Лекциопедия - портал Медицина

Здесь лекционные материалы по порталу - Медицина на сайте Лекциопедия.

Всего лекционного материала по - Медицина - 8557 публикаций.

• Тями семинара.;
• См. стр. 116.;
• Принципы профилактики.;
• Изменения стратегии поведения.;
• ЧАСОВОЙ СЕМИНАР.;
• ДНЕВНЫЙ СЕМИНАР;
• ДНЕВНЫЙ СЕМИНАР;
• ПРИМЕРНАЯ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЭТАПОВ СЕМИНАРА;
• Подбираю материалы заранее. Вручаю папку каждому в начале семинара.;
• Тренинга и как ее измерить?;
• Частично Полностью не согласен не согласен;
• АНКЕТА ОЦЕНКИ СЕМИНАРА;
• Что Вам не понравилось в семинаре?;
• И какое оснащение может понадобиться?;
• ДЛЯ КОГО?;
• Опыт показывает, что на семинаре удобен следующий режим работы: 10-00 – начало работы; 13-00 до 14-00 – перерыв на обед; 17- 00 – окончание работы.;
• КАНЦЕЛЯРИЯ;
• ТЕХНИКА;
• ТЕСТ «НАКАНУНЕ»;
• НАЧИНАЮЩЕГО ТРЕНЕРА;
• Я провожу трениг;
• Завершение работы (10мин.);
• ПЕРВЫЙ ДЕНЬ;
• Игра «Степень риска» (20 мин.) (стр. 167);
• Введение (5 мин.) Знакомство/Приветствие (10 мин.);
• Дискуссия «Почему люди вступают в сексуальные отношения» (25 мин.);
• Мозговой штурм «Как эпидемия ВИЧ-инфекции влияет на общество» (50 мин.);
• Ш проверить уровень усвоения информации по теме семинара.;
• Информационные материалы. Время для подготовки – 10-15 минут.;
• ПЕРВЫЙ ДЕНЬ;
• Информационный блок «ИППП» (продолжение) (20 мин.);
• Какие блоки лучше было бы провести иначе?,;
• КОММЕНТАРИЙ: В группе могут находиться подростки уже употреблявшие наркотики. Поэтому тренеру следует давать информацию взвешено, не приводя подростков к чувству безысходности.;
• Дневный семинар (6 часов);
• Наркотики и общество;
• Информационный блок (продожение);
• Информационный блок «Что такое аддикция?» (стр. 154) (60 мин.);
• ТРЕТИЙ ДЕНЬ;
• Сумка тренера;
• Какова структура вируса? Как вирус проникает в клетку? Как происходит его размножение (репликация)?;
• Как работает иммунная система?;
• Как развивается заболевание?;
• Что такое иммунодефицит?;
• ВИЧ- инфекции?;
• Что такое тритерапия?;
• Подходы к профилактике инфекций.;
• Как эпидемия ВИЧ-инфекции влияет на общество?;
• Как распространение ВИЧ-инфекции влияет на внутреннюю политику государства?;
• С ВИЧ-инфекцией в России?;
• Какова эпидемиологическая ситуация с ВИЧ-инфекцией в мире?;
• Влияют на человека и общество?;
• Раздел: «Инфекции Передаваемые Половым Путем. Репродуктивное здоровье.»;
• Заражение не всегда и не сразу проявляется.;
• I. Методы, основанные на обнаружении микроорганизма либо его структур;
• II. Методы, основанные на обнаружении в крови антител;
• КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ;
• ДИАГНОСТИКА;
• БЕРЕМЕННОСТЬ И РОДЫ;
• ОСЛОЖНЕНИЯ;
• КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ;
• ЛЕЧЕНИЕ;
• КРИТЕРИИ ИЗЛЕЧЕННОСТИ;
• КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ;
• ЛЕЧЕНИЕ;
• ДИАГНОСТИКА;
• ОСЛОЖНЕНИЯ;
• ЛЕЧЕНИЕ;
• ЛЕЧЕНИЕ;
• КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ;
• ОСЛОЖНЕНИЯ;
• Развитие вируса;
• КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ;
• Современные методы контрацепции;
• Раздел «Наркотическая зависимость»;
• Синдром измененной реактивности;
• Каковы признаки опийного опьянения?;
