Главная страница
Случайная лекция
Мы поможем в написании ваших работ!
Порталы:
БиологияВойнаГеографияИнформатикаИскусствоИсторияКультураЛингвистикаМатематикаМедицинаОхрана трудаПолитикаПравоПсихологияРелигияТехникаФизикаФилософияЭкономика
|
Лекциопедия - портал Психология
Здесь лекционные материалы по порталу - Психология на сайте Лекциопедия.
Всего лекционного материала по - Психология - 8498 публикаций.
- Тема 5.Психология личности. Общее и индивидуальное в психике человека;
- Ключ к опроснику Айзенка;
- Тема 6. Психические состояния человека;
- Тема 8.Межличностные отношения в быту и организованном коллективе;
- Тема 2. Цели и идеалы образования и воспитания;
- Тема 3. Средства и методы педагогического воздействия на личность;
- Тема 7. Психологическая устойчивость сотрудника органов внутренних дел к воздействию различных экстремальных ситуаций;
- Способы саморегуляции, связанные с управлением дыханием;
- Способы саморегуляции, связанные с управлением тонусом мышц, движением;
- Способы саморегуляции, связанные с воздействием словом;
- Количественные методы, их достоинства и ограничения;
- Качественные методы, их отличительные особенности в сравнении с количественными методами;
- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ГРУППОВЫЕ КАЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ;
- Какие навыки необходимы исследователю-качественнику?;
- Можно ли сочетать качественный и количественный методы?;
- МЕТОДЫ И ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ КАЧЕСТВЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Гуревич А.М. Ролевые игры и кейсы и в бизнес-тренингах. - СПб.: Издательство «Речь», 2004.;
- Подготовить презентацию по методам психотерапии;
- ВВЕДЕНИЕ;
- Межличностные отношения как социально–психологический феномен;
- Краткий исторический аспект изучения межличностных отношений в детской психологии;
- Развитие межличностных отношений в фило– и онтогенезе;
- Межличностные отношения при обучении;
- Особенности межличностных отношений у детей с нарушением интеллекта;
- Приёмы арттерапии и музыкотерапии в психокоррекционной работе;
- Приёмы гештальттерапии и телесно-ориентированной психотерапии;
- Предпосылки возникновения социологии;
- Общественные предпосылки.;
- Теоретические предпосылки.;
- Объект и предмет социологии;
- Метод социологии;
- Функции социологии. Возрастание роли социологии в современном обществе;
- РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЖИЗНИ;
- Системный подход к изучению общества;
- Типологии обществ;
- Сущность, многообразие и механизмы социальных изменений;
- Концепция социального прогресса;
- Социальные движения и революции как формы социальных изменений;
- Социокультурных процессов;
- Понятие и сущность культуры;
- Понятие личности в социологии;
- Социологические теории личности;
- Социализация личности;
- Социальный контроль и коммуникация;
- Социальные нормы: природа, функции, типология;
- Социальные санкции;
- Самоконтроль;
- Девиация: сущность, причины, значение;
- Виды социальных отклонений;
- Лекция 1. Тема: Развитие и сущность понятия имиджа, его структура. Имидж как социальный регулятор коммуникации.;
- Лекция 2. Тема: Формирование имиджа. Имиджеформирующая информация. Имидж и миф.;
- Лекция 3. Тема: Имидж делового человека, основные его компоненты. Секреты делового имиджа.;
- Лекция 4. Тема: Деловой этикет и протокол. Этика делового общения.;
- Лекция 5. Тема: Особенности имиджа деловой женщины. Оформление внешности.;
- Лекция 6. Тема: Объекты формирования имиджа.;
- Тема 7 Тема: Имидж предприятия. Роль имиджа предприятия.;
- Лекция 8. Тема: Репутация предприятия.;
- Лекция 10. Тема: Создание фундамента компании.;
- Лекция 11. Тема: Инструментарии управления имиджем.;
