменный знак, то есть для того, чтобы найти сильную позицию звука (фонемы), гласного или согласного П.С. Жедек |
Правило - установка для выполнения последовательности операций, которые выполняет
пишущий для того, чтобы найти сильную позицию звука ( фонемы) гласного или согласного.
Указания нормативов обобщённого характера, относящихся к целому ряду однородных языковых фактов.
Классификация правил.
| психолог Д.Н.Богоявленский | Пример | Методист М.Р. Львов | Пример |
| 1. Одновариантные (один определённый вариант написания) | Написание гласных после шипящих | 1.Правило – указание или запрещение (не требует рассуждения или сложного действия) | Перенос слов с двойными согласными |
| 2. Двухвариантные (несколько вариантов написания) | Гласные Е-И в падежных окончаниях имён существительных | 2.Правило – указание для выбора написания из 2 предложенных написаний (необходимы рассуждения; нужна опора либо на значение слова, либо на разбор слова, на фонетический или грамматический анализ) | Написание имен собственных |
| 3.Правила – рекомендации ( сводятся к рекомендации некоторого приёма, применение которого может привести к правильному решению орфографической задачи) | Проверка безударных гласных в корне слова. | 3.Правило – предписание к действию ( не указывает написание или его вариантов, а только подсказывает прием проверки) | Написание парных согласных в корне |
| 4.Правило – результат наблюдения над языком ( соединяет грамматическое и орфографическое наблюдения) | Общая часть родственных слов называется корнем, Общая часть родственных слов пишется одинаково. | ||
| 5.Грамматические правила (не содержат орфографических указаний, но создают грамматическую основу для орфографии; обычно после них даётся орфографическое правило) | Склонение имён существительных |
Первые три вида правил, выделяемые Д.Н.Богоявленским и М.Р. Львовым, сходны по своему содержанию. Классификация М.Р. Львова более полная, она позволяет охватить все ныне существующие правила русского языка и более точно определить их вид.
В своей практической деятельности Вы можете использовать ту классификацию, которая наиболее понятна и удобна для Вас.
Выбор методики при изучении правила.
При разработке методики изучения того или иного орфографического правила
учитель ориентируется на тип правила. Именно поэтому важно понимать и знать
классификацию правил.
Существует два пути объяснения правила:
1) Дедуктивный путь – сообщается правило, отрабатывается правописание.
2) Индуктивный путь – наблюдение, сопоставление, выведение правила ( самостоятельно или с помощью учителя), закрепление.
Дедуктивный путь менее эффективный, так не направлен на самостоятельную работу учащихся.
Возможно его применение при изучении одновариантных ( правило указание или запрещение) правил.
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Структура орфографического действия | | | Этапы работы над орфографическим правилом |
Дата добавления: 2014-06-19; просмотров: 944; Нарушение авторских прав
Мы поможем в написании ваших работ!