Здесь лекционные материалы по порталу - Психология на сайте Лекциопедия.
Всего лекционного материала по - Психология - 8498 публикаций.
- Гордость, самолюбие;
- Совесть;
- Робость;
- Слабоволие;
- Потребность в свободе и творчестве;
- Боязливость;
- Корреляции факторов;
- Корреляции внутренних преград с личностными факторами Р.Кэттэлла;
- Глава IV;
- РАЗМЕРНОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ;
- Эксперимент 1;
- Эксперимент 2;
- Обсуждение результатов;
- Глава V;
- ПРОЦЕДУРА;
- Словесный портрет персонажа А;
- Словесный портрет персонажа В;
- Словесный портрет персонажа В;
- Словесный портрет персонажа А;
- Словесный портрет персонажа В;
- Словесный портрет персонажа А;
- Словесный портрет персонажа В;
- АНАЛИЗ И ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ;
- Приписывание самооценки;
- Диалогичность самосознания;
- ИТОГИ ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Глава VI;
- СОСТОЯНИЯ САМОСОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ;
- Деиндивидуация;
- Межперсональные защиты;
- СОСТОЯНИЯ САМОСОЗНАНИЯ ИНДИВИДА;
- ПСИХОТЕРАПИЯ И САМОСОЗНАНИЕ;
- ИТОГИ ИССЛЕДОВАНИЯ И НОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ;
- Самосознание личности;
- От автора;
- Ошо, Тантра, т.4.;
- Начните с одной маленькой медитации, которая сможет помочь вам изменить ваш баланс – от страха к любви.;
- Ошо, «OSHO TIMES» N 19, 1994 г., Далекий берег.;
- Внутреннее единство личности – основа радости.;
- Вы не объект наблюдения, и вы не наблюдатель, вы и то, и другое. Вы одновременно и наблюдатель, и объект наблюдения.;
- Медитируйте над этим: реально существует только само чувство.;
- Бог уже принимает вас, вот почему вы существуете. Иначе вас не было бы.;
- ПСИХОЛОГИЯ ВНУШЕНИЯ НА ПЕРЕГОВОРАХ;
- Понятие «проектная работа», ее основные принципы и возможные проблемы;
- Кризисное вмешательство как вид психологической помощи;
- Понятие психологического кризиса.;
- Эмоциональный компонент;
- Когнитивный компонент;
- Негативные изменения в результате кризиса (осложненные кризисы);
- Кризисы становления.;
- Медицинский подход;
- Психологический подход;
- Принципы кризисной интервенции;
- Принятие индивидуального мира клиента;
- Эмпатическое понимание собеседника;
- Активное слушание;
- Результаты психологической помощи при кризисе;
- Принятие реакции на ситуацию;
- Переживание чувств;
- Ответственность консультанта в кризисном консультировании;
- Обращай внимание на внутренний опыт;
- Говори на запретные темы;
- Психологический дебрифинг;
- Вводная фаза;
- Фаза фактов;
- Фаза чувств;
- Обучающая фаза;
- Пост-дебрифинг;
- Диагностика личностных ценностей;
- Техника репертуарных решеток (Дж. Келли);
- Функции переговоров;
- Основные этапы переговоров, способы подачи позиции;
- Организация переговоров;
- Подходы и типы поведения на переговорах;
- Некоторые принципы взаимодействия с партнером;
- Психология делового общения;
- Национально-психологические особенности разных народов и различные модели поведения на переговорах;
- Часть I;
- Генезис научных и социальных подходов к проблеме семьи ребенка-инвалида;
- Избавление от неполноценных лиц как форма самозащиты человека и государства в древности;
- Возникновение и развитие гуманистического отношения к лицам с психофизическими нарушениями;
- С психофизическими нарушениями и их семьям;
- Организация консультативной помощи родителям «дефективных» детей в начале XX в.;
- Современный этап в разработке проблемы семьи, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии;
- СОЗВЕЗДИЕ СЕМЬИ;
- Негармоничная семья как психогенный фактор;
- Виды неправильного воспитания;
- Вина родителей?;
- СИТУАЦИЯ СЕМЬИ, ГДЕ ЕСТЬ РЕБЕНОК;
- Родители в печали и кризисе;
- ОТНОШЕНИЙ МАТЕРИ И РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА;
- РОЛЬ СЕМЬИ;
- Что представляет собой семья?;
- Попробуем представить: что испытывает малыш, впервые пришедший в ясли или в консультативную группу на занятия?;
- Как же лучше прожить адаптационный момент и научиться видеть и понимать друг друга?;
- Во что же лучше поиграть с малышом, чтобы он перестал бояться?;
- Родителям тоже трудно, а как им можно помочь?;
- Результаты исследования родительской мотивации;
- Вариативность позиций в соотношении социального статуса и уровня родительской мотивации;
- Динамика проведения занятий (обучение);
- Консультативно-рекомендательная работа;
- Лекционно-просветительская работа;
