Главная страница
Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
|
Лекциопедия - портал Психология
Здесь лекционные материалы по порталу - Психология на сайте Лекциопедия.
Всего лекционного материала по - Психология - 8498 публикаций.
- Уступка;
- Сотрудничество;
- Типы конфликтных личностей;
- Фасциальный листок, покрывающий грудную стенку.;
- Передние межкостные с-ды и нерв:;
- Мышцы и сухожилия:;
- Поверхностная фасция.;
- Поверхностная фасция;
- Париетальный листок брюшины.;
- Lig. hepatocolicum;
- Внутрибрюшная фасция;
- Поднадкостничная кл-ка;
- Внутренние женские половые органы;
- Наружные женские половые органы;
- МИНОБРНАУКИ РОССИИ;
- Теория экскурсионного дела.;
- Практика экскурсионного дела;
- Экскурсоведение как наука. Сущность экскурсии. Функции и признаки экскурсии. Экскурсионный метод познания;
- Признаки экскурсии;
- Метод показа как реализация принципа наглядности.;
- Наглядность как основа экскурсионного показа.;
- Условия для показа.;
- Особенности экскурсионного показа.;
- Методические приемы показа.;
- Средства показа экскурсионных объектов;
- Значение рассказа в экскурсии.;
- Особенности рассказа на экскурсии.;
- Методические приемы рассказа;
- Прием сталкивания противоречивых версий.;
- Дифференцированный подход к экскурсионному обслуживанию на современном этапе развития туризма;
- Игра проводится на склонах Мухиной балки в теплое время года.;
- Характерные особенности городских экскурсий.;
- Методологические основы построения обзорной экскурсии;
- Методические приемы проведения обзорной городской экскурсии;
- Составление технологической карты экскурсии.;
- Экскурсовод – профессия;
- Культура и техника речи экскурсовода. Функции и стиль языка в экскурсии. Внеречевые средства общения;
- Совершенствование мастерства экскурсовода;
- Экскурсионные фирмы на рынке туристских услуг;
- Организационная структура экскурсионной фирмы;
- Организация методической работы в экскурсионной фирме.;
- Организация методической работы экскурсоводов.;
- Особенности подготовки тематических автобусных и пешеходных экскурсий;
- Особенности работы с группами туристов-иностранцев при проведении экскурсии;
- Особенности работы с детскими группами: подготовка и проведение экскурсии;
- Методика проведения экскурсии со школьниками;
- Использование художественной литературы в экскурсиях для детей.;
- Этап Школа научного управления;
- Этап Административная школа управления;
- Этап Школа социальной системы;
- Этап Ситуационный подход;
- Коммуникативная сеть;
- Факторы, которые влияют на возбуждение в присутствии других;
- Этапы технологического процесса;
- Сущность туристской анимации и анимационного менеджмента в туризме;
- Развитие анимационных услуг в туризме;
- Влияние мотивации на выбор форм анимационных услуг;
- Учет особенностей эмоционально-волевой сферы туристов в анимационной деятельности;
- Интеллектуально-познавательный потенциал личности туриста как фактор влияния на планирование анимационной деятельности;
- Анализ гендерных, этнических, возрастных и характерологических особенностей туристов в анимационной деятельности;
- Действие неосознанных регуляторов поведения в ходе выбора туристами анимационных услуг;
- Экстремлальные формы анимационных услуг;
- Система управления анимационной деятельностью;
- И.Сельвинский;
- Связь педагогики с другими науками.;
- Дидактика;
- Организации учебного процесса;
- ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ;
- Историческая динамика целей воспитания.;
- Задачи воспитания в свете общечеловеческих ценностей.;
- Понятие о методе, приеме, средстве, условиях воспитания.;
- Методы воспитания и их реализация в деятельности культуролога.;
- Руководство процессами самовоспитания.;
- Своеобразие эстетической деятельности на разных этапах развития личности.;
- Закономерности эстетического воспитания школьников.;
- Семейное воспитание как одна из древнейших форм передачи жизненного опыта.;
- Проблемы семейного воспитания как аспект;
- Профессиональной деятельности культуролога.;
- Личностно ориентированный подход и его реализация в современном педагогическом процессе. Индивидуализация и дифференциация как компоненты личностно ориентированного подхода.;
- Тема 9. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА;
- Структура педагогической деятельности.;
- Мастерство педагогического взаимодействия.;
- ХАРАКТЕРИСТИКА ЭМПИРИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ;
- ИСТОРИИ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ;
- Возникновение воспитательного процесса в первобытном обществе.;
- Воспитание и образование в эпоху Античности;
- Теоцентризм средневековой культуры и его воплощение в религиозной системе образования.;
- Влияние гуманистических идей Возрождения на художественную культуру. Образы детства в искусстве Возрождения.;
