Здесь лекционные материалы по порталу - Психология на сайте Лекциопедия.
Всего лекционного материала по - Психология - 8498 публикаций.
- Этапы развития ППО;
- Лекция 5 Профессиональное развитие личности;
- Лекция 6 Психологические особенности учащихся среднихпрофессиональных учебных заведений;
- Лекция №1 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО;
- Учебно-методическое обеспечение дисциплины;
- Глава 3. Профессиональная компетентность педагога;
- Структура профессиональной компетентности педагога;
- Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство;
- Критерии педагогического мастерства;
- Модель ИСКП;
- Коммуникативной барьер всё то что препятствует эффективной коммуникации и блокирует её;
- ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ.;
- Устная речевая коммуникация.;
- Характеристики выстраивания рисунка речи .;
- Обратная связь.;
- Невербальная коммуникация.;
- Межличностная коммуникация;
- Аксиомы межличностной коммуникации;
- Групповые коммуникации.;
- Структура и функции МК.;
- Интегральный показатель БЖ – продолжительность жизни. Продолжительность жизни в стране пропорциональна потреблению энергии на человека в год.;
- Объектами охраны окружающей среды;
- Причины, определяющие число потерь при пожарах и взрывах;
- Осадки, торнадо, смерчи, ледяные и снежные бури, тайфуны, ураганы и циклоны.;
- Этика и ПДО. Лекция.;
- Методы психологических исследований.;
- Функции общения.;
- Раздел 1 ПОХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИОННОМУ ПОВЕДЕНИЮ;
- Тема2 Психологические теории организационного поведения;
- Тема 3. Социологические теории поведения;
- Уровни индивидуальности;
- Тема 5. Поведение человека в организации;
- Развитие психики животных;
- Психологи выделяют четыре основных функции психики.;
- Материальная основа психики;
- Интересное о мозге;
- Психология безопасности как отрасль психологии;
- ТЕМА: история судебного красноречия;
- Виды публичной речи.;
- Особенности докоммуникативного периода.;
- ТЕМА : КОМПОЗИЦИОННО-ЛОГИЧЕСК0Е ПОСТРОЕНИЕ РЕЧИ.;
- ТЕМА: ОРАТОР И АУДИТОРИЯ.;
- ТЕМА : Особенности судебной речи;
- ТЕМА : Диалоговые виды красноречия;
- Тема 1. Введение в предмет «Специальная психология и коррекционная педагогика»;
- Проблема нормы и отклонения в психическом развитии человека.;
- Критерии психологического здоровья.;
- Адаптационный критерий.;
- Классификация отклонений в психическом развитии человека.;
- Глава 1 ДИДАКТИКА И МЕТОДИКА В СИСТЕМЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК;
- Общее понятие о дидактике, ее объекте и предмете;
- Функции дидактики, ее понятийный состав;
- Связь дидактики с другими отраслями знания и с практикой;
- Обучение как объект изучения;
- Статус методики по отношению к дидактике;
- Закономерности и принципы обучения в дидактике и методике;
- Характеристики учебно-воспитательного процесса;
- Глава 3 НАУЧНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ;
- Дидактика и методика в научном обосновании обучения;
- Модель проектирования обучения;
- Глава 4 КЛЮЧЕВЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ;
- Метапредметные функции образовательных компетенций;
- Проектирование предметных образовательных компетенций;
- Уровни представления содержания образования и принципы его формирования;
- Общепредметное и предметное в образовательных стандартах;
- Курс обучения: к обоснованию построения;
- Образовательная программа и учебник;
- Проектирование образовательного процесса;
- Формы и методы обучения;
- Средства обучения и контроля;
- Рефлексия в обучении;
- Что такое нововведения и как они происходят;
- Нововведения на разных уровнях обучения;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ;
- Как научить ребёнка писать грамотно?;
- МЕТОДИКА ГРАММАТИКИ И ПРАВОПИСАНИЯ.;
- Что такое проблемная ситуация, и как её создать?;
- Типы уроков русского языка и их структура.;
- Методические требования к проведению минутки чистописания.;
- БЛОК № 1 Методика обучения грамматике.;
- Тема №1. Формирование лингвистических понятий.;
- Тема № 2. Виды упражнений при изучении и закреплении лингвистических понятий;
- Грамматический разбор и другие виды грамматических упражнений.;
- БЛОК № 2 Методика обучения орфографии.;
- Тема №1. Процесс формирования орфографических навыков.;
- Понятие орфографической зоркости.;
- Структура орфографического действия.;
- Тема №2. Методика работы над орфографическим правилом.;
- Этапы работы над орфографическим правилом.;
- УСВОЕНИЕ ПРАВИЛА;
- Тема №3. Виды упражнений на закрепление орфографических умений.;
- Тема № 4. Словарно орфографическая работа на уроке русского языка.;
- Тема №5. Проверка знаний, умений и навыков по русскому языку.;
- Тема № 6. Работа над орфографическими ошибками.;
- Структура урока работы над ошибками.;
- Пояснительная записка;
- Примерное распределение времени на различные виды программного материала;
- Практический материал;
- ЛЫЖНАЯ ПОДГОТОВКА;
- Организация занятий по адаптивной физической культуре;
- Комплекс упражнений на коляске;
- Упражнения для мышц рук и плечевого пояса;
- Упражнения для мышц туловища;
- Дыхательная гимнастика;
- Примерный комплекс дыхательной гимнастики;
- Упражнения для глаз (по Е. Е. Сомову с исправл.);
- Условные обозначения.;
