ВВЕДЕНИЕ. Учебно-методические материалы

Учебно-методические материалы

по уголовному процессу

для курсантов 3 курса

Хабаровск, 2007

Одобрены методическим советом Дальневосточного юридического института МВД РФ

Составители: канд. юрид. наук, А.А Облаков, Д.Ю. Манцуров

Учебно-методические материалы по уголовному процессу для курсантов 3 курса Хабаровск: Дальневосточный юридический институт МВД России, 2007. – 140 с.

Учебно-методические материалы подготовлены в соответствии с требования государственных образовательных стандартов, рабочими учебными планами института и рабочими учебными программами по уголовному процессу. Они содержат методические рекомендации по подготовке и планы проведения семинарских занятий по темам особенной уголовного процесса, а также практические задания, выполняемые при изучении дисциплины.

Ó Дальневосточный юридический институт МВД РФ, 2007

ВВЕДЕНИЕ

Уголовный процесс является профилирующей юридической и одновременно специальной учебной дисциплиной, которая призвана формировать специалиста для работы в органах внутренних дел, как в следственных подразделениях, так и в криминальной милиции, а также в милиции общественной безопасности.

Глубокое знание курсантами этой дисциплины является важным условием успешной служебной деятельности, обеспечения строжайшего соблюдения законности.

Усвоение курса уголовного процесса предполагает глубокое изучение действующего уголовно-процессуального законодательства и практики его применения.

В процессе изучения отдельных тем курсанты должны:

- усвоить содержание уголовно-процессуальной деятельности правоохранительных органов, в первую очередь - органов внутренних дел;

- овладеть знаниями действующих норм российского уголовно-процессуального законодательства;

- выработать умение правильно применять уголовно-процессуальный закон, прежде всего в практической деятельности по предупреждению, раскрытию и расследованию преступлений;

- знать историю и новые тенденции развития уголовно-процессуального законодательства.

На изучение дисциплины «Уголовный процесс» отводится 210 часов аудиторных занятий (из них 88 часов лекций, 88 часов семинарских занятий, 34 часа практических занятий) в 4, 5, 6 семестрах.

Изучение Общей части и досудебных стадий уголовного процесса в 4 и 5 семестрах завершается зачетом. В 6 семестре курсанты выполняют и защищают курсовую работу. Изучение всего курса завершается экзаменом. Кроме того, дисциплина «Уголовный процесс» выносится на государственную аттестацию.

Настоящие планы и рекомендации охватывают так называемую Особенную часть уголовного процесса, изучаемую на 3 курсе в 5, 6 семестрах. Подготовка курсантов к аудиторным занятиям осуществляется путем ознакомления с методическими рекомендациями и вопросами, выносимыми на обсуждение, изучения законодательства и теоретического материала, а также решения ситуационных задач.

Для оказания курсантам постоянной квалифицированной помощи в овладении курсом уголовного процесса кафедрой проводятся индивидуальные и групповые консультации.

Курсант, отсутствовавший на занятиях или получивший неудовлетворительную отметку, должен получить индивидуальную консультацию преподавателя, восстановить пробелы в знаниях, составить конспект темы и представить письменное решение задач (возможно написание реферата по указанию преподавателя).

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

изучения уголовного процесса курсантами 3 курса очной формы обучения (специальности 030501.65 – «Юриспруденция»,

030505.65- «Правоохранительная деятельность»)

Основная литература ко всем темам

1. Законы и комментарии

Уголовно-процессуальный кодекс РФ // (Собрание законодательства РФ. 2001. № 52. Ст. 4921; 2002. № 22. Ст. 2027; 2006. № 28. Ст. 2975 и др.) с изменениями и дополнениями по сост. на 02.10.2007 г.

Безлепкин Б.Т. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу РФ (постатейный) / Б. Т. Безлепкин. - 2-е изд. перераб. и доп. - М:, 2003.

Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу РФ / Отв. ред. Д.Н. Козак, Е.Б.Мизулина. - М., 2003.

Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу РФ (постатейный) по сост. на 01.11 нояб. 2003 г.) / Отв. ред. И.Л. Петрухин. - 2-е изд., перераб. и доп. - М., 2003.

Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу РФ: С учетом изм.и доп. / Под общ. ред. В.П. Верина, В.В. Мозякова. - М., 2004.

Практика применения Уголовно-процессуального кодекса РФ: Актуал. вопросы судеб. практики, реком. судей Верхов. Суда РФ // Верхов. Суд РФ; под ред. В.П. Верина. - М., 2006.

Досудебное производство по УПК РФ: обзор судебных прецедентов Верховного Суда РФ: Практ. пособие / Сост. К.А.Волков. - Хабаровск, 2006.

Конституция РФ, международные договоры, федеральные законы, постановления Пленума Верховного Суда РФ, постановления и определения Конституционного Суда РФ, подзаконные нормативно-правовые акты (приказы и инструкции Генерального прокурора РФ, министра внутренних дел РФ, министра юстиции России и др.), на необходимость изучения которых указано в рекомендациях к отдельным темам.

2. Учебники, учебные и практические пособия

Безлепкин Б.Т. Уголовный процесс России - М., 2003.

Григорьев В.Н. и др. Уголовный процесс: Учеб. - М., 2005.

Конюшенко О.В. Российский уголовный процесс: Курс лекций: Учеб. для вузов. Ч.1. Владивосток, 2003.

Пашкевич Л.В. Уголовно-процессуальное право: Учеб. пособие для вузов юрид. спец. - Хабаровск, 2005.

Победкин А.В., Яшин В.Н. Уголовный процесс: Учеб. для вузов. Под ред. В.Н.Григорьева. - М, 2004.

Прохорова Е.А., Коваленко Н.В. Уголовный процесс РФ в вопросах и ответах: Учеб. пособие для образоват. учреждений МВД России юрид. профиля. - М., 2004.

Уголовно-процессуальное право (уголовный процесс): Учеб. для вузов / Под ред. Г.П. Химичевой, О.В. Химичевой. - 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Моск. ун-т МВД России, 2004.

Уголовно-процессуальное право РФ: Учеб. для вузов по спец."Юриспруденция" / Отв. ред. П.А. Лупинская. 3-е изд., перераб. и доп. - М., 2003.

Уголовный процесс: Сб. учеб. пособий. Вып.1-3. - М., ИМЦ ГУК МВД России. 2003.

Уголовный процесс: Учеб. / Под ред. В.П. Божьева. - М., 2005.

Уголовный процесс: Учеб. для высш. юрид. учеб. заведений и юрид. фак. / Под ред. В.П. Божьева. - М., 2004.

Уголовный процесс: Учеб. для образоват. учреждений МВД России юрид. профиля / Под ред. С.А. Колосовича, Е.А.Зайцевой. - М.: ИМЦ ГУК МВД России. 2003.

Уголовный процесс: Учеб. для образоват. учреждений по спец. "Юриспруденция" / Под общ. ред. В.И. Радченко. - М., 2003.

Уголовный процесс: Учеб. для юрид. вузов и фак. / Верхов. Суд РФ; под общ. ред. В.М. Лебедева. - М., 2003.

Уголовный процесс: Учеб.-метод. пособие для образоват. учреждений МВД России юрид. профиля / Под ред. Г.П.Химичевой. - М.: ИМЦ ГУК МВД России. 2004.

Руководство для следователей / Под общ. ред. В.В. Мозякова. – М.: Следств. комитет при МВД России 2005.

Досудебное производство по УПК РФ: обзор судебных прецедентов Верховного Суда РФ: Практ. пособие / Сост. К.А.Волков. - Хабаровск, 2006.