- Трактовка вопросов воспитания и образования в трудах утопистов Т.Мора и Т.Кампанеллы.;
- В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ;
- Жизнь и педагогическое творчество Я.А.Коменского (1592-1670).;
- И ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПРАКТИКОЙ;
- И.Г.Песталоцци.;
- С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО НАЧАЛА XVIII ВЕКА;
- Место художественного образования в учебно-воспитательной системе. Образы детства в русском искусстве эпохи Просвещения;
- Организационная перестройка российской школы. Ф.Янкович;
- Становление педагогики как науки. Научно-педагогическая деятельность И.Ф.Гербарта.;
- Новые формы обучения и воспитания. Педагогические нововведения Р.Оуэна.;
- Критика демократически настроенной частью общества системы образования. Педагогическая деятельность Н.И.Пирогова и Л.Н.Толстого.;
- Новые формы образования. Педагогическая деятельность П.Ф.Лесгафта.;
- Введение;
- Понятие и направления развития организационного поведения;
- История становления организационного поведения;
- Понятие и виды организации;
- Поведение индивида;
- Эффективность деятельности организации;
- Сущность и значимость восприятия;
- Обратная связь в нелинейных системах в условиях турбулентной среды;
- Свойства и процесс восприятия;
- Законы и эффекты восприятия;
- Атрибуция;
- Возможные причинные атрибуции успеха и неудачи;
- Формирование впечатлений и управление впечатлениями;
- Рекомендации менеджеру;
- Теории поведения личности;
- Процесс формирования и развития личности;
- Личность и работа;
- Ценности;
- Система ценностей человека (по Альфреду Адлеру);
- Понятие, компоненты и функции установок;
- Функции установок;
- Изменение установок;
- Когнитивный диссонанс;
- Удовлетворенность трудом;
- Вовлеченность в работу и приверженность организации;
- Препятствия на пути формирования приверженности.;
- Самоорганизация индивида;
- Сравнительный анализ мотивов и стимулов поведения индивида;
- Механизм мотивации;
- Результативность мотивации;
- Причины создания групп;
- Стадии развития групп;
- Характеристики группы;
- Основные характеристики группы;
- Примеры позитивных и негативных норм в организациях;
- Факторы, влияющие на групповую сплоченность;
- Неформальные группы;
- Различия между формальной и неформальной группой;
- Преимущества работы в группе;
- Основные потенциальные недостатки работы в группе;
- Команды в современных организациях;
- Различия между рабочей группой и командой;
- Преимущества и недостатки самоуправляемых команд;
- Управленческая команда (команда менеджеров высшего уровня управления);
- Условия деятельности организации;
- Личностные характеристики сотрудников, входящих в группу;
- Особенности и причины межгрупповых конфликтов;
- Причины межгрупповых конфликтов;
- Управление межгрупповыми конфликтами;
- Теория личностных черт;
- Ситуационные теории;
- Организационное лидерство или лидер организации;
- Властный аспект организационного лидерства;
- Управленческий аспект лидерства;
- Делегирование полномочий и ответственности;
- Проблемы делегирования полномочий;
- Понятие и значение коммуникаций;
- Этапы и элементы процесса коммуникации;
- Рекомендации менеджеру;
- Невербальные коммуникации;
- Барьеры на пути эффективных коммуникаций;
- Активное слушание как средство эффективного общения;
- Коммуникационные сети;
- Понятие жизненного цикла организации. Особенности отдельных стадий;
- Анализ ситуации на стадии создания организации;
- Детализация стадий жизненного цикла;
- Корпоративная культура и поведение организации;
- Составляющие корпоративной культуры;
- Уровни культуры.;
- Факторы, влияющие на формирование корпоративной культуры;
- Формирование и поддержание корпоративной культуры;
- Изменение корпоративной культуры;
- Формирование репутации организации;
- Составляющие репутации организации;
- Ловушки репутации;
- Управление репутацией организации;
- Организационное развитие;
- Изменения в организации;
- Стили проведения изменений в организации;
- Преодоление сопротивления нововведениям;
- Формы проявления сопротивления работников изменениям;
- Методы преодоления сопротивления организационным изменениям;
- Сущность индивидуального стресса;
- Динамика стресса;
- Факторы, вызывающие стрессы;
- Управление стрессом;
- Обучение при вхождении в организацию;
- Методологическое представление социализации личности в организации;
- Проблематика организационной социализации;
- Факторы, способствующие девиации;
- Взаимодействие человека и организационного окружения;
- Рекомендации менеджеру;
- Сущность карьеры;
- Жизненный цикл работника как объект управления;
- Управление карьерой работника;
- Эффективность карьеры;
- Поведенческий маркетинг;
- Компетенция персонала;
- Управление поведением индивидов внутри организации;
- Факторы международной среды, влияющие на организационное поведение и организационную культуру компаний;
|