- Материально-техническое обеспечение занятий по адаптивной физической культуре;
- Типовая структура занятия по адаптивной физической культуре;
- Требования к квалификации специалиста по адаптивной физической культуре;
- Должностные обязанности тренера-преподавателя и инструктора-методиста по адаптивной физической культуре.;
- Карточка индивидуального учета работы;
- студента-практиканта;
- Как правильно выбрать натяжной потолок;
- ВЫБОР ЦВЕТА НАТЯЖНЫХ ПОТОЛКОВ;
- ВЫБОР ФАКТУРЫ НАТЯЖНЫХ ПОТОЛКОВ;
- УХОД ЗА НАТЯЖНЫМ ПОТОЛКОМ;
- Как ставить и добиваться своих целей;
- Общая и профессиональная педагогика как научные области знания;
- Педагогический процесс.;
- Виды научной деятельности;
- Предметы и области музыковедения;
- Реферат как форма научно-исследовательской работы. Виды рефератов.;
- Научный доклад. Тезисы научного доклада.;
- Магистерская работа;
- Стадии работы над магистерской;
- Выбор темы научной работы;
- Поиск материалов по теме исследования;
- Работа в библиотеке. Виды библиотечных каталогов и принципы их построения.;
- Психодиагностика, как теоретическая и практическая сфера психологической науки;
- Моторика;
- Психофизическое развитие ребёнка 4 лет;
- Психофизическое развитие ребёнка 5-7 лет;
- Виды эксперимента в патопсихологии, задачи и специфика экспериментально - психологического исследования.;
- Дифференциальная диагностика в детской клинической психологии: методические средства в разных разделах (нейро-, пато-, психосоматика).;
- Дифференциальная диагностика между шизофренией и органическими поражениями мозга: выбор методов психологического исследования и специфика написания заключения.;
- Использование проективных методик для обследования детей с аномальным развитием.;
- Исследование конструктивной деятельности (на примере методики Кооса).;
- Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза аффекта. Основные виды аффектов и аффективных состояний.;
- Методика «Пиктограмма», спектр диагностики и квалификация возможных нарушений при ее применении.;
- Методики, используемые для дифференциальной диагностики нарушений мышления при аномальном развитии;
- Методики, направленные на исследование мышления: примеры методик и классификация возможных нарушений при их применении.;
- Методы восстановления письменной речи.;
- Методы восстановления устной речи;
- Восстановление устной импрессивной речи.;
- Нейропсихологические синдромы поражения височных структур г.мозга.;
- Нейропсихологические синдромы при нарушении межполушарного взаимодействия. (у взрослых и детей).;
- Опросниковые методы в клинической психодиагностике: конкретные примеры. Возможности и ограничения их применения.;
- Основные направления арт-терапии и конкретные приемы ее применения в клинической практике;
- Приемы развития двигательных функций у детей дошкольного и младшего школьного возраста.;
- Применение рисуночных методик в психологии аномального развития.;
- Проблема межполушарной асимметрии и взаимодействия.;
- Проективные методы в клинической психодиагностике.;
- Пути психологической помощи семьям детей с аномальным развитием.;
- Синдром поражения зоны ТПО. Нарушение пространственного фактора в психических процессах (у взрослых).;
- Средства дифференциальной диагностики между шизофренией и личностным расстройством (выбор методов исследования и специфика написания заключения).;
- Школы телесно-ориентированной психотерапии, различные подходы и направления.;
- История возникновения.;
- Предъявляемые требования;
- Место в гостиничной иерархии;
- График работы;
- Профессиональные обязанности, умения и навыки;
- Тема 5.3.2. Организация работы подносчиков багажа;
- Профессиональные обязанности, умения и навыки;
- Подбор персонала;
- Служба консьержей;
- Структура служб;
- График работы и организация рабочего места;
- Навыки и умения;
- Функции и обязанности;
- Профессиональная подготовка консьержей;
- Перечень услуг, предоставляемых РОО «ЗОЛОТЫЕ КЛЮЧИ КОНСЬЕРЖЕЙ»;
- Служба дворецких;
- Профессиональные обязанности дворецких в гостинице;
- Связь дворецких с другими службами гостиницы;
- Подбор персонала в должность дворецкого;
- Профессиональная подготовка дворецких;
- Подготовила: студ. гр. 2ДД39;
- История натяжных потолков;
- Конструкция натяжного потолка;
- Гарпунная система;
- Штапиковая система;
- Клиновая система;
- Прищепка;
- Игровая программа для детей с ДЦП «В поисках клада»;
- Тема 1. Место анатомии среди наук о человеке.;
- Основные структурные уровни построения организма. Конституция.;
- Конституция человека;
- УЧЕБНЫЙ ВОПРОС № 4 Основные термины и понятия, используемые в анатомии, клинические неврологические термины.;
- Положение человека в природе. Развитие организма человека.;
- Анатомия нервной системы как раздел общей анатомии.;
- Основные термины и понятия, используемые в анатомии;
- Анатомия и визуализация. Возможности современной медицины в изучении анатомии живого человека.;
- Лекция 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОТЕХНОЛОГИИ.;
- Основные предпосылки и ведущие факторы психического развития.;
- Корпоративная культура.;
- Характеристики организационной культуры.;
- Гражданская и корпоративная культуры.;
- Элементы корпоративной культуры организации.;
- Типология организационных культур.;