- Лекция 12. Тема: Психологические аспекты создания образа-имиджа.;
- Лекция 13. Тема: Имидж политического лидера.;
- Лекция 14 Тема: Задачи формирования международного имиджа государства.;
- ЛЕКЦИЯ «ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КОНФЛИКТОЛОГИИ» (ТЕМА 1).;
- Проблематик, предмет, задачи и методы конфликтологии.;
- Конфликтология в системе наук.;
- ЛЕКЦИЯ «ИСТОРИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТОЛОГИИ» (Тема 2).;
- Теоретические и социально-исторические предпосылки возникновения конфликтологии в начале 20 века.;
- Становление современной конфликтологии как науки.;
- Развитие конфликтологии в России.;
- Понятие конфликта, его сущность и структура;
- ТИПЫ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ;
- ЛЕКЦИЯ «ТЕОРИЯ МЕХАНИЗМОВ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТОВ» (ТЕМА 4).;
- Формулы конфликтов.;
- Типы конфликтогенов;
- Конфликты и трансактный анализ;
- ЛЕКЦИЯ «ТЕОРИИ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В КОНФЛИКТЕ» (Тема 5).;
- Стратегии поведения в конфликте.;
- Стиль поведения в конфликте;
- Типы конфликтных личностей.;
- ЛЕКЦИЯ «ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ» (ТЕМА 6);
- Теория комплекса неполноценности Альфреда Адлера (1870 – 1937).;
- Учение об экстраверсии и интраверсии Карла Юнга (1875-1961).;
- Концепция мотивационных конфликтов по Курту Левину (1890-1947).;
- Понятие межличностного конфликта и его особенности;
- Причины и сферы проявления межличностных конфликтов;
- Управление межличностными конфликтами;
- Понятие групповых конфликтов и их классификация;
- ЛЕКЦИЯ «ГЛОБАЛЬНЫЕ, РЕГИОНАЛЬНЫЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ» (Тема 9).;
- Региональные конфликты, их особенности и классификация.;
- Социальные конфликты.;
- Понятие семейного конфликта, его особенности.;
- Классификация семейных конфликтов.;
- Кризисные периоды в развитии семьи.;
- Предупреждение и разрешение семейных конфликтов.;
- Понятие организации и конфликтов в ней.;
- Классификация конфликтов в организации.;
- Управление конфликтами в организации.;
- Понятие управления и управленческих конфликтов.;
- Понятие управления конфликтов и конфликтной ситуацией.;
- Стратегии управления и технологии регулирования конфликта.;
- Технология ведения переговоров по разрешению конфликтов.;
- Участие третьей стороны в разрешении конфликта.;
- ЛЕКЦИЯ «ТЕХНОЛОГИИ ЭФФЕКТИВНОГО ОБЩЕНИЯ И РАЦИОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ» (Тема 14).;
- Технологии рационального поведения в конфликте.;
- Лекция 2. Значение дисциплины «Организационное поведение» в подготовке руководителей и менеджеров.;
- Лекция 3. Этапы становления дисциплины «Организационное поведение»;
- Лекция 4. Личность. Особенности личности, определяющие ее поведение в организации;
- Лекция 6. Восприятие, как фактор поведения человека в организации. Барьеры восприятия.;
- Критериальные основы поведения личности;
- Теория удовлетворения работой.;
- Лекция 7. Научение поведению человека в организации;
- Лекция 8. Мотивация, как фактор поведения личности. Модель мотивации.;
- Модель мотивации;
- Процессуальные теории мотивации;
- Лекция 4. Анализ работ. Проектирование работы. Модель характеристик работ.;
- Мотивация через карьерные возможности;
- Создание среды мотивирующей работы;
- Лекция 9. Группа. Основные характеристики группы. Группа, как субъект организационного поведения;
- Лекция 10. Конфликты в организации. Виды, причины, пути разрешения конфликтов;
- Лекция 11. Коммуникации в организации. Процесс коммуникации. Барьеры в коммуникациях.;
- Вербальное невербальное общение;
- Власть и влияние;
- Теории лидерства;
- Организация, как субъект организационного поведения.;
- Лекция 13. Организационная культура. Модель формирования организационной культуры;
