Политико-правовой аспект

Анализ политического окружения и правовых аспектов позволит организации установить для себя допустимые границы действий во взаимоотношениях с другими аспектами правовой системы.

Политико-правовая составляющая для данной организации заключена в законах и нормативных актах, регулирующих образовательную деятельность.

Например. Характеризуя политико-правовой аспект, в первую очередь следует отметить интеграционные процессы в области образования. В условиях социально-экономической глобализации в качестве важного требования к деятельности образовательных систем выступает обеспечение их международной сопоставимости, лежащей в основе академической и профессиональной мобильности студентов и выпускников. Основные задачи развития сотрудничества в области профессионального образования и обучения были определены в Декларации европейской Комиссии и министров образования европейских стран по развитию сотрудничества в области профессионального образования и обучения в Европе (Копенгаген, ноябрь 2002 г.). Ставится задача обеспечить сопоставимость образовательных систем при сохранении их специфики, связанной с особенностями экономического и социального развития конкретных стран.

Согласно «Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года» главной задачей российской образовательной политики является обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Анализируя организационно-распорядительную документацию Министерства образования РФ можно определить следующие требования к системе образования:

· соответствие современному уровню мировых достижений;

· практичность, компактность, эффективность и результативность;

· возможность сертификации в российской и международной системах.

Единственным путем реализации этих требований является разработка системы менеджмента качества в соответствии с международными стандартами серии ИСО серии 9000.

Анализируя политико-правовой аспект, нельзя не отметить, что российским законодательством в перспективе планируется обязательное окончание 11 классов, вместо 9. Но изменения правила приема в учебные заведения, связанные с введением единого государственного экзамена, могут привести к оттоку абитуриентов в другие учебные заведения.

2.1.3 Социальные факторы

В условиях расслоения общества, снижения территориальной мобильности малообеспеченных слоев населения возрастает социальная значимость высшего образования.

Значительное количество высших учебных заведений, их достаточно равномерное размещение по территории России, относительно краткие сроки и невысокие затраты на обучение обусловливают гибкость и мобильность системы высшего образования, играющего важную роль не только в подготовке кадров для всех отраслей экономики и социальной сферы, но и в удовлетворении образовательных потребностей населения с ограниченными экономическими возможностями. Это может привести к оттоку студентов в ОмГТУ.

Давно известно, что уровень жизни в городе и в селе неодинаков. Доходы сельских жителей существенно меньше, чем у городских. Получается, что данная категория граждан в большей степени относится к населению с ограниченными экономическими возможностями.

Для учебных заведений большое значение имеет демографический фактор. Демографическая ситуация в стране такова, что снижение рождаемости приводит к снижению количества абитуриентов, а, следовательно, к сокращению набора и уменьшению количества учебных групп.

Анализируя социальные факторы, следует еще раз отметить, что низкий уровень заработной платы работников учебных заведений вызывает отток наиболее молодых и перспективных кадров из системы образования. Ухудшается социальная поддержка обучающихся и работников учебных заведений.

Дата добавления: 2014-11-20; просмотров: 318; Нарушение авторских прав

Мы поможем в написании ваших работ!