• Каковы последствия употребления опиатов?;
• Каковы признаки употребления препаратов конопли?;
• Каковы общие свойства амфетаминов?;
• Каковы признаки опьянения галлюциногенами?;
• Биологический аспект зависимости;
• Лечение наркомании;
• Духовный аспект зависимости;
• Раздел «Программы «Снижения вреда». Передозировка»;
• Иерархия «Снижения вреда»;
• Аддикция как часть личности;
• Какие виды аддиктивного поведения существуют?;
• Раздел «Принятие решения и модели изменения поведения»;
• Рецидив;
• Проявление осознания.;
• Доверительные отношения.;
• В чем разница между срывом и рецидивом?;
• Раздел «Игры и упражнения»;
• Спорные утверждения;
• Обсуждение;
• Обсуждение;
• Процесс;
• Возможные ситуации;
• Обсуждение историй (45 мин.);
• Ситуации для игры;
• Комментарий: если ведущий чувствует, что роль уговаривающего может быть исполнена участниками недостаточно хорошо, он может сыграть ее сам.;
• Введение в тему «Сексуальность» (30 мин.);
• Примеры «мифических» утверждений;
• Провокационные тезисы;
• Дискуссия «Мой друг зависим от наркотиков» (15 мин.);
• Ролевая игра «Предотвращение употребления наркотиков» (45 мин.);
• Принимает 1 раз в день;
• Комментарии к схеме;
• Комментарий к рисунку;
• Комментарий к рисунку;
• Обсуждение;
• Далее приводится вид правильно составленных на игровом поле кубиков.;
• Проведение игры;
• Ролевая игра «Аптека» (30 мин.);
• Причины употребления и последствия употребления наркотиков (20 мин.);
• АНКЕТА «ЕЖЕДНЕВНАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ»;
• Общественная организация «Гуманитарный проект».;
• ОМЫЛЯЕМЫЕ ЛИПИДЫ;
• Фосфолипиды;
• Занятие № 2;
• Обязанности медицинской сестры и младшего медицинского персонала;
• Ошибки и медицинские правонарушения;
• Основная медицинская документация приёмного отделения;
• Д) ни одно из перечисленного выше.;
• КОМПОНЕНТЫ ОБЩЕЙ АНЕСТЕЗИИ.;
• ТЕОРИИ НАРКОЗА.;
• Современные представления.;
• Жидкие ингаляционные анестетики;
• Газообразные ингаляционные анестетики;
• Наркозные аппараты;
• Клиническое течение эфирного наркоза.;
• Методика проведения масочного наркоза.;
• ЭНДОТРАХЕАЛЬНЫЙ НАРКОЗ;
• НЕИНГАЛЯЦИОННАЯ АНЕСТЕЗИЯ.;
• Основные препараты, используемые для внутривенной анестезии.;
• Методика проведения внутривенного наркоза.;
• МИОРЕЛАКСАНТЫ;
• Методика проведения комбинированного наркоза.;
• Основные преимущества комбинированного интубационного наркоза.;
• Осложнения со стороны органов дыхания.;
• Осложнения со стороны сердечно-сосудистой системы.;
• Осложнения со стороны нервной системы.;
• ПОДГОТОВКА БОЛЬНЫХ К ОБЩЕЙ АНЕСТЕЗИИ.;
• Лечебно-охранительный режим ЛПУ;
• Документация поста (образцы журналов);
• Стандарты оснащения поста палатной медицинской сестры;
• Е) жидкость Бурова;
• Кислота хлористоводородная.;
• Раствор аммиака.;
• Раствор перекиси водорода.;
• Тема: «Организация работы лечебных учреждений. Значение общего ухода за больными».;
• Самоконтроль по тестовым заданиям данной темы;
• А. 10 – г. 11 – г. 12-б. 13-б. 14 – б. 15 – в.;
• РЕАКЦИИ СИСТЕМЫ ТЕРМОРЕГУЛЯЦИИ ГОМОЙОТЕРМНОГО ОРГАНИЗМА НА ПЕРЕОХЛАЖДЕНИЕ И ПЕРЕГРЕВАНИЕ;
• Что такое тренинг?;
• Принципы профилактики.;
• Подбираю материалы заранее. Вручаю папку каждому в начале семинара.;