Пояснительная записка. Одна из задач современной школы связана с совершенствованием работы по каллиграфии в начальных классах

Читайте также:

Одна из задач современной школы связана с совершенствованием работы по каллиграфии в начальных классах. Каллиграфически правильное письмо рассматривается как-необходимый практический навык школьников, связанный с культурой письменного общения и содействующий воспитанию аккуратности, трудолюбия, добросовестности и старательного отношения к выполнению любой работы.

Подготовка учителя начальных классов предусматривает необходимость вооружить будущего специалиста умением проводить все виды работ по каллиграфии в начальных классах, а также владение каллиграфически правильным письмом в тетрадях с различной разлиновкой и на доске.

Все знания, умения и навыки в области каллиграфии даются как на специальных практических занятиях (19 часов в 1-ом семестре. 19 часов во 2-ом семестре), так и на занятиях по русскому языку (II - V семестры), а также в курсе методики русского языка.

Задачи подготовки будущего учителя для работы в области каллиграфии:

Знания:

- о движении руки при написании каждого элемента прописных и заглавных букв;

- о движении руки при написании всех прописных и заглавных букв;

- о верхнем, среднем и нижнем соединении букв;

- о приёмах обучения школьников работе с прописями;

- о приёмах выработки единого темпа письма у школьников;

- о приёмах движениями руки при написании цифр;

- о дидактическом материале на уроках обучения письму.

Умения и навыки:

־ умение правильно писать элементы букв;

־ умение правильно писать прописные и заглавные буквы;

־ умение правильно соединять буквы в словах;

- умение правильно писать на доске и в тетради слова и предложения;

־ умение правильно писать цифры;

־ на основе умений в процессе упражнений вырабатывать навык графического письма у будущих учителей ;

־ соответствии со стандартом.

Формы итогового контроля:

Формой итогового контроля являются контрольные работы:

1. Письмо алфавита.

2. Списывание с прописи.

3. Письмо слов, предложений на доске.

Тематический учебный план

Наименование разделов и тем	Максим. Учебная нагрузка	Количество аудиторных часов по очной форме обучения	Самост. работа студента
Всего	Лаборат. работы	Практи-ческие занятия

1. Значение правильного разборчивого и красивого письма. Задачи обучения чистописанию. Сведения по гигиене письма. Оборудование уроков письма. Тетрадь. Различные разлиновки тетрадей в начальных классах: правила ведения тетрадей, учебные пособия, дидактический материал, методические пособия для обучения детей письму.	1 ч.	1 ч.	лекция
2.Письмо элементов заглавных и строчных букв по группам. Краткие сведения по гигиене письма. Составление подготовительных упражнений разных типов: для развития речи и глазомера. Работы над параллельностью штрихов, одинаковым наклоном и связностью письма.	2 ч.	1 ч.	лекция	Практи-ческая работа	1 ч. трениро-вочные упражне-ния дома
3. Письмо строчных букв и их соединение по группам в тетрадях с разлиновкой в две линии: а) и, ш, г, п, т, и, н, р, у, л, м, ц, щ, у	2 ч.	3 ч.	сообще- ние учи-теля. показ учителя	практи-чексая работа	1 ч. трениро-вочные упражне-ния дома
4. ь, ы, о, а, ю, ф, д, я, о, О, а, и, И, т, п, р, у, л, М, у, б	2 ч.	3 ч.	сообще- ние учи- теля	практи- ческая работа	1ч. трени- ровочные упражне-ния дома
5. Письмо цифр, оформление записей в тетрадях по математике	2 ч.	2 ч.	сообще- ние учи- теля, показ учителя	Практи-ческая работа	1ч. трени- ровочные упражне-ния дома
6. Письмо заглавных букв и соединений с ними в тетрадях с разлиновкой в две линии: а) И, Ш, Ц, Щ, Ч, У, Л, М, А. б) О, С, Х, Ж, З, Э, Я, Ю.	2 ч. 2 ч.	3 ч. 3 ч.	сообще- ние учи- теля, показ учителя	практ.раб. практ.раб.	1ч. трен. упр.дома 1ч. трен. упр.дома
7. Н, К, Р, В, Ф, Г, П, Т, В, Д	2 ч.	3 ч.	сообще- ние учи- теля, показ учителя	Практи-ческая работа	1ч. трени- ровочные упражне-ния дома
8. Письмо строчных букв в тетрадях с разлиновкой в одну линейку. Определение высоты и ширины строчной и заглавной буквы. а) и, ш, г, п, т, й, н, р, у, л, м, ц, щ. б) ь, ы, о, а, ю, ф, д, б, я. в) с, е, ё, ч, ь, ъ, в, х, ж, э, з, к. д) И, + Ш, + Ц, +Щ, + Ч, +У, +Л, + М, +А. е) О, С, Х, Ж, З, Э, Я, Ю, Н, +К, +Р, +В, + Ф, +Г, +П, Т, В, - Б. Письмо слов и предложений в тетради и на доске	2 ч. 1 ч. 1 ч. 2 ч. 2 ч.	2 ч. 2 ч. 2 ч. 2 ч. 2 ч. 4 ч.	сообще- ние учи- теля, показ учителя сообще- ние учи- теля, показ учителя сообще- ние учи- теля, показ учителя сообще- ние учи- теля, показ учителя сообще- ние учи- теля, показ учителя	практ.раб. практ.раб. практ.раб. практ.раб. практ.раб.	1ч. трен. упр.дома 1ч. трен. упр.дома 1ч. трен. упр.дома 1ч. трен. упр.дома 1ч. трен. упр.дома
Контрольные работы: 1. Письмо алфавита 2. Списывание с прописи. 3. Письмо слов. Предложений на доске.		1 ч. 2 ч. 3 ч.			1 ч. 1 ч. 1 ч.