- Лекция 14. Деловое поведение работников. Круговая модель управления поведением работников;
- Лекция 1 : Организационно - установочное занятие. Профессиограмма вожатого. Профдиагностика.;
- Права и обязанности детей и вожатых, дисциплина в лагере, ответственность вожатых.;
- Экономические права ребенка.;
- Конвенция о правах ребенка (краткий обзор статей, касающихся прав детей);
- Трудовой кодекс Российской Федерации (ТК РФ);
- Лекция 1. Структура и полномочия органов социальной защиты Волгоградской области;
- Выдача гражданам удостоверений (справки), свидетельства о праве на меры социальной поддержки.;
- Выдача направления на медико-социальную экспертизу.;
- Центр социального обслуживания населения;
- Комплексный центр социального обслуживания населения;
- Центр социальной помощи семье и детям;
- Международно-правовое регулирование права социального обеспечения;
- Конституционное регулирование права социального обеспечения;
- Социальные стандарты на территории Волгоградской области;
- Устав Волгоградской области и городского округа город Волжский;
- Лекция 1. История психологии как наука о закономерностях развития взглядов на психику;
- Основные факторы и принципы, определяющие развитие психологии.;
- Краткий исторический очерк развития криминальной психологии;
- Предмет криминальной психологии.;
- Задачи криминальной психологии;
- Общенаучные принципы криминальной психологии;
- Категории криминальной психологии.;
- Социальное и биологическое в психике человека;
- Вопрос: является ли педагогика наукой спорный.;
- Особенности педагогической деятельности;
- Методы обучения.;
- Проблемное обучение.;
- Новые педагогические технологии в системе образования;
- Факторы влияющие на развитие личности;
- Методы воспитания;
- ПОВЕДЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
- Психологическая характеристика деятельности;
- Структура деятельности;
- Освоение деятельности. Знания, навыки, умения;
- Основные виды деятельности;
- Структура учебной деятельности;
- ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТА;
- Сущность конфликта и его структура;
- Виды конфликтов;
- Причины конфликтов;
- Динамика конфликта;
- Способы управления и предупреждения конфликтов;
- Стратегия (стиль) поведения в конфликтной ситуации;
- Общение как соц-пси реальность;
- Межличностные отношения как соц-пси феномен.;
- КОРРЕКЦИОННЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ В КЛАССИЧЕСКОМ ПСИХОАНАЛИЗЕ;
- Классический психоанализ 3. Фрейда;
- Основные положения концепции А. Адлера;
- Техники;
- КЛИЕНТ-ЦЕНТРИРОВАННЫЙ ПОДХОД К. РОДЖЕРСА (1902-1987);
- Позиция психолога.;
- ЛОГОТЕРАПИЯ;
- Техники;
- ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ;
- Цели коррекции.;
- Тема 11;
- Общая характеристика воображения;
- Виды воображения;
- Психологические механизмы воображения;
- Формы воображения;
- Диагностика нарушений развития у детей с ДЦП и психолого-педагогическое изучение детей с церебральным параличом;
- Медико-генетическое консультирование (МГК);
- Психодиагностика двигательных функций ребенка;
- Психодиагностика сенсорно-перцептивных функций;
- Исследование особенностей осязательного восприятия предметов;
- Исследование счетных навыков;
- Вопрос 1. Общая характеристика чрезвычайных обстоятельств и чрезвычайных ситуаций;
- Вывод по вопросу.;
- Вопрос 2. Состояние правового регулирования деятельности ОВД при чрезвычайных обстоятельствах;
- Вопрос 4. Организация управления силами и средствами ОВД при чрезвычайных обстоятельствах;
- Вопрос 5. Подготовка личного состава ОВД к действиям в чрезвычайных обстоятельствах;
- й учебный вопрос. Организационная культура и ее структура;
- Лекция ИнКора номер не знаю. «Дети младшего возраста: как быть с ними?»;
- Как занять детей 6-7 лет?;
|