Роль опытного дела в развитии с.-х. производства

1. „Студент не сосуд, который надо наполнить знаниями, это факел, который надо зажечь!”

2. В эпоху НТР каждый должен участвовать в совершенствовании технологии, т.е. до некоторой степени быть научным работником.

3. НИР вырабатывает у человека:

- пытливость;

- наблюдательность (исследователь видит то, чего не видят другие (яблоко Ньютона, Закон Архимеда); поразительные семейства животных, растений. Эйнштейн:…Все люди видят вещи какими они есть – стена белая, а находятся чудаки, которые начинают в этом сомневаться и иногда делают великие научные открытия);

- трудолюбие, граничащее с самопожертвованием (не избегать любой научно-исследовательской работы). Гений – сгусток труда, терпения, энергии (Мичурин – в плодоводстве; Циолковский – в технике; Толстой – в литературе; Бах, Моцарт, Бетховен (был глухим а какие симфонии создал)– в музыке ...); Мария Склодовская-Кюри – в ядерной физике (дважды лауреат Нобелевской премии). Л.Н.Толстой свой 4-х томный роман «Война и мир» переписывал 20 раз.

- добросовестность, исключающая обман;

- коллективизм, только коллективно делают глобальные открытия (ядерная физика и др.);

- тщательность и аккуратность в работе (работа выполняется тщательно и строго фиксируется; записи позволяют обозреть и проанализировать отдельные факты и выявить зависимости);

- критическое мышление (неприятие догм, все подвергать сомнению);

- объективность (главнейший критерий для исследования- только

полученный в ходе эксперимента факт);

- способность анализировать и обобщать факты, делать логическиесравнительные выводы (Менделеев – периодическая система элем.;Френсис Крик и Джон Уотсон - структура строения ДНК и РНК);

Дата добавления: 2014-07-19; просмотров: 112; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!