Главная страница
Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
|
Лекциопедия - портал Психология
Здесь лекционные материалы по порталу - Психология на сайте Лекциопедия.
Всего лекционного материала по - Психология - 8498 публикаций.
- Современного языка;
- Приемы внешней интерпретации.;
- Лекция № 21;
- Проблемы языковых универсалий.;
- Лекция № 23;
- Лекция № 24;
- Лекция 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии;
- Ообщая характеристика.;
- Методы возрастной психологии;
- Стратегии возрастной психологии;
- Структура возрастной психологии и ее связь с другими науками.;
- Категории развития в психологии.;
- Теория поведения;
- Периодизация и закономерности психического развития ребенка;
- Кризисы и стабильные периоды;
- Нормативный подход к исследованию детского развития.;
- Подходы к анализу внутренних причин психического развития ребенка;
- Стратегии исследования психического развития ребенка;
- Стадии развития взрослого человека;
- Периодизация личностного развития Э.Эриксона.;
- Теория психического развития Ж.Пиаже;
- Периодизация развития;
- Периодизация Льва Семеновича Выготского.;
- Периодизация психического развития по Д.Б.Эльконину;
- Лекция 4. Младенчество от рождения до 3 лет;
- Кризис новорожденности;
- Младенчество (2 - 12 мес.);
- Кризис 1 года.;
- Социальная ситуация развития;
- Ведущий тип деятельности.;
- Основные новообразования возраста;
- Кризис трех лет;
- Игра как ведущая деятельность;
- Развитие личности дошкольника;
- Развитие психических функций;
- Развитие эмоций, мотивов и самосознания;
- Общение дошкольника со взрослыми и сверстниками;
- Психологическая готовность детей к школе;
- Социальная ситуация развития;
- Учебная деятельность;
- Развитие личности;
- Высшие чувства – эмоциональные процессы, выражающие целостное отношение человека к миру и окружающимего людям, отражающее его морально- нравственную позицию;
- Мотивация и самооценка;
- Познавательное развитие;
- Особенности общения младшего школьника;
- Социальна ситуация развития;
- Пубертат – период полового созревания, характеризующийся бурным, неравномерным ростом и развитием организма.;
- Развитие психических функций;
- Развитие самосознания;
- Подростковые реакции;
- Ведущая деятельность в подростковом возрасте;
- Кризис подросткового возраста;
- Пуберантный кризис;
- Формирование личности подростка;
- Социальная ситуация развития;
- Ведущая деятельность в юношеском возрасте;
- Развитие личности в юношеском возрасте;
- Интеллектуальное развитие в юности;
- Общение в юношеском возрасте;
- Переходный период;
- Условия развития;
- Линии развития жизненного мира;
- Кризис 17 лет;
- Условия развития;
- Психологические особенности юношеского и студенческого возраста;
- Основные психологические возможности поздняя юность (18-25 лет) студенческий возраст;
- Главные стороны жизни;
- Кризис 30 лет. Проблема смысла жизни;
- Особенности развития личности. Профессиональная продуктивность;
- Отношения с детьми;
- Зрелость и психологический возраст;
- Условия развития. Старение и психологический возраст;
- Основные линии онтогенеза;
- Конец жизни;
- Тема 12. Смерть как кризис индивидуального существования;
- ТЕМА 1. Понятие, предмет и система криминологии;
- ТЕМА 3. Понятие преступности;
- ТЕМА 5. Общая характеристика преступности в зарубежных странах;
- ТЕМА 8. Причины преступности;
- ТЕМА 9. Личность преступника. Причины и условия совершения конкретного преступления;
- ТЕМА 10. Предупреждение преступности;
- ТЕМА 11. Преступность несовершеннолетних, ее причины и предупреждение;
- ТЕМА 12. Причины и предупреждение рецидивной преступности;
- ЛЕКЦИИ ПО ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Бирюлин Владимир Андреевич 2007;
- Общая характеристика.;
- Гуманистическая теория;
- Кризисы и стабильные периоды;
- Нормативный подход к исследованию детского развития.;
- Периодизация личностного развития Э.Эриксона.;
- Игра как ведущая деятельность;
- Кризис семи лет;
- Социальная ситуация развития;
- Мотивация и самооценка;
- Развитие психических функций;
- Развитие самосознания;
- Свобода;
- Кризис подросткового возраста;
- Кризис 17 лет;
- Основные линии онтогенеза;
- Тема 13. СМЕРТЬ КАК КРИЗИС ИНДИВИДУАЛЬНОГО СУЩЕСТВОВАНИЯ;
- Профессиография. Профессиограммы. Психограммы.;
- Типы самоопределения;