- Организация «круглых столов», родительских конференций, детских утренников и праздников;
- Индивидуальные занятия с родителями и их ребенком;
- Подгрупповые занятия;
- НА СОСТОЯНИЕ СОМАТИЧЕСКОГО;
- В СЕМЬЮ ПРИШЛА БЕДА;
- РАССТРОЙСТВАМИ;
- Особенности воспитания;
- Другие факторы окружения;
- СЕМЕЙНЫЕ ФАКТОРЫ И СЕМЬЯ;
- ТРУДНОСТИ СЕМЬИ,;
- В СЕМЬЮ ПРИШЛА БЕДА;
- ПСИХОТЕРАПИЯ СЕМЬИ;
- СЕМЬЯ РЕБЕНКА С ПОРАЖЕНИЕМ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ДВИГАТЕЛЬНЫМИ РАССТРОЙСТВАМИ;
- Ребенок с детским церебральным параличом в семье;
- Воспитание и уход за ребенком, страдающим церебральным параличом;
- И посторонними людьми;
- Формирование отношения к себе ребенка с церебральным параличом;
- Невротические расстройства у детей с церебральными параличами;
- С церебральными параличами и членов их семей;
- Чувства;
- Правильно ли вы относитесь к малышу? Пожалуйста, прочитайте о различных типах отношения к глухому ребенку и определите ваш тип отношения;
- Как отразилось появление глухого малыша на единстве вашей семьи?;
- Какие качества родителя способствуют психическому развитию малыша?;
- Материалы и методы;
- Результаты и обсуждение;
- Помощь специалистов родителям;
- Некоторые стратегии воспитания и обучения слепого ребенка;
- Некоторые особенности эмоционального развития ребенка с нарушением зрения;
- Особенности интеллектуального развития;
- Работа специалиста детского сада с родителями;
- Основные направления в работе с семьей;
- Некоторые малыши не любят, когда им приходится контактировать с посторонними людьми;
- Некоторые малыши чувствуют себя неуютно, когда рядом с ними нет мамы;
- Некоторые малыши не умеют общаться с другими детьми;
- ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ РЕБЕНКА;
- ОСОБЕННОСТИ МАТЕРИНСКОГО ОТНОШЕНИЯ;
- Организация исследования;
- Результаты и исследования;
- У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ;
- РОДИТЕЛЯМ О ДЕТЯХ;
- Раннее распознавание умственной отсталости и реакция семьи;
- Распознавание отсталости в первых классах школы и отношение к этому семьи;
- Типы и продолжительность родительских реакций на появление в семье тяжелого умственно отсталого ребенка;
- Поддержка родителей во время стресса от впервые поставленного их ребенку диагноза тяжелой умственной отсталости и в дальнейшем при его воспитании;
- Часть I. Семья и ребенок: пространство для взаимодействия;
- Часть IV. Семья ребенка с поражением центральной нервной системы и двигательными расстройствами;
- Как безошибочно запомнить до 10 тысяч наименований;
- Слова признательности;
- Доминик О'Брайен, гроссмейстер памяти (первый и непобежденный чемпион мира по использованию резервов памяти);
- Д-р Сьюзен Уайтинг, гроссмейстер памяти (первая и непобежденная чемпионка мира по использованию резервов памяти);
- Усовершенствуйте свою память: ЧТО, ГДЕ, КОГДА и КАК;
- Краткий обзор главы;
- Краткий обзор главы;
- С чего все началось;
- Три мнемонических принципа;
- Вспомогательных мнемонических принципов;
- Современные данные, подтверждающие знания древних греков;
- Творчество и память;
- Краткий обзор главы;
- Цифра Буква или сочетание букв, соответствующее цифре;
- Базовая «сотня» основной системы;
- Первая десятка;
- Экспериментальные доказательства;
- Примеры феноменальной памяти;
- Фунес, чудо памяти;
- Тренировочные и соревновательные нагрузки;
- Виды контроля.;
- Системы контроля;
- И разумеется, «Возражения, Возражения, Возражения»;
- Профиль тренера;
- Краткое описание;
- Молодежный медиатор - перспективы индивидуального и профессионального развития;
- Профиль тренеров;
- Профиль тренера;
- Профили тренеров;
- Ислам – технология добровольчества;
- Профиль тренера;
- А также противостояние влиянию;
- Требования к участникам:;
- Профиль тренера;
- Глобальные идеи для локальных действий. Международные аспекты молодежной работы.;
- Профиль тренера;
- Профиль тренеров;
- Профиль тренера;
- Профиль тренера;
- Формирование системы соуправления университетом через вовлечение студентов в социальные практики;
- СЕКРЕТЫ ПРОФЕССИОНАЛОВ ИЛИ ДОБРОВОЛЬЧЕСТВО КАК ИСКУССТВО;
- Профиль тренеров;
- Что такое скорость?;
- Как развивать скорость;
- ХОТИТЕ УТРОИТЬ СКОРОСТЬ ВАШЕГО УДАРА?;
- В своем коллективе.;
- Правила эффективной критики результатов работы сотрудников;
- Правила наказания;
- М.Л. Кузнецов;
- ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ;
- Тема 2. Подготовка к деловым переговорам;
- Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями;