Содержание учебной дисциплины.

Введение.

Практикум по каллиграфии позволяет будущим учителям овладеть современным рукописным шрифтом в тетради с различной разлиновкой и на доске, приобрести умение называть элементы букв, комментировать письмо каждого элемента и буквы, правильно соединять буквы в словах и предложениях.

Данный курс позволяет будущим учителям овладеть стандартной графикой обучения русскому языку в начальных классах связанной с систематической работой по формировании! почерка учащихся начальных классов.

1.Значение правильного, разборчивого и красивого письма. Задачи обучения каллиграфии. Сведения по гигиене письма. Оборудование уроков письма.

По данной теме раскрывается будущим учителям необходимость овладеть каллиграфией, т.е. норм, письмом. Узнают о гигиенических требованиях письма, о дидактических материалах (таблицы, плакаты, альбомы, прописи) которые необходимо использовать на уроках. Узнают о тетрадях с различной разлиновкой, узнают о строке и её оформлении, о назначении полей, о правильности пользования тетрадью, ручкой.

2.Узнают академическое название элементов букв (палочка наклонения большая и маленькая, палочки с закруглениями вверху и внизу, овал, полуовал, палочка с петлей и т.д. Узнают о подготовительных упражнениях разных типов для развития глазомера, выработки наклона связного письма и т.д.

3,4, 5. Овладевают знанием движения руки при написании каждой прописной буквы и овладевают умением применять эти знания при написании букв в две линейки. Учащиеся получают эти сведения от преподавателя, ведут запись движения руки на каждую прописную букву, т.е. готовят для себя методическое пособие. Узнают о трёх видах соединения букв: верхнее, нижнее и среднее.

7-8. Овладевают знанием движения руки при написании каждой заглавной буквы и овладевают умением применять эти знания при написании заглавных букв в две линейки.

9. Письмо строчных букв в тетрадях с разлиновкой в одну линейку. Определение высоты и ширины строчной и заглавной буквы. Практически преподаватель показывает как определяется высота буквы в одну линейку. Выполняется контрольная самостоятельная работа. Учащиеся пишут алфавит. Списывание с прописи на оценку.

10. Упражнения в связном письме слов, предложений, текстов на уроке. Контрольное списывание в связном письме слов предложений, текстов в тетради на оценку. Выверяется умение писать в соответствии со стандартом.

Список основной литературы.

1. Е.Н.Соколова, О.Т.Тарасова "Обучение чистописанию". М. Просвещение, 1969.

Список дополнительной литературы.

1. Е.Н.Соколова, Ф.Г.Голованова Методические указания к "Рабочим прописям ". М. Просвещение, 1973.

2. В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин, А.Ф.Шанько "Уроки обучения грамоте"

3. Прописи.

4. Альбом печатных и прописных буке Голованова.

5. Плакаты: "Алфавит". "Сиди правильно", "Как держать руку". "Как держать тетрадь" и т.д.

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Тема 5.2. Организация основного производства	\|	Некоторые правила антикризисного менеджмента в политике

Дата добавления: 2014-11-14; просмотров: 492; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!

lektsiopedia.org - Лекциопедия - 2013 год. | Страница сгенерирована за: 0.003 сек.