- Конфликты профессионального самоопределения;
- Основные понятия и принципы психологической теории деятельности;
- Мотивационно-личностные аспекты деятельности;
- Общие закономерности развития деятельности;
- ЛЕКЦИЯ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ;
- ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА ОЩУЩЕНИЙ;
- Связь между зрительно воспринимаемой длиной волны и субъективным ощущением цвета;
- АДАПТАЦИЯ ОРГАНОВ ЧУВСТВ;
- СЕНСИБИЛИЗАЦИЯ И СИНЕСТЕЗИЯ;
- Лекция 3. Психология восприятия;
- Свойства и виды внимания.;
- Базовая;
- Свойства личности.;
- НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ;
- Виды правки;
- Дидактичні функції ТЗН.;
- Фактор времени в организации жизнедеятельности человека;
- Исторические аспекты разработки проблематики времени;
- Дифференциация времени на физическое и психологическое;
- Проблема доказательства непрерывности психологического времени;
- Установочная длительность психологического времени;
- Формирование границ интервалов времени;
- Принципы и способы измерения физического времени;
- Меры и средства измерения физического времени;
- Возрастные изменения чувства времени;
- Феномены текущего искажения чувства времени;
- Интерпретация возрастных изменений чувства времени с позиций установочно-событийного подхода;
- Личностная детерминация временной перспективы жизнедеятельности;
- Типы жизненных перспектив человека;
- Типология личностной организации времени;
- Влияние опыта на эффективность временной регуляции деятельности человека;
- Психические состояния как фактор эффективности временной регуляции деятельности человека;
- Индивидуально-психологические детерминанты эффективности временной регуляции деятельности человека;
- Оптимальный временной режим;
- Дефицит времени;
- Личность в построении жизненной перспективы;
- Психологический возраст личности и его регуляция.;
- Так вот опора, это когда наше тело, желание и наш долг, в единстве!;
- Телесное осознание.;
- ТЕМА: ОРГАНИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ;
- Характеристика внешней среды.;
- Барьеры в межличностных коммуникация.;
- Плохая обратная связь.;
- Преграды в организационных коммуникациях.;
- Этапы принятия и реализации управленческих решений.;
- Процесс построения модели;
- Общие проблемы моделирования;
- Обзор моделей науки управления;
- Платежная матрица;
- Дерево решений;
- Изучение стратегических альтернатив;
- Линейные и аппаратные полномочия;
- Бюрократические (механистические) структуры.;
- Содержательные теории мотивации.;
- Формальные и неформальные группы;
- УПРАВЛЕНИЕ НЕФОРМАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ;
- Типы конфликта;
- Межличностные стили разрешения конфликтов;
- Технология;
- Взаимосвязь внутренних переменных организации.;
- Основные факторы внешней среды организации;
- Среда прямого воздействия на организацию.;
- Социальная ответственность в организации.;
- Обмен информацией;
- Подходы к принятию решения.;
- Рациональное решение проблем;
- Реализация решений;
- Семейная терапия;
- Детская терапия;
- Гештальт-терапия;
- Системный подход к управлению человеческими ресурсами;
- Особенности организационного проектирования кадровых служб;
- Модель компетенций и ролевая структура HR-менеджера;
- Профессиональный подбор и отбор персонала;
- Профессиональная адаптация новых сотрудников;
- Оценка персонала в организации;
- Корпоративное обучение персонала;
- Управление высвобождением персонала;
- Сущность мотивации и ее виды;
- Эволюция управленческой мысли о мотивации труда;
- Особенности формирования системы стимулирования в современных организациях;
- Социальные льготы как форма неденежного стимулирования сотрудников;
- Нематериальное стимулирование персонала;
- Современные формы регулирования трудовых отношений в организации;
- Формирование культуры организации и управление ею;
- Сферы формулирования ценностей;
- Анализ текучести кадров на производстве;
- Управление процессами текучести кадров;
- Адаптация молодых работников и совершенствование социально-психологического климата на производстве;
- Понятие команды и её сущность;
- Структура команды;
- Командные процессы;
- Понятие, функции и система оценки персонала;
- Этапы и методы оценки персонала;
- Аттестация персонала;
- Итоговый тест по курсу;
- Примерная тематика курсовых работ;
|