Обучение иноязычной диалогической речи

1. Говорение как самостоятельный вид речевой деятельности. Механизмы говорения

2. Диалогическая речь как форма говорения, ее психологические, лингвистические характеристики

3. Обучение диалогической речи

Говорение представляет собой форму устного общения, с помощью которой происходит обмен информацией посредством языка, устанавливается контакт и взаимопонимание, оказывается воздействие на собеседника в соответствии с коммуникативным намерением говорящего

Говорение, как и аудирование, характеризуется наличием сложной мыслительной деятельности с опорой на речевой слух, память, прогнозирование, внимание.

Для говорения как самостоятельного вида РД характерна трехфазность структуры речевых действий:

1) фаза планирования;

2) осуществления;

3) контроля.

Фаза планирования связана с интенцией, мотивом, который определяет цель общения, отбор языковых/речевых средств.

Фаза осуществления предполагает конструирование речевой задачи.

Контролирующая фаза предполагает, что я соотношу речевое произведение с эталоном.

К специфическим признакам говорения относят:

- мотивированность;

Чтобы создать мотивацию общения, необходима ситуация. Ситуации могут быть реальными, условными, проблемными.

- активность;

Внутренняя активность возможна тогда, когда общение личностно значимо.

- целенаправленность;

Бесцельное общение является просто проговариванием, но не говорением.

Говорящий всегда решает коммуникативные задачи. За каждой коммуникативной задачей стоит цель. Необходимо обучать говорению в условия коммуникативной задачи, т.е. в общении.

- говорение всегда личностно;

- эвристичность (наука о творческом мышлении);

Психофизиологические механизмы говорения:

- механизм репродукции (полная репродукции структуры или содержания фразы без изменения, в той же или новой ситуации; частичная репродукция, т.е. передача содержания несколькими фразами, которые изъяты из текста; репродукция-трансформация, т.е. передача содержания в новых формах);

- механизм выбора (на выбор слова/фразы влияет смысловое задание, коммуникативная цель, ситуация);

- механизм комбинирования, конструирования;

- механизмы упреждения (для того, чтобы наша речь была плавной, должно иметь место упреждение фразы);

- механизм дискурсивности.

Дискурс – текст, помещенный в контекст, в зависимости от ситуации..

Механизм дискурсивности: - оценивает ситуацию по отношению к цели, определяется стратегия говорения; - воспринимает сигналы обратной связи; - принимает решения по ходу общения.

Выделяют 2 уровня речи: подготовленную и неподготовленную.

Формы говорения:

- монолог

- диалог

Дата добавления: 2014-08-09; просмотров: 414; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!