3. Планы семинарских и практических занятий, методические

рекомендации, сборники задач, альбомы схем

Уголовный процесс. Планы семинарских, практических занятий и методические рекомендации по подготовке к ним для курсантов (специальности 030501.65 – «Юриспруденция», 030505.65 – «Правоохранительная деятельность»): Ч. 1, 2. Хабаровск: ДВЮИ МВД РФ, 2007.

Сборник задач по уголовному процессу. Общая часть / Сост. К.А. Волков и др. – Хабаровск: ДВЮИ МВД РФ. 2005.

Задерако В.Г. и др. Сборник задач по уголовному процессу: Для образоват. учреждений МВД России юрид. - Ростов н/Д., 2003.

Облаков А.А., Облаков А.Ф. Альбом схем. Уголовный процесс. Ч.1-3. – Хабаровск: ДВЮИ МВД РФ. 2005, 2006, 2007.

Шаталов А.С. Уголовно-процессуальное право РФ в схемах: Учеб. пособие / А. С. Шаталов. - М., 2003.

Общие методические рекомендации по подготовке к занятиям

Изучение уголовного процесса требует целенаправленной систематической работы, для успешной организации которой необходимо:

1. Регулярно посещать лекции и конспектировать их, поскольку в современных условиях именно лекции являются одним из основных источников получения новой информации по изучению данного курса. Для более успешного освоения учебного материала рекомендуется использовать «систему опережающего чтения». Имея на руках рекомендованную литературу, курсанты могут знакомиться с содержанием соответствующей темы по учебнику и другим источникам до лекции. Это позволит заложить базу для более глубокого восприятия лекционного материала. Основные положения темы необходимо зафиксировать в рабочей тетради. В процессе лекции обучающиеся, уже ознакомившись с содержанием рекомендованных по теме источников, дополняют свои конспекты положениями и выводами, на которые обращает внимание лектор.

2. При подготовке к занятию курсанты должны внимательно ознакомиться с планом занятия и методическими рекомендациями по подготовке отдельных вопросов темы, перечитать свой конспект и изучить учебный и нормативный материал по теме. Для углубленного усвоения проблемных аспектов темы следует обратиться к источникам, указанным в списке рекомендованной к каждой теме литературы. После этого следует попытаться воспроизвести свои возможные ответы на вопросы, сформулированные в плане семинарского занятия. Если в процессе подготовки к занятию остаются какие-либо вопросы, на которые не найдены ответы ни в учебной литературе, ни в конспекте лекции, следует зафиксировать их в рабочей тетради и непременно поставить перед преподавателем на семинарском занятии.

Выступление курсантов на семинаре не должно сводиться к воспроизведению лекционного материала. Оно должно удовлетворять следующим требованиям: в нем излагается теория рассматриваемого вопроса, анализ соответствующих принципов, закономерностей, понятий и категорий; выдвинутые теоретические положения подкрепляются фактами, примерами практики современного государства и права, а также достижениями современной юридической науки и иных отраслей знаний. Выступающий должен продемонстрировать знание дополнительной литературы, которая рекомендована к соответствующей теме.

3. Большую помощь курсантам в освоении учебного курса может оказать подготовка сообщений и рефератов по отдельным проблемам курса. Соответствующая тематика содержится в планах семинарских занятий. Приступая к данному виду учебной работы, курсанты должны согласовать с преподавателем тему, получить необходимую консультацию и методические рекомендации. При подготовке сообщений и рефератов следует придерживаться методических рекомендаций, советов и предложений преподавателя, с тем, чтобы работа оказалась теоретически обоснованной и практически полезной. Подготовленные сообщение или реферат после рецензирования преподавателем могут быть использованы для выступления на семинаре, на заседании научного кружка.

Следуя изложенным методическим советам и рекомендациям, каждый курсант сможет овладеть тем объемом знаний, который предусмотрен учебной программой, успешно сдать экзамен, а впоследствии использовать полученные знания в своей практической деятельности.

Дата добавления: 2014-10-17; просмотров: 427; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!